相聲扇子論串詞

幼兒園扇子舞越來(lái)越好節(jié)目串詞，下面表演的節(jié)目是幼兒園扇子舞越來(lái)越好。

江南少女舞蹈扇子串詞如下：

男：秋風(fēng)颯爽，伴著歲月的步伐，漸行漸遠(yuǎn)。

女：銀裝素裹，合著時(shí)代的節(jié)拍，姍姍而來(lái)。

女：今天，是舞蹈梁念讓我們相聚在一起。

男：今天，是共同的暢想讓我們手拉手來(lái)到這里。

女：緩仔今天，是夢(mèng)想讓我們的心碰撞在一起。

男：今天，是我們用青春的朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃的時(shí)刻。

女：混合著時(shí)代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨著她們的腳步，領(lǐng)略現(xiàn)代舞的魅力，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高一幼四帶來(lái)的《現(xiàn)代舞》表演者：xxx，請(qǐng)高二幼二《爵士舞》做準(zhǔn)備。

生命的魅力在這里揮灑青橡哪困春的風(fēng)采在這里綻放在這激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，讓我們起舞現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高二幼二帶來(lái)的《爵士舞》表演者：xxx馮姣，請(qǐng)高一幼一《彝族舞》做準(zhǔn)備。

一堆篝火，一個(gè)舞隊(duì)，少女們牽手搭肩，拉成圓圈，踏腳跺地，翩翩起舞。讓我們掌聲歡迎高一幼一帶來(lái)的《彝族舞》，表演者：xxx請(qǐng)高二藝大做準(zhǔn)備。

男：一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一樣能傳遞出青春的活力，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高二藝大帶來(lái)的《街舞》表演者：xxx金奇，請(qǐng)高二幼一《天亮了》做準(zhǔn)備，我想告訴您，媽媽，天亮了。

扇子舞主持詞節(jié)目表演串詞如下：

男：秋風(fēng)颯爽，伴著歲月的步伐，漸行漸遠(yuǎn)。

女：銀裝素裹，合著時(shí)代的節(jié)拍，姍姍而來(lái)。

女：今天，是舞蹈讓我們相聚在一起。

男：今天，是共同的暢想讓我們手拉手來(lái)到這里。

女：今天，是夢(mèng)想讓我們的心碰撞在一起。

男：今天，是我們用青春的朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃的時(shí)刻。

女：混合著時(shí)代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨著她們的腳步，領(lǐng)略現(xiàn)代舞的魅力，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高一幼四帶來(lái)的《現(xiàn)代舞》表演者：xxx，請(qǐng)高二幼二《爵士舞》做準(zhǔn)備。

生命的魅力在這里揮灑青春的風(fēng)采在這里綻放在這激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，讓我們起舞現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高二幼二帶來(lái)的《爵士舞》表演者：xxx馮姣，請(qǐng)高一幼一《彝族舞》做準(zhǔn)備。

一堆篝火，一個(gè)舞隊(duì)，少女們牽手搭肩，拉成圓圈，踏腳跺地，翩翩起舞。讓我們掌聲歡迎高一幼一帶來(lái)的《彝族舞》，表演者：xxx請(qǐng)高二藝大做準(zhǔn)備。

男：一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一樣能傳遞出青春的活力，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高二藝大帶來(lái)的《街舞》表演者：xxx金奇，請(qǐng)高二幼一《天亮了》做準(zhǔn)備，我想告訴您，媽媽，天亮了。

中國(guó)功夫扇子舞串詞，詳細(xì)介紹如下：

一、串詞：

男：武術(shù)是中國(guó)的精魂，千百年來(lái)，武術(shù)被作為強(qiáng)身健體，伸張正義的民族象征，是帶有東方氣息的文化瑰寶。

女：今天我們歡聚一堂，我們將在這里虎虎生威，一展身手，為我們帶來(lái)精彩的武術(shù)表演。

男：中華武術(shù)，享譽(yù)世界，中華兒女，笑傲天下，從古至今，有多少英雄豪杰以一身高超的武藝為中國(guó)贏得了世界的尊重。

女：今天，我們?cè)谶@里以武會(huì)友，用武術(shù)拉近我們的友誼。我們?cè)谶@里與青春相約，用活力彰顯我們的風(fēng)采，接下來(lái)請(qǐng)欣賞《中國(guó)功夫扇子舞》的精彩表演。

二、串詞的構(gòu)思：

1、串詞是在晚會(huì)聯(lián)歡會(huì)等大型聯(lián)歡活動(dòng)中，主持人把前后節(jié)目，把整臺(tái)節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，串詞是一門藝術(shù)，一般來(lái)說(shuō)有固定的套路。串詞是單點(diǎn)聚焦，就是只顧一點(diǎn)，單點(diǎn)聚集是最次的一種方法，即串詞只針對(duì)每個(gè)節(jié)目進(jìn)行考慮。

2、一般來(lái)說(shuō)節(jié)目單是在串詞以前編排出來(lái)了的，這個(gè)時(shí)候串詞是以節(jié)目為基礎(chǔ)進(jìn)行編撰的。當(dāng)節(jié)目是圍繞一個(gè)主題選擇編排的，這樣串詞就容易圍繞主題進(jìn)行，如果節(jié)目是拼湊的，即不是圍繞主題編排的。那么串詞根本就無(wú)法以節(jié)目為藍(lán)本來(lái)進(jìn)行，這個(gè)時(shí)候串詞作者就只能把握住主題進(jìn)行串詞創(chuàng)作。

3、在照顧整體的情況下，與主題無(wú)關(guān)的則另行考慮，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道文化站組織的節(jié)目，往往不能按主題編排節(jié)目，這樣的節(jié)目就可以采用隨波逐流的方法來(lái)進(jìn)行串詞創(chuàng)作，即在整體上不考慮文藝節(jié)目的宣傳主題，只在個(gè)別與主題有關(guān)的節(jié)目串詞才考慮主題宣傳，串詞更多的是只考慮上下節(jié)目之間的聯(lián)系，或者承上啟下。

江南少女舞蹈扇子串詞如下：

男：秋風(fēng)颯爽，伴著歲月的步伐，漸行漸遠(yuǎn)。

女：銀裝素裹，合著時(shí)代的節(jié)拍，姍姍而來(lái)。

女：今天，是舞蹈梁念讓我們相聚在一起。

男：今天，是共同的暢想讓我們手拉手來(lái)到這里。

女：緩仔今天，是夢(mèng)想讓我們的心碰撞在一起。

男：今天，是我們用青春的朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃的時(shí)刻。

女：混合著時(shí)代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨著她們的腳步，領(lǐng)略現(xiàn)代舞的魅力，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高一幼四帶來(lái)的《現(xiàn)代舞》表演者：xxx，請(qǐng)高二幼二《爵士舞》做準(zhǔn)備。

生命的魅力在這里揮灑青橡哪困春的風(fēng)采在這里綻放在這激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，讓我們起舞現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高二幼二帶來(lái)的《爵士舞》表演者：xxx馮姣，請(qǐng)高一幼一《彝族舞》做準(zhǔn)備。

一堆篝火，一個(gè)舞隊(duì)，少女們牽手搭肩，拉成圓圈，踏腳跺地，翩翩起舞。讓我們掌聲歡迎高一幼一帶來(lái)的《彝族舞》，表演者：xxx請(qǐng)高二藝大做準(zhǔn)備。

男：一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一樣能傳遞出青春的活力，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞高二藝大帶來(lái)的《街舞》表演者：xxx金奇，請(qǐng)高二幼一《天亮了》做準(zhǔn)備，我想告訴您，媽媽，天亮了。