三國演義評書罵王朗

朗讀評價的評語如下：

1、語言表達：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。

2、態(tài)勢神情：姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容何思想感情，渲染氣氛，增強表達效果，不矯揉造作，夸張別扭。

3、儀表形象：服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

4、朗誦效果：朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，具有鼓舞性、激勵性、感召力。能拉近與聽者的情感距離，充分調(diào)動聽眾的情緒，能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。

5、聲音很有磁性，朗誦節(jié)奏非常清晰，富有氣勢。

6、詩歌主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

7、臺風(fēng)很好，精神飽滿，姿態(tài)大方得體，上得臺來鎮(zhèn)定自若，沒有出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象8、朗誦者的吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣、語調(diào)、節(jié)奏、感情的把握較為準(zhǔn)確，表情的變化和詩歌內(nèi)容的涵義相吻合，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

9、對詩歌散文所表達的感情不是很理解，表情平淡、表達做作；節(jié)奏或過快或過慢。

10、朗誦的時候要注意語言的表達應(yīng)有抑有揚，張弛有度，千回百轉(zhuǎn)，體現(xiàn)出韻律之美。

11、好的臺風(fēng)：選手的嘴角要帶有笑意，因為笑能提升情緒，眼睛要注視舞臺正前方，眼神要隨著詩詞的意境而變化，手勢和動作要自然流暢。

12、能夠融入詩歌的意境內(nèi)容中，盡情呈現(xiàn)詩的生命力。

13、聲調(diào)和語音和諧，感情更能投入詩的內(nèi)容和意境中，盡顯詩的生命力，因為朗誦詩歌是用聲音將詩的文字再創(chuàng)作。

14、肢體語言應(yīng)適可而止，避免機械化或嬌柔造作。

15、肢體語言中，臉部表情亦很重要。

在物欲橫流的時代，我們見慣了冰冷的屏幕，空洞的文字。而正是在這個人們拼命追求物質(zhì)的時代，《朗讀者》的橫空出世，卻可以稱之為應(yīng)運而生。人們沉浸在忙碌的生活中，卻苛待了最為重要的靈魂。動人心魄的音樂，直擊靈魂的文字，娓娓道來的朗讀，講進了我們心里，喚醒了沉睡已久的靈魂。作為一檔綜藝，朗讀者是成功的。而如果稱之為藝術(shù)品，它亦是當(dāng)之無愧。

①諸葛亮一出祁山時，年已七十六歲的軍師王朗自告奮勇隨同曹真出戰(zhàn)。②自稱能夠把諸葛亮勸降過來。③兩軍對陣，王朗在陣前想要誘降諸葛亮。④結(jié)果被諸葛亮反唇相譏。⑤駁得無話可說，羞愧難當(dāng)，撞死于馬下。

1、吐字準(zhǔn)確、有力，清晰流暢。

2、聲音洪亮、圓潤，樸實明朗。

3、節(jié)奏分明、適度，變化有序。

4、表達恰切、充分，生動自如。

5、表情適度、得體，自然大方。

6、情感處理恰到好處，表現(xiàn)不瘟不火。

7、忠實原作品，已掌握朗讀基本技巧。

8、語音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語言生動形象。

9、這段話并不好讀，xx同學(xué)竟能讀出激昂、自豪的語氣，不愧是我們班的朗讀高手！

10、讀得真好！準(zhǔn)確、流利，還很有感情！

小學(xué)生英語朗讀評價語如下：

你的朗讀聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。

你的朗讀節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚頓挫，起伏有序。

你的朗讀聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。

你的朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，具有鼓舞性、激勵性、感召力，能拉近與聽者的情感距離，充分調(diào)動聽眾的情緒，能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。

孩子，你朗讀的非常好，聲音洪亮，吐字清晰，但是呢就是沒有感情。我希望你能夠用你的真情實感來朗讀這篇文章，這樣子就能夠讓人有身臨其境的感覺，對你的朗讀和朗誦也是有益的。

其次，你可以練習(xí)一下。表情，微笑的表情，朗讀出來的文章會讓人更加愉悅。

你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來了。

你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚頓挫，起伏有序。

你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動團畝了聽眾。

你的朗梁芹誦十分動聽。

聽了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺地留橡或畢下了淚水。

你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。