河洛大鼓賽事

河洛大鼓，河南漢族地方曲種之一，一種以說(shuō)、唱為藝術(shù)表演手段，敘述故事、塑造人物、表達(dá)思想感情、歌唱社會(huì)生活的傳統(tǒng)音樂(lè)。當(dāng)?shù)厝硕挤Q河洛大鼓為“說(shuō)書(shū)”，至今在洛陽(yáng)一帶常把“說(shuō)書(shū)唱戲”聯(lián)在一起。河洛大鼓的演唱藝術(shù)形式有十一種詞牌，知名的藝人有段雁、胡南方、李祿、張?zhí)毂?、程文和、段界平、王小岳等?006年5月20日，河洛大鼓經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

對(duì)他表示感同身受，告訴他你自己曾經(jīng)很慘的遭遇，然后說(shuō)——當(dāng)初我也像你現(xiàn)在這樣難過(guò)，慢慢地就好了，一是因?yàn)闀r(shí)常失敗讓我知道它是生活的一部分，不怕它了。二是多次失敗讓我漲了面對(duì)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，失敗的頻率越來(lái)越低了。你也能，是不是？需要我什么幫助隨時(shí)可以提出來(lái)。

打住！不再說(shuō)話，讓孩子自己慢慢消化，站在不遠(yuǎn)的地方觀察他，必要時(shí)可借個(gè)肩膀給他靠靠。

孩子正真情緒低落的時(shí)候，大人總想把孩子立刻從那個(gè)情緒里拉出來(lái)，大人初衷是好的，但未必對(duì)孩子有好處。

一、孩子沒(méi)能完整經(jīng)歷自己情緒波動(dòng)的自然周期，情緒體驗(yàn)不徹底，不利于孩子心智成長(zhǎng)。

二、不好的遭遇沒(méi)有讓孩子產(chǎn)生應(yīng)有的糟糕情緒，或者糟糕情緒狀態(tài)過(guò)短，孩子不容易下決心吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)提高自己。

三、過(guò)早找理由讓孩子走出失敗，可能導(dǎo)致孩子以后喜歡為自己不努力找借口。

四、如果孩子因失敗而悲傷，而且這種悲傷正濃的時(shí)候，他更需要的是理解，而不是安慰和鼓勵(lì)。不恰當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)可能會(huì)讓孩子有暫時(shí)的寬心，但也可能會(huì)讓孩子覺(jué)得你“站著說(shuō)話不腰疼”，不理解他多難過(guò)。再說(shuō)，以后孩子還得自己面對(duì)自己的問(wèn)題，自己強(qiáng)大了才是克敵法寶。孩子內(nèi)心真正成長(zhǎng)，然后變得強(qiáng)大，最根本原因不是別人的鼓勵(lì)，而是在愛(ài)的滋養(yǎng)下，他自己找到了克服困難的方法。有時(shí)，言過(guò)其實(shí)、時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)陌参抗膭?lì)話，可能給孩子帶去傷害。

孩子失敗后，不要急著把孩子從失敗陰影里拖出來(lái)。最好陪著他，等他情緒宣泄好后，讓他自己一步一步走出失敗的陰影。這樣可能更好。

《坐西樓》《小東東樓》》<《送茶香》《萬(wàn)壽圖》《藍(lán)橋擔(dān)水》

河豚魚(yú)也叫氣鼓魚(yú)，當(dāng)它受到威脅時(shí)，為了讓自己看起來(lái)更大，為了讓身上的刺立起來(lái)就會(huì)膨脹身體，以此來(lái)恐嚇入侵者，消除威脅。河豚雖然有毒，但也會(huì)有天敵，這叫一物降一物，就象烏賊會(huì)噴墨，各有奇招。