快板打棗穿刺

小刺猬慢慢地爬向老杈，又爬向伸出的枝，用力搖晃枝杈，讓紅棗落了一地，然后把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，就地打了一個(gè)滾兒，歸起的那堆棗兒全都扎在它的背上了，就這樣，它滿載而歸了。

要弄清刺猬偷棗的過程（爬上樹——搖晃樹——?dú)w棗——用刺扎棗）有條理的敘述；其次，注意將刺猬偷棗的動詞表達(dá)準(zhǔn)確，還要將聲音真切地描述出來。

課文中心思想

《帶刺的朋友》這篇課文通過記述刺猬偷棗的本事高明這件事，字里行間體現(xiàn)出作者對刺猬的喜愛之情，文章中流露“我”對刺猬的朋友之情。

全文的語言生動、明快，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，特別是把刺猬偷棗的過程寫得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了刺猬的聰明、機(jī)靈。

小刺猬來到森林里找食物，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿棗子的樹。

“多好的棗呀！可是……我夠不著，”小刺猬抬頭望著，咕咚咕咚咽著口水。

這時(shí)候，一只大象也來到樹下，它瞧瞧小刺猬，又看看棗樹，問：“你夠不著嗎？”

小刺猬點(diǎn)了點(diǎn)頭。

大象伸起長鼻子，“哎呀！夠不著！”小刺猬在一旁失望的喊。

大象笑了笑，說：“沒關(guān)系，總會有辦法的！”

它又用身子，朝大樹撞去，一下兩下三下，棗樹上的棗就像下雨似的，嘩啦啦的往下掉啦！

小刺猬撿了滿滿一籃子，對大象說：“太謝謝你啦！”

有了大象的幫助，小刺猬吃到了棗樹上的棗子，還收獲了和大象之間的友誼?？纯?，幫助他人是不是一件很開心的事情？大象在幫助小刺猬的過程中，不僅自己是快樂的，小刺猬也是快樂的，兩個(gè)好伙伴還因?yàn)檫@樣成為了好朋友。樂于助人的美好品質(zhì)值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)哦。



小刺猬偷棗的4個(gè)過程是：爬上樹——搖晃樹——?dú)w棗——用刺扎棗。

出自《帶刺的朋友》。

課文生動地描寫了刺猬偷棗的過程，刺猬先爬上樹把棗晃下來，接著把棗逐個(gè)歸攏，在地上打了個(gè)滾，最后所有的棗都被扎在它身上。

在變幻莫測的春夏秋冬里，既有與眾多小伙伴的喜怒磨鬧帶哀樂，也有對鄉(xiāng)土文化的真情實(shí)感；既有對田野鳥獸的熱情擁抱，也有對山川河流的美好歌頌……那是從心底流淌出來的一首首美妙的歌聲。

著名兒童文學(xué)作家宗介華用他那支深情的筆為我彎如們獻(xiàn)出的一幅幅村野的畫卷，多姿多彩，真切感人！ 《帶刺的朋友》收錄《瞎蘆鳥腿上的秘密》、《蜘網(wǎng)上的謎》等故事。

課文中心思想：

《帶刺的朋友》這篇課文通過記述刺猬偷棗的本事高明這件事，字里行間體現(xiàn)出作者對刺猬的喜愛之情，文章中流露“我”對刺猬的朋友之情。

全文的語言生動、明快，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，特別是把刺猬偷棗的過程寫得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了刺猬的聰明、機(jī)靈。