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玩轉(zhuǎn)王子學(xué)院

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作者TJ了 看的人少 起點(diǎn)不給他簽約 他也沒寫下去的動(dòng)力了 這本書TJ定了

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玉盤珍饈

秀色可餐

饕餮大餐

鳳髓龍肝

回味無窮

唇齒留香

色味俱佳

垂涎欲滴

八珍玉食

其味無窮

技藝高超，得心應(yīng)手。

君子藏器于身待時(shí)而動(dòng)

【寓言總結(jié)】



身教勝于言教

甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。
乙：廢話，誰沒有手指頭。 乙：沒錯(cuò)，這是睜眼說實(shí)話。
甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。
乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個(gè)恨哪個(gè)呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。
乙：怎么越說我越不明白了？
甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚(yáng)，可真高興！

甲：指頭有長有短，有大有小。
乙：是該高興。

甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。
乙：那你媽肯定也很高興。
甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。
乙：怎么？你家還有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我媽?！澳阍趺锤愕模路K成這樣，又跑哪兒撒野去了？”
乙：唉，你媽可真厲害。
甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點(diǎn)寫字，寫不完不能吃！”
乙：吃都不讓了？
甲：我剛坐下寫了兩個(gè)字，就想尿尿。
乙：唉，這尿也不爭氣。
甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，“食指”又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”
乙：唉！
甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒了精神。
乙：換了誰都不會(huì)有精神。
甲：越?jīng)]精神就越出錯(cuò)，，越出錯(cuò)我媽就越批評我。
乙：這叫“惡性循環(huán)”。

甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）
乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢？
甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！
乙：看！一說就來精神了。
甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學(xué)習(xí)。”一句話說得我怪不好意思。
乙：看，一句表揚(yáng)，就象一縷陽光。
甲：為了回報(bào)老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報(bào)紙，開電視——
乙：看，給點(diǎn)陽光，他就會(huì)燦爛。
甲: 結(jié)果，老爸又表揚(yáng)我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！”我聽了，甭提有多高興了！
乙: 瞧他美的！

甲: 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）
乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。
甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評。
乙: 天下哪個(gè)孩子不喜歡表揚(yáng)？

甲: 所以，以后我要有了兒子，我就多用這個(gè)（豎大拇指）！
乙: 唉，那還早著呢。
甲: 你說，他們能一樣嗎？
乙: 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。
甲: 我多么希望我媽媽也是這個(gè)?。▏樑埽?！
乙: 唉，看把他嚇的！
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