安徽琴書大全五女興唐傳

那你需要當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶓艏幍耐編兔?，他們就能查出有多少個唐小東。

北宋·宋徽宗《聽琴圖》原文：

吟徵調(diào)商灶下桐，

松間疑有入松風(fēng)。

仰窺低審含情客，

似聽無弦一弄中。

白話釋義：我們的古代，禮、樂、詩、賦，也就是一大三小棵的松竹樹?；蛘唿S冠緇服，或者紗帽紅袍，或者紗帽綠袍，或者蓬頭童子，顫顫悠悠聲，悉悉索索聽，虛虛實(shí)實(shí)境，不愧是老手，真要“哀家”綽綽有孫埋余的想不盡。

擴(kuò)展資料

寫作背景：

《聽琴圖》畫中是以宋徽宗為中心，以他“溺信”道教為背景，因此是有跡可循的。這不是一般的人物肖像畫，而是有真實(shí)的事件為依據(jù)。其中有許多有關(guān)政治、宮廷、宗教方面的內(nèi)涵。從畫中解讀出發(fā)，并以《宋史·徽宗本紀(jì)》相印證，由此追蹤《聽琴圖》的作年。

其中最突出的記載，就是政和七年（1117年），恰恰也是《聽琴圖》的創(chuàng)作年代。這一年可以看作宋徽宗也是北宋王朝政治上的一個重要轉(zhuǎn)折的標(biāo)志。

據(jù)史書記載：“二月辛未，改天寧萬壽觀為神霄玉清萬壽宮。甲子，會道士二千余人于上清寶篆宮，詔通真先生林靈素，諭以帝君降臨事?！液ィ疑锨鍖氉瓕m，命林靈素講道經(jīng)。”“四月庚申，帝局差諷道策院上章，冊己為教主道君皇帝?！?/p>

這是徽宗崇信道教，歷年活動的一個最高潮，就是“冊已為教主道君皇帝”。而《聽琴圖》中，徽宗本人，穿的是一身道服，正是以“教主道君皇帝”的崇高身份自居。

所以，《聽琴圖》所描繪的正是宋徽宗在政和七年則臘螞四月冊為“教主道君皇帝”以后，與朝中權(quán)臣接見，撫琴論道，暗通心曲的藝術(shù)場景。其作年正是在政和七年（1117），徽宗以“教主道君皇帝”的雙重崇尊身份的藝術(shù)記錄和歷史紀(jì)念。

宋徽宗（公元 1082 年— 公元 1135 年）即趙佶，原籍河北涿縣，宋神宗之子，宋哲宗之弟，哲宗崩后，即位為北宋第八位皇帝。他在位時，在政治上沒有什么作為。

金兵南下攻宋時，他把帝位專予宋欽宗（趙桓），自為太上皇。后金兵滅北宋，他與欽宗皆被虜至北方，最終死于五國城（今黑龍江依蘭）。

宋徽宗趙佶，不但書畫是行家里手，對古琴也情有獨(dú)鐘。鄧椿的《畫繼》、汪柯玉的《珊瑚網(wǎng)書畫跋》載：政和年間，宮中不僅有書畫院，還設(shè)有琴院。

徽宗將天下制琴的能工巧匠招至琴院，切磋技法，研制精琴，造就了曾智仁、衛(wèi)中正、朱仁濟(jì)、馬希亮等一批制琴大師。他還設(shè)立了樂壇，常常舉辦古琴競比活動。宋徽宗嗜琴成癖，他不但自己做琴、彈琴，還是懂行的古琴收藏家。他到民間四處尋覓好琴，將古今名琴藏于“萬琴堂”中。

他癡迷于古琴世界，將自己對古琴的所思所想繪成《聽琴圖》以表所悟，此畫意境高遠(yuǎn)，似琴聲繞梁三日不絕于耳。他對琴文化極為重視，除其本人是琴家以外，他還在內(nèi)府設(shè)“ 萬琴堂 ” （百琴堂），廣羅天下珍貴名琴，對琴文化的發(fā)展起到很大的作用。

圖文來源于網(wǎng)絡(luò)。

話說唐高祖年間,朝庭設(shè)下考棚,邀請四方文武舉子上京求取功名。此故事由文曲星和武曲星開頭,又由文曲星引出五個奇女子。一把青龍寶劍,在武林中掀起一場軒然大波。五位女中豪杰在江湖上行俠仗義,除惡濟(jì)善,又陰差陽錯的為朝廷立下了汗馬功勞。此書由文曲星和武曲星兩弟兄與眾女俠將故事演義的無限精彩。欲知詳細(xì)內(nèi)容,請細(xì)覽其書……

小說又名《大隋唐》、《興唐全傳》，相關(guān)古典小說有清乾隆年間英雄傳奇小說《說唐演義全傳》、明代《大唐秦王詞話》等。 北京流傳的評書《隋唐》以清末“評書大王”雙厚坪所說內(nèi)容最為豐富、完整，惜其底本未能傳世。二十世紀(jì)三十年代北京評書演員品正三在家傳《隋唐》的基礎(chǔ)上，覓得雙厚坪《隋唐》的書道兒，熔于一爐，所得《隋唐》在北京書壇上頗有代表性。陳蔭榮得其師品正三所傳是書，再予加工，詳細(xì)講述了《隋唐》全本，經(jīng)人整理得一百四十萬字，取名《興唐傳》，于1984年由中國曲藝出版社出版問世。

內(nèi)向就別說了，會變的

　　學(xué)習(xí)即興伴奏之前，要先大量學(xué)習(xí)優(yōu)秀的伴奏手法，就是高手編配好的，看看高手是如何編配的和聲走向，低音流動，節(jié)奏等等。。。。。。。。。。。。。有了那樣的基礎(chǔ)，你自己就可以試著學(xué)習(xí)即興伴奏了。。。。。。。。鋼琴伴奏的原理，其實(shí)也就是彈奏和聲的問題，但這又不單純是和聲的問題，在它背后，還有如何選配，用什么方法彈奏的問題，而配和聲又要根據(jù)具體作品的需要，這就還要又分析能力和綜合應(yīng)用能力，因此即興伴奏是一系列基礎(chǔ)知識技能應(yīng)用于此的具體體現(xiàn)。它反映了一個人的知識，技能，水平和綜合應(yīng)用能力，這就需要在不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐中逐步掌握和提高。即興伴奏的構(gòu)成有以下要素：鋼琴技巧；和聲基礎(chǔ)；伴奏音型；歌曲分析；綜合應(yīng)用能力。



　　一：鋼琴技巧：鋼琴即興伴奏所必須具備的條件之一就是鋼琴技巧，不會彈鋼琴的人是不會在鋼琴上彈伴奏的。但要明確一點(diǎn)，鋼琴技巧絕不等于伴奏技巧，二者有本質(zhì)的區(qū)別：前者是以機(jī)械練習(xí)為主來再現(xiàn)樂譜內(nèi)容的，而后者是以創(chuàng)造性的勞動完成歌曲伴奏的任務(wù)，使之成為與歌曲相輔相成的整體。



　　二：和聲基礎(chǔ)：即興伴奏屬多聲部范疇，當(dāng)然需要和聲基礎(chǔ)。而和聲水平的高低又直接關(guān)系到伴奏的音響效果和表現(xiàn)力。和聲選擇要根據(jù)具體的作品需要來考慮，處理好排列法，連接法，省略音，功能性，色彩性，節(jié)奏感，表現(xiàn)力及和弦的結(jié)構(gòu)與和弦外音，和聲風(fēng)格等等。這在和聲練習(xí)中有固定的規(guī)則，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是很靈活的。還有的問題在練習(xí)中找不到，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是必須處理好的。因此和聲基礎(chǔ)是十分重要的。



　　三：伴奏類型：掌握了一定的鋼琴基礎(chǔ)，和聲基礎(chǔ)，就要用一定的形式進(jìn)行陳述。伴奏音型就是和聲基礎(chǔ)應(yīng)用到具體作品中有規(guī)律的陳述形式，而這個形式是否恰當(dāng)，怎樣才能恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)有一定的根據(jù)。如鋼琴的性能，伴奏音型的特點(diǎn)與表現(xiàn)力，演奏方法，以及伴奏者現(xiàn)有鋼琴技巧的水平，應(yīng)用能力的水平等等，伴奏效果的好壞，除了和聲效果以外就是伴奏音型的應(yīng)用了。因此，創(chuàng)造性的選擇好，設(shè)計好伴奏音型是彈好即興伴奏所必不可少的重要內(nèi)容。



　　四：歌曲分析：對歌曲體裁，形式，曲式，內(nèi)容的分析，是能否恰當(dāng)選擇和聲，伴奏音型的根據(jù)，就和聲而言，調(diào)性的明確，半終止，終止的確定及和弦結(jié)構(gòu)，和聲效果，風(fēng)格是否與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一，都是通過對歌曲的分析來確定的。伴奏音型的選擇也是要依據(jù)對歌曲的分析，一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅定有力的進(jìn)行曲，二者的伴奏音型肯定是不同的，就是同一首歌曲在每一樂段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現(xiàn)的處理也是不可能一成不變的。因此，從伴奏的需要出發(fā)，對歌曲進(jìn)行分析是非常必要的，特別是對伴奏音型的選擇與應(yīng)用更是不能缺少的一個主要環(huán)節(jié)。



　　五：綜合應(yīng)用能力：綜合應(yīng)用能力是指鋼琴技巧，和聲基礎(chǔ)，伴奏音型，歌曲分析四個方面的綜合以及即興的編配，與演唱者的合作，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗等內(nèi)容。這個能力的培養(yǎng)和鍛煉是能否彈好即興伴奏的關(guān)鍵。



　　總之，即興伴奏是一個復(fù)雜的，多方面的，熔各種要素于一爐的綜合課。但也不是深不可知的，神秘莫測的天書。只要通過不斷的學(xué)習(xí)，終將會得到提高。

你好，每個寶寶都有自己的 興趣愛好 ，有的寶寶對于自己 唐詩 等語言方面可能不會有興趣，這是正常的；對于寶寶興趣的培養(yǎng)只能根據(jù)寶寶的愛好來，不能強(qiáng)求，可以大人和他一起背，看誰背得好；如果寶寶實(shí)在不愿意背就算了。

1984年7月畢業(yè)于成都地質(zhì)學(xué)院礦產(chǎn)系，獲學(xué)士學(xué)位；
1990年7月畢業(yè)于成都地質(zhì)學(xué)院，獲碩士學(xué)位；絕巧
2003年畢業(yè)于成都理工大學(xué)，獲博士學(xué)位； 1984年7月并緩鍵本科畢業(yè)于成都地質(zhì)學(xué)院，留校任教；
2004年6月進(jìn)入中國地質(zhì)科學(xué)院博士后工作站開展研究工作，2006年8月出站。
2007年3月調(diào)入中國地質(zhì)哪隱科學(xué)院礦產(chǎn)資源研究所區(qū)劃室。
歷任成都理工大學(xué)資源與經(jīng)濟(jì)系總支副書記（主持工作），副主任（主持工作），系主任；2002年任成都理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院常務(wù)副書記、副院長?，F(xiàn)任礦產(chǎn)資源研究所區(qū)劃室副主任。