二人轉(zhuǎn)演員背景

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角色名稱(chēng)：紅拂女

種族：人族

使用武器：劍

背景故事：風(fēng)塵三俠之一，江南人氏，以女流之身修武入道，亦俠亦仙，屬傳說(shuō)人物。其父為陳朝大將張忠肅，被隋將史萬(wàn)歲所殺。其母被隋帝楊堅(jiān)賞賜給楊素，為楊素府上乳娘。紅拂女自小長(zhǎng)于楊素府上，曾憑窈窕身姿、姣好面容做過(guò)楊素府上歌姬。后因其武藝高強(qiáng)、直爽仗義，見(jiàn)不得不平事，聽(tīng)不得是非語(yǔ)，常以一把矯靈異常之劍，讓無(wú)知宵小聞風(fēng)喪膽，故俠女之名江湖遍傳。

常穎進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，Jessie J的 Domino

記海星進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，Trespassing-Adam Lambert

田園進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，Take A Bow-Rihanna

朱一龍，1988年4月16日出生于湖北武漢，中國(guó)內(nèi)地男演員，畢業(yè)于北京電影學(xué)院2006級(jí)表演系本科。

2009年出演電影《再生緣》；2010年主演亞洲首部IMAX3D電影《大明宮傳奇》，在劇中飾演君實(shí)將軍，同年，出演明朝宮廷劇《大明嬪妃》；2012年主演電視劇《家宴》。

2013年主演民國(guó)情感劇《情定三生》，在劇中飾演遲瑞。2014年出演都市青春劇《我的愛(ài)對(duì)你說(shuō)》。

摘要： 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是班主任工作的難點(diǎn)，因此，新課改背景下后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化藝術(shù)顯得尤為重要。本文從三個(gè)方面闡述了班主任在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞： 新課改 后進(jìn)生 轉(zhuǎn)化
時(shí)代的進(jìn)步、文化的多元化和經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)班主任工作提出了更高的要求。新課程背景下班主任怎樣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作呢？所謂后進(jìn)生，是指智力發(fā)展正常，但受環(huán)境中各種消極因素影響，有不良的心理特征和行為表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)、思想品德等方面需要特殊教育的一類(lèi)學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣不可避免好差之分，教師既要關(guān)心優(yōu)等生，也要重視后進(jìn)生。關(guān)心優(yōu)等生往往不難，許多事情，教師只要一指點(diǎn)，優(yōu)等生便立有起色，進(jìn)步較為顯著；優(yōu)等生綜合素質(zhì)較高，教師從感情上也容易貼近，自然關(guān)心得較多，但后進(jìn)生則不然。有些后進(jìn)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都有與眾不同之處。對(duì)某個(gè)問(wèn)題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但他仍我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷地犯，對(duì)于教師的教育不屑一顧。但這并不是說(shuō)后進(jìn)生就沒(méi)思想、沒(méi)知覺(jué)、沒(méi)反應(yīng)，就“無(wú)藥可救”。他們也有成才的欲望，也有進(jìn)步的要求，也有做人的自尊，關(guān)鍵還是教師的工作要到位。作為一名好教師，更要特別關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，要想成為一名好教師，就要從關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)開(kāi)始著手，并且把最后的基點(diǎn)落在關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)上。 下面就談?wù)勎沂窃鯓雨P(guān)注后進(jìn)生的。
一、給后進(jìn)生創(chuàng)造和諧、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境
多數(shù)后進(jìn)生各方面表現(xiàn)雖差，但他們的自尊心很強(qiáng)。因?yàn)樗麄兂３Ｊ艿嚼涞踔疗缫暎愿Ｍ玫阶鹬睾托湃?。要想教育好后進(jìn)生，教師就要端正態(tài)度，摘下有色眼鏡，克服偏見(jiàn)，將后進(jìn)生與其他學(xué)生一樣看待，不歧視，不挖苦，不誤解，充分地尊重和信任他們。
后進(jìn)生有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，要耐心幫助、誘導(dǎo)，信任和鼓勵(lì)他們進(jìn)步，而不能用尖刻的語(yǔ)言去諷刺挖苦他們。后進(jìn)生往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心。你一旦了解了這顆心，與其真正進(jìn)行溝通，那么他們會(huì)非常愿意親近你，樂(lè)于接受你的教育，樂(lè)意完成你交給的一切任務(wù)。例如我們班有一學(xué)生，平時(shí)非常貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)，回家還向爸媽撒謊說(shuō)作業(yè)已在學(xué)校完成，上課坐不住，隨便說(shuō)話(huà)，注意力很不集中。我接任班主任之后，沒(méi)有先給他一個(gè)“下馬威”，而是經(jīng)常找他談話(huà)，與他拉家常，談理想，講學(xué)習(xí)的重要性；哪些是好的，應(yīng)該做的；哪些是不對(duì)的，不該做的。充分讓他發(fā)表自己的看法、想法，說(shuō)出自己的心里話(huà)，然后讓其對(duì)照自己現(xiàn)在的行為加以比較，自己評(píng)判是非。到最后，他流淚了，認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并表示以后好好學(xué)習(xí)。從此之后，他作業(yè)完成得及時(shí)了，上課聽(tīng)講認(rèn)真了，回答問(wèn)題也非常積極。他對(duì)我也特別親熱，下課后，如果看到我有什么不好拿的東西，他會(huì)主動(dòng)地說(shuō)：“老師，我?guī)湍茫　币?jiàn)了我，很遠(yuǎn)就說(shuō)“老師好”。他已從心理上接納了我，愿意聽(tīng)從我的教導(dǎo)。
關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，用語(yǔ)言去溫暖他們的心，讓后進(jìn)生感受到自身的價(jià)值，感到自己與別人是平等的，就會(huì)使他們與教師、同學(xué)融洽無(wú)間，與集體和諧一致，還會(huì)給后進(jìn)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，給后進(jìn)生以鼓舞和希望，也使教育的力量和作用充分發(fā)揮。
二、開(kāi)動(dòng)腦筋，多渠道幫助后進(jìn)生
后進(jìn)生一般在各方面都比較差，缺點(diǎn)和毛病比較多，聽(tīng)到的經(jīng)常是批評(píng)，遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此，他們有比較嚴(yán)重的自卑情緒，與教師和同學(xué)在思想感情上有較大的距離。教育和轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，教師必須熱情地關(guān)心和耐心地幫助他們，及時(shí)肯定后進(jìn)生的進(jìn)步，同時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，利用學(xué)校、班集體、家庭等多種渠道幫助他們進(jìn)步。
1.在課堂上要注意調(diào)動(dòng)他們的積極性。講課時(shí)教師要盡量讓他們聽(tīng)懂，提出一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，鼓勵(lì)后進(jìn)生回答，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，讓其體會(huì)到成功的喜悅。在課堂上練習(xí)時(shí)，教師也要注意多輔導(dǎo)后進(jìn)生。課后作業(yè)可以給后進(jìn)生適當(dāng)減小難度，做作業(yè)輕松，同樣會(huì)使他們感受到勝利的喜悅，認(rèn)為自己掌握了所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)并不難，從而克服畏難情緒，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2.在關(guān)心幫助后進(jìn)生過(guò)程中，要努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主。后進(jìn)生缺點(diǎn)較多，對(duì)批評(píng)習(xí)以為常，往往教師批評(píng)得口干舌燥，氣得臉紅脖子粗，而他卻無(wú)動(dòng)于衷。他們難得受到表?yè)P(yáng)，一旦聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，就會(huì)非?？粗囟颖兜卣湎?。有人主張要用放大鏡去尋找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為非常正確。首先應(yīng)該肯定，后進(jìn)生是有優(yōu)點(diǎn)的，我們需要仔細(xì)認(rèn)真地去尋找和發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，然后以表?yè)P(yáng)為主，引導(dǎo)他們努力進(jìn)步。如果我們注意表?yè)P(yáng)他們，就會(huì)使他們感到老師是公平的，有助于他們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，從而增強(qiáng)自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣。以表?yè)P(yáng)為主，可以使后進(jìn)生感到溫暖，從感情上與教師親近起來(lái)，這是后進(jìn)生接受教育的一個(gè)重要心理?xiàng)l件。反之，教師講得再正確，他也很難聽(tīng)進(jìn)去，很難收到好的教育效果。以表?yè)P(yáng)為主，還可以通過(guò)遷移的作用，促進(jìn)后進(jìn)生多方面進(jìn)步。
3.要注意發(fā)揮集體的作用來(lái)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。后進(jìn)生同樣是班集體的一員，要發(fā)動(dòng)學(xué)生都來(lái)關(guān)心幫助后進(jìn)生，讓他們跟上集體，不掉隊(duì)。要充分發(fā)揮班干部在集體的骨干核心作用，組成手拉手互幫互學(xué)小組，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心幫助后進(jìn)生。在課堂上如果后進(jìn)生答得出色，全班同學(xué)給以熱烈的掌聲，將會(huì)使他終生難忘，也將會(huì)是他學(xué)習(xí)道路上的新起點(diǎn)。
4.關(guān)心幫助后進(jìn)生要與家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家庭與學(xué)校共同關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。特別是對(duì)于有撒謊現(xiàn)象的后進(jìn)生，學(xué)校更要與家長(zhǎng)密切配合，不給后進(jìn)生撒謊的機(jī)會(huì)，一有進(jìn)步，學(xué)校、家庭共同表?yè)P(yáng)，使后進(jìn)生真正體會(huì)到家里有父母關(guān)心，學(xué)校里有老師、同學(xué)幫助，自己不再是被冷落、歧視的對(duì)象，從而樹(shù)立起自信心，激勵(lì)自己奮發(fā)努力，不斷要求進(jìn)步。
三、正視后進(jìn)生教育的反復(fù)現(xiàn)象
有時(shí)后進(jìn)生在與教師交流時(shí)會(huì)表示自己一定要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等，但過(guò)后他們往往又會(huì)違反紀(jì)律。有的教師因此對(duì)這些學(xué)生失去了信心，認(rèn)為“朽木不可雕”。實(shí)際上學(xué)生這樣是很正常的，辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，都是波浪式前進(jìn)的。他們長(zhǎng)期形成的拖拉、敷衍、不認(rèn)真的毛病在不自覺(jué)中就會(huì)卷土重來(lái)，這時(shí)教師要注意及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并加以提醒糾正，切忌一棍子打死，認(rèn)為這個(gè)學(xué)生已不可救藥。要有耐心和恒心，要給他們時(shí)間，充分地尊重和信任他們，給他們信心，教給他們方法，讓他們重新改正。
有些后進(jìn)生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中，由于以前的放任自流已形成習(xí)慣，從而感到做一個(gè)“好學(xué)生”太難了，自己做不了“好學(xué)生”，因此放棄對(duì)自己的嚴(yán)格要求，回復(fù)到以前的樣子?！爸y而退”是后進(jìn)生普遍存在的心理，它阻礙著后進(jìn)生的進(jìn)步。從思想上加以啟迪，給他們前進(jìn)的動(dòng)力，是解決這一心理問(wèn)題的靈丹妙藥。可給他們講述英雄模范人物不怕困難、在逆境中奮進(jìn)的故事啟發(fā)他們，讓他們真正佩服這些英雄模范，從心底受到感動(dòng)，從而從這些英雄模范人物身上吸取力量；也可以從他們熟悉的人中尋找榜樣，讓榜樣帶動(dòng)他們克服困難，不斷進(jìn)步。還要注意多跟他們談心，與他們探討人生的目的、理想，討論今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)的密切關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)打基礎(chǔ)，如果這個(gè)基礎(chǔ)打不牢，則將來(lái)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓他們從思想上真正認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而促使自己不斷進(jìn)步。對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，不能一勞永逸，要在他們的反復(fù)中看到他們的進(jìn)步，認(rèn)真反復(fù)抓，耐心抓反復(fù)。
在這幾年的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到：關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)是班主任的工作難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。

1.馬嘉祺：首先顏值上隊(duì)內(nèi)只能算模羨的上陽(yáng)光大男孩沒(méi)有讓人驚艷；唱歌方面對(duì)內(nèi)定位是vocal擔(dān)當(dāng)嗓音確實(shí)不錯(cuò)也有一定的創(chuàng)作能力但個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有那么強(qiáng)；舞蹈方面在隊(duì)內(nèi)應(yīng)該也算是中等，總的來(lái)說(shuō)粉絲說(shuō)是top級(jí)山碼春，但是實(shí)力卻不能與其他男團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)比肩差點(diǎn)意思，還需要更加努力。

2.丁程鑫：首先顏值來(lái)講沒(méi)得挑畢竟是門(mén)面擔(dān)當(dāng)，也上過(guò)韓國(guó)熱搜，確實(shí)長(zhǎng)的漂亮帥氣；唱歌方面一般般，可能這方面受打擊太大了，不自信，比起vocal更喜歡你的rap希望你能在rap中找到自信；舞蹈方面隊(duì)內(nèi)舞擔(dān)，確實(shí)跳的很好，但是畢竟訓(xùn)練了7年了，卻沒(méi)有把它做到更加top級(jí)，加分的是表情管理很絕很亮眼。

3.宋亞軒：首先顏值被粉絲成為小漂亮，確實(shí)也很好看，唱歌方面隊(duì)內(nèi)vocal擔(dān)當(dāng)，唱歌蠻好聽(tīng)的比起馬嘉祺我很喜歡宋亞軒唱歌，作詞作曲創(chuàng)作能力還有待提升；舞蹈方面肢體線(xiàn)條很好，跳起舞很好看，實(shí)力隊(duì)內(nèi)中等；性格討喜，個(gè)人感覺(jué)很好玩，總體實(shí)力要加油。

4.劉耀文：首先顏值也還不錯(cuò)，港風(fēng)我更喜歡，唱歌方面隊(duì)內(nèi)rap擔(dān)當(dāng)，我個(gè)人認(rèn)為無(wú)論是rap還是vocal都還可以，畢竟不是主擔(dān)，要求相對(duì)不是那么嚴(yán)；舞蹈方面除了丁兒，你逗耐的舞蹈也還可以隊(duì)內(nèi)舞蹈vocal和rap都算中等。

5.張真源：首先顏值算不上非常驚艷，跟馬嘉祺一樣陽(yáng)光大男孩，唱歌方面隊(duì)內(nèi)也是vocal擔(dān)當(dāng)，個(gè)人認(rèn)為嗓音是我最喜歡的那一個(gè)，自己的原創(chuàng)心橋我很喜歡蠻好聽(tīng)的；舞蹈方面也還OK但還需加強(qiáng)，話(huà)說(shuō)是十八樓最想嫁的人，確實(shí)性格溫柔討喜。

6.嚴(yán)浩翔：首先顏值OK高貴冷公子范，唱歌方面隊(duì)內(nèi)rap擔(dān)當(dāng)，煙嗓，唱的rap確實(shí)很驚艷，這方面創(chuàng)作實(shí)力也有，加油！舞蹈方面也還OK但需要加強(qiáng)。本身很有氣質(zhì)，拽拽的，很吸引人。

7.賀峻霖：首先顏值OK奶奶的小奶狗氣質(zhì)，唱歌方面之前的蜂鳥(niǎo)很驚艷好聽(tīng)，vocal也還可以，創(chuàng)作方面要加強(qiáng)，rap方面沒(méi)怎么聽(tīng)你唱過(guò)，不做評(píng)價(jià)；舞蹈方面據(jù)說(shuō)學(xué)舞很快，跳舞也還OK，有當(dāng)主持人的潛質(zhì)，說(shuō)話(huà)和把握節(jié)奏很不錯(cuò)。

總的來(lái)說(shuō)既然是男團(tuán)就免不了與其他男團(tuán)對(duì)比，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)在慢慢走出去了，雖然是養(yǎng)成系，但練習(xí)也都有一定的時(shí)長(zhǎng)了，還是要實(shí)力過(guò)硬才行，（可能會(huì)有粉絲說(shuō)我沒(méi)看到他們私下有多努力，多艱辛，半工半讀，但我想說(shuō)比這努力更狠的人不在少數(shù)）不過(guò)每個(gè)人都有自己亮眼的地方，我比較偏事業(yè)粉，分析的比較理智沒(méi)有偏向任何一個(gè)人。

沒(méi)背景有錢(qián)沒(méi)有？

在愛(ài)的路上走

你自己玩一次阿，

　我讀了“童話(huà)外婆”：阿斯特麗德林格倫寫(xiě)的《長(zhǎng)襪子皮皮》我很喜歡看，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)很多有趣的事，也知道皮皮是個(gè)非?；顫姟⒖蓯?ài)的小女生，同時(shí)也是個(gè)力氣很大可以簡(jiǎn)稱(chēng)超人的人。皮皮在很小的時(shí)候她的媽媽就離開(kāi)了她，她的爸爸是個(gè)船長(zhǎng)，皮皮從小就跟著他，但不幸的是一次，她跟著爸爸在海上航行可船遇上了龍卷風(fēng)，皮皮的爸爸失蹤了。但皮皮一直相信，她的媽媽是天上一個(gè)美麗的天使正在通過(guò)一個(gè)小洞看著她，她常向她說(shuō)：“不用擔(dān)心我會(huì)照料自己的。”相信爸爸飄到了一座島上當(dāng)了黑人國(guó)王。皮皮用樂(lè)觀看待不幸，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
　　皮皮不僅大方而且很善良。有一次，有兩個(gè)強(qiáng)盜來(lái)皮皮家偷東西，皮皮并沒(méi)有報(bào)警，而是請(qǐng)他們吃燒餅、和他們跳舞，最后走時(shí)皮皮給他們一人一塊金幣。她有一大袋子金幣，是個(gè)永遠(yuǎn)也花不完錢(qián)的小財(cái)神。她用錢(qián)買(mǎi)了兩大袋子糖果，分給路邊沒(méi)錢(qián)買(mǎi)糖吃的小孩子，孩子們一擁而上把糖果全部搶光了因此皮皮和他們交上了朋友。皮皮搬進(jìn)維拉維洛古拉的時(shí)候也認(rèn)識(shí)了鄰居：杜米和阿妮卡并交上了朋友。皮皮胡蘿卜色的頭發(fā)，兩條硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著，鼻子就像一個(gè)小土豆，上邊布滿(mǎn)了雀斑。鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)大嘴巴，牙齒整齊雪白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，是皮皮自己縫的。皮皮有兩只寵物，一只是尼爾松先生是一只小猴子另一只是一匹馬。皮皮的全名是：皮皮露達(dá)。維多利亞。魯爾加迪婭?？唆斔姑蛇_(dá)。埃弗拉伊姆。長(zhǎng)襪子。這些，是皮皮的朋友，親人，寵物，是她的生活。讀完《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)，我仿佛融入到了故事里，和主人公一起自由自在的生活。

宋軼家庭背景

宋軼，1987年12月29日出生于河南省南陽(yáng)市唐河縣。從小就對(duì)表演有著濃厚的興趣，因此在父母的支持和鼓勵(lì)下，開(kāi)始了她的表演之路。

家庭背景

宋軼的父親是一名儒學(xué)專(zhuān)家，經(jīng)常為學(xué)校和社區(qū)舉辦各種講座和活動(dòng)。母親則是一名普通的家庭主婦，全心全意地照顧著家庭。在宋軼的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭非常重視教育，經(jīng)常為她提供各種機(jī)會(huì)和資源，讓她得以充分發(fā)掘自己的天賦和潛力。

教育背景

宋軼從小就表現(xiàn)出了很強(qiáng)的藝術(shù)天賦，因此父母十分重視她的教育。在她還很小的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習(xí)各種舞蹈和樂(lè)器。后來(lái)，她參加了一個(gè)藝術(shù)班，很快就成為了其中的佼佼者。在高中畢業(yè)之后，宋軼考入了北京電影學(xué)院，進(jìn)一步深造自己的表演技巧。

演藝經(jīng)歷

宋軼畢業(yè)后，開(kāi)始了自己的演藝生涯。她曾經(jīng)在多部電影和電視劇中出演重要角色，如《歸來(lái)》、《北京青年》等。此外，她還參演過(guò)多部話(huà)劇和音樂(lè)劇，在舞臺(tái)上得到了大家的認(rèn)可和贊賞。

個(gè)人生活

宋軼是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人，經(jīng)常會(huì)和家人朋友一起旅游和探索新的事物。此外，她還很關(guān)注公益事業(yè)，在她的微博上經(jīng)常發(fā)布一些關(guān)于環(huán)保和慈善的內(nèi)容。

未來(lái)展望

作為一個(gè)出色的演員，宋軼將繼續(xù)努力提升自己的表演水平，在電影、電視和舞臺(tái)上不斷挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，她也會(huì)繼續(xù)關(guān)注公益領(lǐng)域，在自己的力所能及的范圍內(nèi)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。