有聲小說一路危情攀上女領(lǐng)導(dǎo)

攀比心理是一種“人有我也要有，人好我要更好”的比較心理，它隱含著競爭、好勝的心理成分，是刻意將自己在智力、能力、生活條件等方面與別人進(jìn)行比較，并希望超越別人的一種心理狀態(tài)。

現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常有這樣的疑問：“一樣是……為什么他……而我卻……”這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折問句，表明了攀比的心理動(dòng)因以及與之攀比的對象。人們總是拿某—方面比自己高的人來比，這個(gè)攀比對象一般都是攀比者身邊的經(jīng)常接觸或是聯(lián)系到的人，如同事，同學(xué)甚至朋友等。越是熟悉的人，了解越深，可攀比的東西越詳細(xì)。

在攀比者與被攀比者之間還要有一些共同點(diǎn)，比如年齡經(jīng)歷等，而且被攀比者有明顯的一方面比對方高。當(dāng)發(fā)現(xiàn)其中的落差時(shí)，有些攀比者就選擇“比上不足比下有余”，尋求比自己低的攀比對象，以滿足自己的心理。

現(xiàn)在社會(huì)有很多人熱衷于一些細(xì)節(jié)上的攀比，比如是否評上先進(jìn)、獎(jiǎng)金分配是否均勻，這些個(gè)人名利范圍內(nèi)的東西都成為互相攀比的對象。一旦覺得比不過，就產(chǎn)生一些消極的反應(yīng)。有利必爭，成為這—類人生活的原則。

還有一種人的攀比心理更為畸形，他們將攀比過程中的失衡轉(zhuǎn)嫁到對他人的攻擊、陷害等上面，或挑撥離間，或陰謀設(shè)計(jì)?；蔚呐时刃睦硎沟盟麄儗δ承┦挛镞^分的期待，因而使他們不斷地利用手段以求達(dá)到同樣的成就。這些人已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了攀比的本意，很容易在日益膨脹的私欲中毀滅自己。

攀比心理的危害：

1、原本正常的人生價(jià)值觀將會(huì)遭到扭曲。

人會(huì)變得越來越不滿足，看到別人有什么新東西后，自己也會(huì)想要，最怕就是大人有攀比心理，并且影響到自己的小孩，導(dǎo)致小孩也有攀比心理，要知道從小就染成攀比心理的習(xí)慣，長大后是很難改掉的，并且會(huì)影響一生。?

2、養(yǎng)成凡事都愛攀比的習(xí)慣?

攀比心理也分輕癥狀和重癥狀的，輕癥狀為最初時(shí)的攀比，你可能只是因?yàn)閯e人有了一個(gè)新書包，一個(gè)新文具盒而想攀比，但如果這時(shí)的攀比心理沒有及時(shí)得到制止，就會(huì)養(yǎng)成愛攀比的習(xí)慣，也就是攀比心理的重癥狀，到后來因?yàn)楦鞣N小事、大事你都會(huì)想要攀比，這就是人們常說的盲目攀比，養(yǎng)成凡事愛攀比的習(xí)慣會(huì)讓人活的很辛苦。

3、產(chǎn)生自卑心理

愛攀比的人面對這樣的情況時(shí)，心里常常會(huì)感到十分自卑，甚至抬不起頭來，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生一系列負(fù)面情緒，例如嫉妒、仇恨、感到不公平，這些情緒都是很影響人生發(fā)展的。?

4、影響身邊的親人

愛攀比的人，看到別人買了新東西，自己就也想要，當(dāng)自己不具備購買能力時(shí)，他們會(huì)想盡辦法籌集錢，比如賣掉自己的隨身物品，或者向身邊的親人伸出討要的雙手，滿足了自己一時(shí)的攀比心理，卻讓自己和身邊的親人，都承受了不該有的負(fù)擔(dān)。

5、會(huì)讓人變得毫無主見

會(huì)讓孩子變得沒有主見，跟在別人的身后跑，到頭來只能讓自己迷失方向，迷失自己，不僅浪費(fèi)自己的時(shí)間，還會(huì)浪費(fèi)自己的金錢，分散精力，影響自己的學(xué)習(xí)。

引言：老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間互相攀比，一定要制止這種現(xiàn)象，如果不制止學(xué)生的攀比會(huì)變得越來越嚴(yán)重鬧純。老師不要對學(xué)生進(jìn)行打罵，對學(xué)生進(jìn)行打罵，學(xué)生賣襪也不會(huì)聽從老師的安排，覺得老師不可理喻。小編今天就來跟大家說一說，當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時(shí)，老師應(yīng)該怎么辦呢？

如果老師想很好的制止這種現(xiàn)象，就要找學(xué)生談?wù)勑?，了解學(xué)生的內(nèi)心想法和學(xué)生多做交流，如果學(xué)生能明白老師的苦心，學(xué)生就會(huì)改掉這種現(xiàn)象。老師要幫學(xué)生樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀，告訴學(xué)生怎么樣消費(fèi)才是最正確的，不要進(jìn)行攀比，老師要找學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，如果學(xué)生家長小的時(shí)候就有拿學(xué)生跟別人做比較，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生攀比的心理。家長在孩子小的時(shí)候不要一味地拿孩子的缺點(diǎn)和別人孩子優(yōu)點(diǎn)相比，這會(huì)對孩子造成很大的打擊，孩子的自信心會(huì)下降，如果想跟孩子建立一個(gè)友好的感情，首先就要了解孩子內(nèi)心的想法，從孩子角度思考問題，才能找到適合孩子的教育。如果一個(gè)老師不知道怎么教育學(xué)生，學(xué)中彎激生也不會(huì)得到很好的發(fā)展。

老師看到學(xué)生互相攀比，千萬不要當(dāng)著全班的面批評學(xué)生，這會(huì)對學(xué)生造成很大的打擊，也會(huì)讓孩子的自信缺失，老師應(yīng)該做的就是告訴學(xué)生不能這么做，怎么做才是最正確的，學(xué)生也會(huì)聽從老師的安排。如果老師不能了解學(xué)生的內(nèi)心想法，總是打罵學(xué)生，學(xué)生也不會(huì)接受老師的教育，老師要做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生明白攀比的害處，學(xué)生就不會(huì)進(jìn)行攀比了。老師要杜絕炫富的現(xiàn)象，讓孩子有一個(gè)正確的消費(fèi)觀。

最近，網(wǎng)上有一對母子的對話受到很多人關(guān)注。孩子問媽媽：“我的同學(xué)家有五套房，咱們家有幾套，是不是很窮。”現(xiàn)在學(xué)生之間難免有攀比，家長在面對孩子的詢問時(shí)，應(yīng)該如何回答？本市兒童教育專家張秀芳提示，家長在孩子面前不要“哭窮”，這樣對孩子的價(jià)值觀養(yǎng)成是極其不利的，可以從適合的角度給孩子引導(dǎo)。

孩子上幼兒園、上學(xué)后，會(huì)接觸到更多家庭條件不同的同學(xué)。每個(gè)人穿的、用的、玩的各有差別，彼此之間難產(chǎn)生對比。當(dāng)孩子覺得自己的物品比不上自己的同學(xué)時(shí)，向父母詢問諸如“我們家是不是很窮”之類的問題，家長隨意回答很可能影響孩子的成長。

首先，家長不能跟孩子“哭窮”。這是很多家長非常容易出現(xiàn)的問題。跟孩子說家里很窮，那么孩子會(huì)在潛意識認(rèn)為自己比不上其他同學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生自卑的情緒，對自己對家庭都沒有自信。這對孩子今后的成長和性格養(yǎng)成都沒有好處，很有可能將來進(jìn)入職場、步入社會(huì)，仍然舍不得花錢，或是為了賺錢不擇手段。

其次，家長不能攀比滿足所謂的“自尊心”。有的家庭可能經(jīng)濟(jì)條件并不出眾，但家長自尊心強(qiáng)，看孩子說哪個(gè)同學(xué)穿的用的都是名牌，就馬上給孩子買一個(gè)或是買一個(gè)更好的。這樣一味滿足孩子的要求，只會(huì)助長孩子的虛榮心，時(shí)間長了孩子的需求會(huì)越來越高，金錢和物質(zhì)的追求心理也可能變得畸形。當(dāng)家長某一次無法滿足孩子的要求時(shí)，就會(huì)遭到孩子強(qiáng)烈的反彈，引發(fā)巨大的矛盾。

所以，當(dāng)孩子開始慢慢理解金錢的作用和家庭條件的差距時(shí)，家長要適時(shí)引導(dǎo)，從日常的小事方面分析，比如說你的衣服鞋子穿得是否舒服，關(guān)鍵在于舒服實(shí)用，而不在于它是否昂貴。從大的方面分析，比如房子現(xiàn)在已經(jīng)夠住了，媽媽布置得很舒適，所以沒有必要再去買新房子。讓孩子明白無論家里是否有錢，東西適合自己最重要。

家長還要給孩子傳遞一個(gè)信息，那就是想要有錢，應(yīng)該靠自己的努力，等長大了可以根據(jù)自己能力范圍來過自己想要的生活。這個(gè)階段，家長也要注重培養(yǎng)孩子的金錢意識和理財(cái)觀念，讓孩子知道家里的錢是怎么賺來的，都花在什么地方，錢可以用來做什么，引導(dǎo)孩子形成正確的金錢觀、消費(fèi)觀和價(jià)值觀。

來源：天津北方網(wǎng)

當(dāng)寶寶的運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展到一定的水平的時(shí)候，他們就會(huì)喜歡嘗試一些新的挑戰(zhàn)，寶寶會(huì)對具有一定挑戰(zhàn)性的東西興趣比較濃厚。他們已經(jīng)不再局限于在簡單易爬的墊子上面練習(xí)爬的動(dòng)作，他們需要具有一定難度的玩具刺激他們的興趣，增加更大的樂趣。

比如說爬斜坡。斜坡是與平路是非常不同的，它是一個(gè)傾斜的，具有一定高度的物體，寶寶必須靠自己身體的能力，克服重力的作用從低處往高處爬，然后還要想辦法從斜坡上下來，因?yàn)閮A斜的平面對孩子來說，不管是上去還是下來都是具有一定的難度的

領(lǐng)導(dǎo)力只的是用自己的能力讓別人信服的聽從你的，權(quán)利，能指揮別人但是從心里不服從你的指揮，