康小權(quán)二人轉(zhuǎn)
生命健康權(quán)的內(nèi)容
生命權(quán)是指公民享有的生命安全不被非法剝奪、危害的權(quán)利.
健康權(quán)是指公民保護(hù)自己身體各器官、機(jī)能安全的權(quán)利。
公民生命健康權(quán)包含三類:生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán).
生命權(quán)是公民維護(hù)其生命安全利益的權(quán)力,主要表現(xiàn)為生命安全維護(hù)權(quán),當(dāng)他人非法侵害自身生命安全時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求司法保護(hù)。凡致人死亡的非法行為均屬侵害生命權(quán)的行為。生命對(duì)于我們只有一次,具有最高價(jià)值,生命安全是公民從事一切活動(dòng)的物質(zhì)前提和基本條件,生命一旦喪失,任何權(quán)利對(duì)于受害人而言均無價(jià)值。我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)生命安全。
健康權(quán)是公民維護(hù)其身體健康即生理機(jī)能正常運(yùn)行。具有良好心理狀態(tài)的權(quán)利。健康的內(nèi)容主要表現(xiàn)為健康維護(hù)權(quán),又兩層含義。其一,保持自己健康的權(quán)利。其二,健康利益維護(hù)權(quán),當(dāng)健康受到不法侵害時(shí),受害人享有司法保護(hù)請(qǐng)求權(quán)。
身體權(quán)是公民維護(hù)其身體完整的人格權(quán)。
健康權(quán)是指公民保護(hù)自己身體各器官、機(jī)能安全的權(quán)利。
公民生命健康權(quán)包含三類:生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán).
生命權(quán)是公民維護(hù)其生命安全利益的權(quán)力,主要表現(xiàn)為生命安全維護(hù)權(quán),當(dāng)他人非法侵害自身生命安全時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求司法保護(hù)。凡致人死亡的非法行為均屬侵害生命權(quán)的行為。生命對(duì)于我們只有一次,具有最高價(jià)值,生命安全是公民從事一切活動(dòng)的物質(zhì)前提和基本條件,生命一旦喪失,任何權(quán)利對(duì)于受害人而言均無價(jià)值。我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)生命安全。
健康權(quán)是公民維護(hù)其身體健康即生理機(jī)能正常運(yùn)行。具有良好心理狀態(tài)的權(quán)利。健康的內(nèi)容主要表現(xiàn)為健康維護(hù)權(quán),又兩層含義。其一,保持自己健康的權(quán)利。其二,健康利益維護(hù)權(quán),當(dāng)健康受到不法侵害時(shí),受害人享有司法保護(hù)請(qǐng)求權(quán)。
身體權(quán)是公民維護(hù)其身體完整的人格權(quán)。
未成年人 生命健康權(quán)
生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍愛生命、維護(hù)健康既是我們的權(quán)利,也是我們對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。在公民的人格權(quán)中,生命健康權(quán)居于首要地位。對(duì)每個(gè)人來說,生命和健康都是非常重要的,所以我國法律規(guī)定,公民享有的生命健康權(quán),不容他人侵犯。
未成年人作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體和民族的未來,其生命和健康受到法律的特殊保護(hù)。我國《憲法》規(guī)定:“父母有教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童?!薄段闯赡耆吮Wo(hù)法》規(guī)定:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;禁止溺嬰、棄嬰?!蓖瑫r(shí)規(guī)定:“國家保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告?!?br/>
《未成年人保護(hù)法》還規(guī)定:“侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任,虐待未成年家庭成員的,情節(jié)惡劣的,依照《刑法》規(guī)定追究刑事責(zé)任。”同時(shí),我國法律還禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人,禁止安排未成年工從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的安全和健康,并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為,法律嚴(yán)懲這種行為。
既然國家都從法律上保護(hù)我們未成年人的生命健康權(quán),那么作為未成年人的我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。如果我們因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺,必然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷,還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題。若我們不甚損害了自己的身體,還會(huì)造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此,輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖,與法律不合。
當(dāng)然,我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí),負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命,即使大義滅親也不允許,因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病,因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。所以,注意自身生命安全和健康,使自己處于安全的環(huán)境,免受他人侵害,這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利,也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。
總之,我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。
未成年人作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體和民族的未來,其生命和健康受到法律的特殊保護(hù)。我國《憲法》規(guī)定:“父母有教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童?!薄段闯赡耆吮Wo(hù)法》規(guī)定:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;禁止溺嬰、棄嬰?!蓖瑫r(shí)規(guī)定:“國家保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告?!?br/>
《未成年人保護(hù)法》還規(guī)定:“侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任,虐待未成年家庭成員的,情節(jié)惡劣的,依照《刑法》規(guī)定追究刑事責(zé)任。”同時(shí),我國法律還禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人,禁止安排未成年工從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的安全和健康,并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為,法律嚴(yán)懲這種行為。
既然國家都從法律上保護(hù)我們未成年人的生命健康權(quán),那么作為未成年人的我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。如果我們因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺,必然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷,還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題。若我們不甚損害了自己的身體,還會(huì)造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此,輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖,與法律不合。
當(dāng)然,我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí),負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命,即使大義滅親也不允許,因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病,因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。所以,注意自身生命安全和健康,使自己處于安全的環(huán)境,免受他人侵害,這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利,也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。
總之,我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。
享有生命健康權(quán)的主體
生命健康權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利,是公民享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民保持權(quán)利主體資格或完全的民事行為能力的必要條件,是享有其他各種合法權(quán)益的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)人的最高利益,受民法、行政法、刑法等法律的全面保護(hù)。對(duì)侵害公民生命健康權(quán)的行為,根據(jù)侵權(quán)行為的性質(zhì)、情節(jié)和危害程度,可分別追究侵權(quán)行為人的民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。三種責(zé)任方式可以單獨(dú)適用,也可以合并適用。侵權(quán)人承擔(dān)了民事責(zé)任后不能免除其刑事責(zé)任和行政責(zé)任,同樣承擔(dān)了刑事責(zé)任和行政責(zé)任也不影響其承擔(dān)民事責(zé)任。
生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)兩部分。生命權(quán)是以生命安全為內(nèi)容的、他人不得非法干涉的權(quán)利。侵害生命權(quán)是指不法地剝奪他人生命的侵權(quán)行為,其表現(xiàn)為傷害他人身體致人死亡。健康權(quán)是公民維護(hù)其身體健康即生理機(jī)能正常運(yùn)行、具有良好心理狀態(tài)的權(quán)利,主要表現(xiàn)為健康維護(hù)權(quán)。健康維護(hù)權(quán)是健康權(quán)的基本內(nèi)容,包含保持自己健康的權(quán)利,即參加各種體育活動(dòng),保持身心健康的權(quán)利;有生理、心理疾病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)原來的健康狀況的權(quán)利。保護(hù)公民的健康權(quán),是我國法律的主要任務(wù)。
侵害公民生命健康權(quán)的行為可以有不同的表現(xiàn)形式,歸納起來主要是作為和不作為兩種形式。作為侵權(quán),是以積極的行為實(shí)施侵權(quán),如醫(yī)生甲應(yīng)病人乙的家屬的要求,在未征得病人乙本人同意的情況下,擅自為乙注射毒劑使其“安樂死”;再如某醫(yī)院外科醫(yī)生為個(gè)人營利在業(yè)余時(shí)間私下為病人實(shí)施手術(shù),由于技術(shù)不高、搶救設(shè)備缺乏使病人死亡。不作為的侵權(quán)是指負(fù)有特殊職責(zé)和義務(wù)的行為人不履行某種義務(wù)而造成的侵權(quán),在醫(yī)療活動(dòng)中,主要表現(xiàn)為醫(yī)護(hù)人員怠于治療或擅自離崗,未盡義務(wù)使病人死亡或殘廢,如某醫(yī)院急診室值班醫(yī)生在休息室看足球賽,一高燒病人來院急診,一小時(shí)后醫(yī)生看完球賽才給病人進(jìn)行診治,使病人錯(cuò)過搶救時(shí)機(jī)而死亡。
生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利,當(dāng)自己的生命和健康受到威脅或侵害時(shí),我們一定要勇敢地拿起法律武器,依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。一要及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,不能讓侵害者逍遙法外;二要采用合法手段為自己討回公道,不能以牙還牙、以惡對(duì)惡。
未成年人是祖國的未來和民族的希望,由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,生命健康較容易受到侵害,因此青少年應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù),提高自控能力和明辨是非的能力。國家為了青少年的健康成長,制定了相應(yīng)的法律給予特殊的保護(hù),呼吁家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法共同保護(hù)未成年人的健康成長。保護(hù)未成年人的健康成長是全社會(huì)的共同責(zé)任。
未成年人享有生命安全、身體健康、受法律保護(hù)的權(quán)利,任何組織和個(gè)人都不得非法侵害。對(duì)侵害未成年人生命健康的行為,未成年人及其監(jiān)護(hù)人有權(quán)向有關(guān)機(jī)關(guān)提出控告,直至訴諸法律。因此當(dāng)青少年受到非法侵害時(shí),不能膽小怕事,忍氣吞聲。否則,不僅沒有維護(hù)法律的尊嚴(yán),還會(huì)使對(duì)方認(rèn)為自己軟弱可欺,變本加厲地侵害自己的合法權(quán)益,給自己帶來更大的危害;同時(shí)也不能通過非法途徑與對(duì)方私了,因?yàn)椤八搅恕钡囊磺袇f(xié)議都沒有法律效力,對(duì)方在一定條件下可以反悔不認(rèn)賬,使自己的合法權(quán)益難以得到保障。
注意自身生命安全和健康,使自己處于安全的環(huán)境,免受他人侵害。這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利,也是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)和自我保護(hù)。除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性,生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺,必然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失,還會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題。若公民損害自己的身體,如乞丐為博取他人同情而自殘,必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此,輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖,與法不合。
人人都享有生命健康權(quán)。珍愛生命不是一瞬的感念,更不是一句時(shí)髦的話語,而是我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、理解、感悟和體驗(yàn)。生命對(duì)于我們只有一次,我們要珍惜、愛護(hù)自己的生命和健康,同樣也要愛護(hù)、尊重他人的生命和健康。在日常生活中,我們要增強(qiáng)法律觀念,絕不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互愛護(hù)、相互尊重,嬉鬧要適度,避免因過失而給對(duì)方造成傷害,引起不必要的糾紛和沖突。
法律辭典
《未成年人保護(hù)法》第十條父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境,依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
《未成年人保護(hù)法》第二十一條學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)兩部分。生命權(quán)是以生命安全為內(nèi)容的、他人不得非法干涉的權(quán)利。侵害生命權(quán)是指不法地剝奪他人生命的侵權(quán)行為,其表現(xiàn)為傷害他人身體致人死亡。健康權(quán)是公民維護(hù)其身體健康即生理機(jī)能正常運(yùn)行、具有良好心理狀態(tài)的權(quán)利,主要表現(xiàn)為健康維護(hù)權(quán)。健康維護(hù)權(quán)是健康權(quán)的基本內(nèi)容,包含保持自己健康的權(quán)利,即參加各種體育活動(dòng),保持身心健康的權(quán)利;有生理、心理疾病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)原來的健康狀況的權(quán)利。保護(hù)公民的健康權(quán),是我國法律的主要任務(wù)。
侵害公民生命健康權(quán)的行為可以有不同的表現(xiàn)形式,歸納起來主要是作為和不作為兩種形式。作為侵權(quán),是以積極的行為實(shí)施侵權(quán),如醫(yī)生甲應(yīng)病人乙的家屬的要求,在未征得病人乙本人同意的情況下,擅自為乙注射毒劑使其“安樂死”;再如某醫(yī)院外科醫(yī)生為個(gè)人營利在業(yè)余時(shí)間私下為病人實(shí)施手術(shù),由于技術(shù)不高、搶救設(shè)備缺乏使病人死亡。不作為的侵權(quán)是指負(fù)有特殊職責(zé)和義務(wù)的行為人不履行某種義務(wù)而造成的侵權(quán),在醫(yī)療活動(dòng)中,主要表現(xiàn)為醫(yī)護(hù)人員怠于治療或擅自離崗,未盡義務(wù)使病人死亡或殘廢,如某醫(yī)院急診室值班醫(yī)生在休息室看足球賽,一高燒病人來院急診,一小時(shí)后醫(yī)生看完球賽才給病人進(jìn)行診治,使病人錯(cuò)過搶救時(shí)機(jī)而死亡。
生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利,當(dāng)自己的生命和健康受到威脅或侵害時(shí),我們一定要勇敢地拿起法律武器,依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。一要及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,不能讓侵害者逍遙法外;二要采用合法手段為自己討回公道,不能以牙還牙、以惡對(duì)惡。
未成年人是祖國的未來和民族的希望,由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,生命健康較容易受到侵害,因此青少年應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù),提高自控能力和明辨是非的能力。國家為了青少年的健康成長,制定了相應(yīng)的法律給予特殊的保護(hù),呼吁家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法共同保護(hù)未成年人的健康成長。保護(hù)未成年人的健康成長是全社會(huì)的共同責(zé)任。
未成年人享有生命安全、身體健康、受法律保護(hù)的權(quán)利,任何組織和個(gè)人都不得非法侵害。對(duì)侵害未成年人生命健康的行為,未成年人及其監(jiān)護(hù)人有權(quán)向有關(guān)機(jī)關(guān)提出控告,直至訴諸法律。因此當(dāng)青少年受到非法侵害時(shí),不能膽小怕事,忍氣吞聲。否則,不僅沒有維護(hù)法律的尊嚴(yán),還會(huì)使對(duì)方認(rèn)為自己軟弱可欺,變本加厲地侵害自己的合法權(quán)益,給自己帶來更大的危害;同時(shí)也不能通過非法途徑與對(duì)方私了,因?yàn)椤八搅恕钡囊磺袇f(xié)議都沒有法律效力,對(duì)方在一定條件下可以反悔不認(rèn)賬,使自己的合法權(quán)益難以得到保障。
注意自身生命安全和健康,使自己處于安全的環(huán)境,免受他人侵害。這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利,也是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)和自我保護(hù)。除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性,生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺,必然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失,還會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題。若公民損害自己的身體,如乞丐為博取他人同情而自殘,必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此,輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖,與法不合。
人人都享有生命健康權(quán)。珍愛生命不是一瞬的感念,更不是一句時(shí)髦的話語,而是我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、理解、感悟和體驗(yàn)。生命對(duì)于我們只有一次,我們要珍惜、愛護(hù)自己的生命和健康,同樣也要愛護(hù)、尊重他人的生命和健康。在日常生活中,我們要增強(qiáng)法律觀念,絕不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互愛護(hù)、相互尊重,嬉鬧要適度,避免因過失而給對(duì)方造成傷害,引起不必要的糾紛和沖突。
法律辭典
《未成年人保護(hù)法》第十條父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境,依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
《未成年人保護(hù)法》第二十一條學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
校園內(nèi)生命健康權(quán)的例子
教師為了提升學(xué)生考試分?jǐn)?shù)和高考通過率以達(dá)到以及高工資而讓學(xué)生早起晚睡不運(yùn)動(dòng)等等都是侵害學(xué)生健康權(quán)的摧殘生命行為——順著分析就行了。
重視生命健康權(quán)的實(shí)例
關(guān)注童工現(xiàn)象
●12月1日,我國新的《禁止使用童工規(guī)定》實(shí)施
●在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村,不少父母認(rèn)為讓未滿16周歲的孩子外出打工
掙錢“天經(jīng)地義”
●只有從制度上讓廣大農(nóng)村地區(qū)初中畢業(yè)生普遍接受繼續(xù)教育,未成年人
打工問題才可能得到根本解決(附圖片2張)(特別報(bào)道)
劉國林
像15歲的李麗這樣以親戚、老鄉(xiāng)等名義出現(xiàn)的童工,在社會(huì)上并不少見
12月1日,15歲的李麗正在她姨媽開的理發(fā)館里忙活。因?yàn)榧依锔F,她初
中沒畢業(yè)就從山東陽谷縣老家來到姨媽開的理發(fā)店幫工,每月有200元工資。
李麗的工作主要是“打雜”———招呼客人、燒水、幫客人洗頭?!袄铥?
還不到16周歲,你在使用童工,這是違法的,你知道嗎?”筆者試探著問李麗
的姨媽。
“俺的親外甥女,又累不著她!這犯什么法?”她的姨媽說。
像李麗這樣以親戚、老鄉(xiāng)等名義出現(xiàn)的童工,在一些地方并不少見。據(jù)濟(jì)
南市勞動(dòng)監(jiān)察部門調(diào)查,童工主要分布在玩具、裝配、服裝、飲食、建筑等行
業(yè)。用工者聲稱,他們有大人比不上的“優(yōu)點(diǎn)”———手指靈活、眼睛好、膽
小、容易管理……
就在筆者見到李麗的這一天,12月1日,我國新的《禁止使用童工規(guī)定》
開始實(shí)行。根據(jù)《規(guī)定》,李麗的姨媽屬非法雇用童工,須受嚴(yán)肅處理。
我國始終嚴(yán)格禁止使用童工。在立法和實(shí)施保護(hù)少年兒童合法權(quán)益方面,
政府均采取了積極的行動(dòng)。為了保護(hù)少年兒童的身心健康、促進(jìn)義務(wù)教育,國
務(wù)院于1991年頒布實(shí)施了《禁止使用童工規(guī)定》,去年10月對(duì)此《規(guī)定》作了
較大修改。新《規(guī)定》對(duì)使用童工的現(xiàn)象規(guī)定了更嚴(yán)厲的處罰措施:一經(jīng)發(fā)現(xiàn),
按照每名童工每月5000元的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)用工單位給予處罰;如果用工單位經(jīng)勞動(dòng)保
障部門責(zé)令限期改正后逾期仍不將童工送交其父母的,要按照每名童工每月1
萬元的標(biāo)準(zhǔn)給予處罰,并由工商部門吊銷其營業(yè)執(zhí)照;如果用人單位是國家機(jī)
關(guān)或事業(yè)單位,主管人員和直接責(zé)任人員將受到降級(jí)或撤職處分。另外,單位
或個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)的,每介紹一人就要受到5000元的處
罰。而1991年的《規(guī)定》則沒有罰款標(biāo)準(zhǔn)和金額的規(guī)定?!秳趧?dòng)法》第15條也
規(guī)定,禁止用人單位(含個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織)招用未滿16周歲的未成年人;《未成
年人保護(hù)法》的規(guī)定是,對(duì)非法招用不滿16周歲的未成年人的,由勞動(dòng)部門責(zé)
令改正、處以罰款,情節(jié)嚴(yán)重的由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。
當(dāng)筆者把有關(guān)法規(guī)的內(nèi)容介紹給李麗和她的姨媽時(shí),她們卻表現(xiàn)得平靜而
冷漠。
一方面,是日益嚴(yán)厲、周密的處罰措施,另一方面是若隱若現(xiàn)的童工群體
———烤肉串的、兜售鮮花的、在工地上打零工的,他們瘦小、單薄的身影,
仍在不經(jīng)意間屢屢進(jìn)入我們的視野。
楊紅,曾是一家農(nóng)藥廠的童工。提起痛苦的有機(jī)磷中毒經(jīng)歷,一家人都不
堪回首
楊紅今年14周歲?,F(xiàn)在,她是歷城職業(yè)中專的一名學(xué)生,而在8個(gè)月前卻
是一家農(nóng)藥廠的童工。由于沒有任何保護(hù)措施,今年4月中旬,剛剛“上班”
才一個(gè)月的她,就因?yàn)橛袡C(jī)磷中毒而住進(jìn)醫(yī)院。
“她當(dāng)時(shí)像瘋了一樣,說醫(yī)院里有炸彈,一個(gè)勁地往窗臺(tái)上跳,她要逃生!
”楊紅的父親楊延祿痛苦地回憶說。
那天,正上著班,楊紅覺得肚子疼,嘔吐不止,被送到濟(jì)南市第三人民醫(yī)
院。當(dāng)時(shí),她手掌顏色褐紅,伴有手掌皮膚脫落,而且情緒煩躁,用她父親的
話說,“像個(gè)精神病人”。
楊紅回憶說,那個(gè)工廠生產(chǎn)氧化樂果等農(nóng)藥,她的工作是給藥瓶子貼標(biāo)簽。
在她發(fā)病之前,也有別的工人病倒過。濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門接到群眾舉報(bào),對(duì)
事情作了處理。
記者眼前的楊紅扎著一條小辮子,臉蛋胖乎乎的,活力十足。但是,她和
她的父母心里還是藏著抹不去的隱憂———出院后,楊紅常常在吃飯時(shí)感到胃
疼,隔半個(gè)多月發(fā)作一次。一家人說,當(dāng)時(shí)經(jīng)不住藥廠勸說,沒治利索就不顧
醫(yī)院反對(duì)出院了,現(xiàn)在想,當(dāng)時(shí)如果不出院就好了。
楊紅的父親介紹說,當(dāng)時(shí),楊紅和她的姐姐都在上學(xué),家里靠種菜為生,
微薄的收入實(shí)在供不起她們了。于是,楊紅沒上完初中就輟學(xué)回家,幻想著掙
點(diǎn)錢幫家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),沒想到遇到那么倒霉的事,到現(xiàn)在醫(yī)藥費(fèi)還沒算清。
現(xiàn)在,楊紅的父母再也不想讓孩子出去遭罪了,“孩子太小,得上學(xué),工
作的事等她長大了再說吧”。于是,他們讓楊紅去上中專,學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
據(jù)濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門統(tǒng)計(jì),今年該市發(fā)現(xiàn)并查處了7起使用童工的案件。
楊紅說,她的一個(gè)朋友也是童工,被查到后換個(gè)地方又打工去了。
童工大都來自農(nóng)村,更有不少未滿16歲的女孩被迫輟學(xué)打工
“童工現(xiàn)象”存在的一個(gè)重要原因,就是在一些經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村地區(qū),父
母?jìng)冋J(rèn)為讓未滿16周歲的孩子外出打工掙錢、補(bǔ)貼家用是天經(jīng)地義的事,卻忽
略了孩子就學(xué)、健康成長的權(quán)利,也剝奪了孩子將來發(fā)展的機(jī)會(huì)。記者從濟(jì)南
市勞動(dòng)監(jiān)察部門了解到,城市里的“童工”大多來自農(nóng)村。
一次,勞動(dòng)監(jiān)察部門來了一個(gè)人,是專程從安徽趕來為女兒討“公道”的,
要求某企業(yè)發(fā)還扣其女兒的一個(gè)月工資。他埋怨女兒沒出息,居然沒拿到工資
就跑回了家。經(jīng)了解,他的女兒才15歲就隨老鄉(xiāng)一起外出打工,在某企業(yè)做了
一個(gè)月,做不下去就離開了??粗@個(gè)父親喋喋不休地指責(zé)女兒,有關(guān)工作人
員忍不住“教訓(xùn)”了他一番。他卻小聲爭(zhēng)辯道:“家里窮,孩子又讀不起書。
再說,女孩子讀書多了沒用……”
據(jù)了解,勞動(dòng)監(jiān)察部門歷年來清查的童工中不乏女孩,與這位父親想法相
同的家長大有人在,特別是經(jīng)濟(jì)困難地區(qū),不少未滿16周歲的女孩被迫輟學(xué),
四處打工。
濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門有關(guān)人士介紹,根據(jù)規(guī)定,應(yīng)該對(duì)童工的父母加以處
罰,但看看他們家徒四壁的模樣,實(shí)在是“下不了手”。
一些孩子拿著表哥表姐的身份證打工,給執(zhí)法帶來很大難度
“童工現(xiàn)象”的存在,和查實(shí)難有密切關(guān)系。濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門有關(guān)人
士說:“童工沒有身份證,而且往往是外地的。我們檢查的時(shí)候,只好求助童
工家庭所在地的戶籍警察。可是,電話里辦事顯然比較困難,而且農(nóng)村里堂兄
弟們多,他們會(huì)把比自己大一些的堂兄弟的名字說出來,你去查,人家還不是
童工呢。”
還有一些孩子,冒名出來打工。他們也知道未滿16周歲不能工作,便向表
姐、表哥借身份證,因?yàn)殚L得有點(diǎn)像,企業(yè)招工時(shí)也沒有仔細(xì)檢查,他們就這
樣成了“童工”。因?yàn)槊坝脛e人的名字,甚至工資單上簽的也是假名,這給勞
動(dòng)監(jiān)察部門增加了查處難度。
濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門有關(guān)人士介紹,每年企業(yè)年檢期間,他們都會(huì)檢查是
否有童工,但人手有限,騰不出人力專門檢查使用童工的行為,現(xiàn)在主要是靠
群眾舉報(bào)。
如何杜絕冒名打工的狀況?勞動(dòng)監(jiān)察部門人士說,除公安、工商等部門加
強(qiáng)配合外,農(nóng)村戶籍、勞動(dòng)力管理工作亟待加強(qiáng)。
如何填補(bǔ)那些已完成九年義務(wù)教育的孩子剩余的“童年”,值得社會(huì)認(rèn)真
思考,拿出解決辦法
童工問題的存在,還與農(nóng)村地區(qū)的輟學(xué)問題和完成九年義務(wù)教育后給孩子
留下的“成長的煩惱”有關(guān)。
目前,許多完成初中教育的農(nóng)村孩子,進(jìn)不了高中繼續(xù)接受教育,便開始
承擔(dān)起農(nóng)村勞動(dòng)力或者外出打工者的角色。在年齡上,他們是未滿16周歲的孩
子。而那些以“家里窮,多讀書不如早出來賺錢”為借口的輟學(xué)者,更是些身
心都還沒發(fā)育成熟的兒童。讓這些祖國的花朵早早進(jìn)入社會(huì),承擔(dān)起替父母賺
錢的擔(dān)子,無論對(duì)孩子本人還是整個(gè)社會(huì)來說,都得不償失。
已完成九年義務(wù)教育的孩子如何等待16周歲乃至18歲的到來,是他們、他
們的家庭以及社會(huì)需要認(rèn)真思考的問題。
九年義務(wù)教育之后,不能升入高一級(jí)學(xué)校的孩子,離“成年”還有一段時(shí)
間。這段時(shí)間應(yīng)該讓“大孩子”們?cè)鯓佣冗^,我國的法律、法規(guī)還沒有從制度
上予以設(shè)計(jì)。這一“空當(dāng)”如何填補(bǔ),尚無明確的答案。
有專家認(rèn)為,只有城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,廣大農(nóng)村能像目前的中心城市一樣,
初中畢業(yè)生不但能大比例上高中,還有進(jìn)入各種技校、中專、職校等接受繼續(xù)
教育的機(jī)會(huì),做到從教育制度上解決廣大農(nóng)村地區(qū)初中畢業(yè)生普遍接受繼續(xù)教
育的問題,禁用童工的問題才可能得到根本解決。
(為保護(hù)未成年人,文中所涉及童工均為化名)
圖片:
1、私人小作坊中常能見到童工的身影。(本報(bào)記者 屠知力攝)
2、楊紅重返學(xué)校了,但對(duì)打工生活仍心有余悸。(藍(lán)峰攝)
3、濟(jì)南市曾多次采取聯(lián)合行動(dòng),取締非法使用童工。(藍(lán)峰攝)
以上案例是關(guān)于童工的問題,用童工是傷害別人生命健康權(quán)的事例之一?。?/div>
●12月1日,我國新的《禁止使用童工規(guī)定》實(shí)施
●在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村,不少父母認(rèn)為讓未滿16周歲的孩子外出打工
掙錢“天經(jīng)地義”
●只有從制度上讓廣大農(nóng)村地區(qū)初中畢業(yè)生普遍接受繼續(xù)教育,未成年人
打工問題才可能得到根本解決(附圖片2張)(特別報(bào)道)
劉國林
像15歲的李麗這樣以親戚、老鄉(xiāng)等名義出現(xiàn)的童工,在社會(huì)上并不少見
12月1日,15歲的李麗正在她姨媽開的理發(fā)館里忙活。因?yàn)榧依锔F,她初
中沒畢業(yè)就從山東陽谷縣老家來到姨媽開的理發(fā)店幫工,每月有200元工資。
李麗的工作主要是“打雜”———招呼客人、燒水、幫客人洗頭?!袄铥?
還不到16周歲,你在使用童工,這是違法的,你知道嗎?”筆者試探著問李麗
的姨媽。
“俺的親外甥女,又累不著她!這犯什么法?”她的姨媽說。
像李麗這樣以親戚、老鄉(xiāng)等名義出現(xiàn)的童工,在一些地方并不少見。據(jù)濟(jì)
南市勞動(dòng)監(jiān)察部門調(diào)查,童工主要分布在玩具、裝配、服裝、飲食、建筑等行
業(yè)。用工者聲稱,他們有大人比不上的“優(yōu)點(diǎn)”———手指靈活、眼睛好、膽
小、容易管理……
就在筆者見到李麗的這一天,12月1日,我國新的《禁止使用童工規(guī)定》
開始實(shí)行。根據(jù)《規(guī)定》,李麗的姨媽屬非法雇用童工,須受嚴(yán)肅處理。
我國始終嚴(yán)格禁止使用童工。在立法和實(shí)施保護(hù)少年兒童合法權(quán)益方面,
政府均采取了積極的行動(dòng)。為了保護(hù)少年兒童的身心健康、促進(jìn)義務(wù)教育,國
務(wù)院于1991年頒布實(shí)施了《禁止使用童工規(guī)定》,去年10月對(duì)此《規(guī)定》作了
較大修改。新《規(guī)定》對(duì)使用童工的現(xiàn)象規(guī)定了更嚴(yán)厲的處罰措施:一經(jīng)發(fā)現(xiàn),
按照每名童工每月5000元的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)用工單位給予處罰;如果用工單位經(jīng)勞動(dòng)保
障部門責(zé)令限期改正后逾期仍不將童工送交其父母的,要按照每名童工每月1
萬元的標(biāo)準(zhǔn)給予處罰,并由工商部門吊銷其營業(yè)執(zhí)照;如果用人單位是國家機(jī)
關(guān)或事業(yè)單位,主管人員和直接責(zé)任人員將受到降級(jí)或撤職處分。另外,單位
或個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)的,每介紹一人就要受到5000元的處
罰。而1991年的《規(guī)定》則沒有罰款標(biāo)準(zhǔn)和金額的規(guī)定?!秳趧?dòng)法》第15條也
規(guī)定,禁止用人單位(含個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織)招用未滿16周歲的未成年人;《未成
年人保護(hù)法》的規(guī)定是,對(duì)非法招用不滿16周歲的未成年人的,由勞動(dòng)部門責(zé)
令改正、處以罰款,情節(jié)嚴(yán)重的由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。
當(dāng)筆者把有關(guān)法規(guī)的內(nèi)容介紹給李麗和她的姨媽時(shí),她們卻表現(xiàn)得平靜而
冷漠。
一方面,是日益嚴(yán)厲、周密的處罰措施,另一方面是若隱若現(xiàn)的童工群體
———烤肉串的、兜售鮮花的、在工地上打零工的,他們瘦小、單薄的身影,
仍在不經(jīng)意間屢屢進(jìn)入我們的視野。
楊紅,曾是一家農(nóng)藥廠的童工。提起痛苦的有機(jī)磷中毒經(jīng)歷,一家人都不
堪回首
楊紅今年14周歲?,F(xiàn)在,她是歷城職業(yè)中專的一名學(xué)生,而在8個(gè)月前卻
是一家農(nóng)藥廠的童工。由于沒有任何保護(hù)措施,今年4月中旬,剛剛“上班”
才一個(gè)月的她,就因?yàn)橛袡C(jī)磷中毒而住進(jìn)醫(yī)院。
“她當(dāng)時(shí)像瘋了一樣,說醫(yī)院里有炸彈,一個(gè)勁地往窗臺(tái)上跳,她要逃生!
”楊紅的父親楊延祿痛苦地回憶說。
那天,正上著班,楊紅覺得肚子疼,嘔吐不止,被送到濟(jì)南市第三人民醫(yī)
院。當(dāng)時(shí),她手掌顏色褐紅,伴有手掌皮膚脫落,而且情緒煩躁,用她父親的
話說,“像個(gè)精神病人”。
楊紅回憶說,那個(gè)工廠生產(chǎn)氧化樂果等農(nóng)藥,她的工作是給藥瓶子貼標(biāo)簽。
在她發(fā)病之前,也有別的工人病倒過。濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門接到群眾舉報(bào),對(duì)
事情作了處理。
記者眼前的楊紅扎著一條小辮子,臉蛋胖乎乎的,活力十足。但是,她和
她的父母心里還是藏著抹不去的隱憂———出院后,楊紅常常在吃飯時(shí)感到胃
疼,隔半個(gè)多月發(fā)作一次。一家人說,當(dāng)時(shí)經(jīng)不住藥廠勸說,沒治利索就不顧
醫(yī)院反對(duì)出院了,現(xiàn)在想,當(dāng)時(shí)如果不出院就好了。
楊紅的父親介紹說,當(dāng)時(shí),楊紅和她的姐姐都在上學(xué),家里靠種菜為生,
微薄的收入實(shí)在供不起她們了。于是,楊紅沒上完初中就輟學(xué)回家,幻想著掙
點(diǎn)錢幫家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),沒想到遇到那么倒霉的事,到現(xiàn)在醫(yī)藥費(fèi)還沒算清。
現(xiàn)在,楊紅的父母再也不想讓孩子出去遭罪了,“孩子太小,得上學(xué),工
作的事等她長大了再說吧”。于是,他們讓楊紅去上中專,學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
據(jù)濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門統(tǒng)計(jì),今年該市發(fā)現(xiàn)并查處了7起使用童工的案件。
楊紅說,她的一個(gè)朋友也是童工,被查到后換個(gè)地方又打工去了。
童工大都來自農(nóng)村,更有不少未滿16歲的女孩被迫輟學(xué)打工
“童工現(xiàn)象”存在的一個(gè)重要原因,就是在一些經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村地區(qū),父
母?jìng)冋J(rèn)為讓未滿16周歲的孩子外出打工掙錢、補(bǔ)貼家用是天經(jīng)地義的事,卻忽
略了孩子就學(xué)、健康成長的權(quán)利,也剝奪了孩子將來發(fā)展的機(jī)會(huì)。記者從濟(jì)南
市勞動(dòng)監(jiān)察部門了解到,城市里的“童工”大多來自農(nóng)村。
一次,勞動(dòng)監(jiān)察部門來了一個(gè)人,是專程從安徽趕來為女兒討“公道”的,
要求某企業(yè)發(fā)還扣其女兒的一個(gè)月工資。他埋怨女兒沒出息,居然沒拿到工資
就跑回了家。經(jīng)了解,他的女兒才15歲就隨老鄉(xiāng)一起外出打工,在某企業(yè)做了
一個(gè)月,做不下去就離開了??粗@個(gè)父親喋喋不休地指責(zé)女兒,有關(guān)工作人
員忍不住“教訓(xùn)”了他一番。他卻小聲爭(zhēng)辯道:“家里窮,孩子又讀不起書。
再說,女孩子讀書多了沒用……”
據(jù)了解,勞動(dòng)監(jiān)察部門歷年來清查的童工中不乏女孩,與這位父親想法相
同的家長大有人在,特別是經(jīng)濟(jì)困難地區(qū),不少未滿16周歲的女孩被迫輟學(xué),
四處打工。
濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門有關(guān)人士介紹,根據(jù)規(guī)定,應(yīng)該對(duì)童工的父母加以處
罰,但看看他們家徒四壁的模樣,實(shí)在是“下不了手”。
一些孩子拿著表哥表姐的身份證打工,給執(zhí)法帶來很大難度
“童工現(xiàn)象”的存在,和查實(shí)難有密切關(guān)系。濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門有關(guān)人
士說:“童工沒有身份證,而且往往是外地的。我們檢查的時(shí)候,只好求助童
工家庭所在地的戶籍警察。可是,電話里辦事顯然比較困難,而且農(nóng)村里堂兄
弟們多,他們會(huì)把比自己大一些的堂兄弟的名字說出來,你去查,人家還不是
童工呢。”
還有一些孩子,冒名出來打工。他們也知道未滿16周歲不能工作,便向表
姐、表哥借身份證,因?yàn)殚L得有點(diǎn)像,企業(yè)招工時(shí)也沒有仔細(xì)檢查,他們就這
樣成了“童工”。因?yàn)槊坝脛e人的名字,甚至工資單上簽的也是假名,這給勞
動(dòng)監(jiān)察部門增加了查處難度。
濟(jì)南市勞動(dòng)監(jiān)察部門有關(guān)人士介紹,每年企業(yè)年檢期間,他們都會(huì)檢查是
否有童工,但人手有限,騰不出人力專門檢查使用童工的行為,現(xiàn)在主要是靠
群眾舉報(bào)。
如何杜絕冒名打工的狀況?勞動(dòng)監(jiān)察部門人士說,除公安、工商等部門加
強(qiáng)配合外,農(nóng)村戶籍、勞動(dòng)力管理工作亟待加強(qiáng)。
如何填補(bǔ)那些已完成九年義務(wù)教育的孩子剩余的“童年”,值得社會(huì)認(rèn)真
思考,拿出解決辦法
童工問題的存在,還與農(nóng)村地區(qū)的輟學(xué)問題和完成九年義務(wù)教育后給孩子
留下的“成長的煩惱”有關(guān)。
目前,許多完成初中教育的農(nóng)村孩子,進(jìn)不了高中繼續(xù)接受教育,便開始
承擔(dān)起農(nóng)村勞動(dòng)力或者外出打工者的角色。在年齡上,他們是未滿16周歲的孩
子。而那些以“家里窮,多讀書不如早出來賺錢”為借口的輟學(xué)者,更是些身
心都還沒發(fā)育成熟的兒童。讓這些祖國的花朵早早進(jìn)入社會(huì),承擔(dān)起替父母賺
錢的擔(dān)子,無論對(duì)孩子本人還是整個(gè)社會(huì)來說,都得不償失。
已完成九年義務(wù)教育的孩子如何等待16周歲乃至18歲的到來,是他們、他
們的家庭以及社會(huì)需要認(rèn)真思考的問題。
九年義務(wù)教育之后,不能升入高一級(jí)學(xué)校的孩子,離“成年”還有一段時(shí)
間。這段時(shí)間應(yīng)該讓“大孩子”們?cè)鯓佣冗^,我國的法律、法規(guī)還沒有從制度
上予以設(shè)計(jì)。這一“空當(dāng)”如何填補(bǔ),尚無明確的答案。
有專家認(rèn)為,只有城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,廣大農(nóng)村能像目前的中心城市一樣,
初中畢業(yè)生不但能大比例上高中,還有進(jìn)入各種技校、中專、職校等接受繼續(xù)
教育的機(jī)會(huì),做到從教育制度上解決廣大農(nóng)村地區(qū)初中畢業(yè)生普遍接受繼續(xù)教
育的問題,禁用童工的問題才可能得到根本解決。
(為保護(hù)未成年人,文中所涉及童工均為化名)
圖片:
1、私人小作坊中常能見到童工的身影。(本報(bào)記者 屠知力攝)
2、楊紅重返學(xué)校了,但對(duì)打工生活仍心有余悸。(藍(lán)峰攝)
3、濟(jì)南市曾多次采取聯(lián)合行動(dòng),取締非法使用童工。(藍(lán)峰攝)
以上案例是關(guān)于童工的問題,用童工是傷害別人生命健康權(quán)的事例之一?。?/div>
軍轉(zhuǎn)辦有實(shí)權(quán)嗎
軍轉(zhuǎn)辦可以理解為退役軍人事務(wù)部下設(shè)的機(jī)構(gòu)之一,主要負(fù)責(zé)軍人退役后的安置、就業(yè)、教育、培訓(xùn)等事務(wù)。軍轉(zhuǎn)辦的職權(quán)范圍根據(jù)國家法律法規(guī)、軍隊(duì)安置政策等相關(guān)規(guī)定確定。在其權(quán)力范圍內(nèi),軍轉(zhuǎn)辦具有一定的實(shí)權(quán),可以對(duì)從軍隊(duì)退役的軍人進(jìn)行安置、就業(yè)、教育、培訓(xùn)等方面的指導(dǎo)和協(xié)助,為軍人退役后的生活提供幫助和支持。但是,軍轉(zhuǎn)辦的實(shí)際工作和職權(quán)范圍也受到上級(jí)政府部門和相關(guān)軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的制約和管理,需要遵守相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定,不能超越其職權(quán)范圍進(jìn)行行動(dòng)。
隱私權(quán),生命健康權(quán),人生自由權(quán) 案例
隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù),不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán),而且權(quán)利主體對(duì)他人在何種程度上可以介入自己的私生活,對(duì)自己是否向他人公開隱私以及公開的范圍和程度等具有決定權(quán)。
比如:你的電話號(hào)碼被人在網(wǎng)上公開;別人偷拍你的生活照片或者偷窺都是屬于侵犯了個(gè)人隱私權(quán).
生命健康權(quán)是指公民生命不被非法剝奪的權(quán)利,身體健康不受非法侵害的權(quán)利。
比如:壞人對(duì)你的身體有損壞性行為時(shí),你可以作出人身防衛(wèi);在危急環(huán)境下,你可以采取相應(yīng)的緊急避險(xiǎn)措施,這些都屬于個(gè)人的生命健康權(quán)益的范疇.
人生自由權(quán)是指公民在合法條件下自由出入活動(dòng)的權(quán)益.這是最基本的權(quán)益.
比如:你被人限制關(guān)入房間,不允許出去,這就侵犯了你的人生自由權(quán).
比如:你的電話號(hào)碼被人在網(wǎng)上公開;別人偷拍你的生活照片或者偷窺都是屬于侵犯了個(gè)人隱私權(quán).
生命健康權(quán)是指公民生命不被非法剝奪的權(quán)利,身體健康不受非法侵害的權(quán)利。
比如:壞人對(duì)你的身體有損壞性行為時(shí),你可以作出人身防衛(wèi);在危急環(huán)境下,你可以采取相應(yīng)的緊急避險(xiǎn)措施,這些都屬于個(gè)人的生命健康權(quán)益的范疇.
人生自由權(quán)是指公民在合法條件下自由出入活動(dòng)的權(quán)益.這是最基本的權(quán)益.
比如:你被人限制關(guān)入房間,不允許出去,這就侵犯了你的人生自由權(quán).
珍愛生命健康權(quán)的實(shí)例
生命是美麗的,要學(xué)會(huì)欣賞;生命是善良的,要學(xué)會(huì)感恩;生命是和諧的,要學(xué)會(huì)相處······
生命只有一次,我們要善待生命、珍惜生命、熱愛生命,讓生命更加精彩。
人都視為一個(gè)運(yùn)思和創(chuàng)意的原點(diǎn),把每個(gè)人都視為一個(gè)智識(shí)和靈感的凝結(jié)中心,它的成全之道
珍 愛 生 命
---獻(xiàn)給我們的每一位孩子
一、生命的意義
隨著一聲清脆的啼哭聲,就標(biāo)志著一個(gè)生命降落人間,生命的存在意味著什么?每當(dāng)旭日東升的剎那間,太陽將金黃撒遍每一個(gè)角落,大地萬物蘇醒------那是因?yàn)橛猩拇嬖冢粙赡鄣幕ǘ湓诰G叢中起舞,螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱,活潑的孩子在草地上翻滾----這些都是因?yàn)橛猩拇嬖凇I鼰o處不在,無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏,有了生命,才有快樂與悲傷,有了生命,才有希望與理想,有了生命才有了對(duì)生命的珍愛。
世界上最珍愛的莫過于生命,而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。何況人生在世肩負(fù)著太多太多的責(zé)任。因此,重視健康是珍愛生命的前提。
生命的意義在于愛與牽掛 ,
生命的意義是我是自己而不是別人,
生命的意義就是要奉獻(xiàn) 就是要使別人快樂 !
生命的意義就是為了尋找活著的意義 !
生命就是要不斷經(jīng)歷!??!成功也好失敗也好,盡情去體會(huì),在你
走的時(shí)候不會(huì)有太多的留念,太多的惋惜就好......
每個(gè)人都有自己生命的意義。人,要為自己而活。意義就是為自己的目標(biāo)而努力。成功須付出汗水。成功,失敗,大笑,痛哭,每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡情的去體會(huì),享受。反之一個(gè)人如果沒有了理想,做什么都是做給別人看,自己又能體會(huì)到什么呢,人活著連這些都不能自己去體會(huì),享受,那么活著的意義是什么呢? 其實(shí)我想說的就一句話:人要為自己活,活出精彩。
二、尊重生命
發(fā)自內(nèi)心的,永懷期待,同情也使我們超越個(gè)人的悲歡離合,使我們擁有大愛心。同情永遠(yuǎn)針對(duì)對(duì)他人與生命萬物真正的善行,是一種”人道”,而又由衷地同情弱勢(shì)個(gè)體。
肯定生命 尊重生命
比爾在一次意外事故中眼睛受了傷,視力不斷下降,幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點(diǎn)什么,決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人,但他很快樂,一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作,其間也知道了比爾的情況。 比爾對(duì)油漆匠說:“你天天那么開心,也讓我感到高興?!彼愎ゅX時(shí),油漆匠少算了100美元。 比爾不解:“你少算了工錢?!?油漆匠說:“我已經(jīng)多拿了,一個(gè)即將失明的人還這么平靜,你讓我知道了什么叫勇氣。” 比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元,他說:“我知道了殘疾人也可以自食其力,活得很快樂?!?br>
只有自愛的人才能得到別人的愛,知道自己生命的珍貴,才會(huì)得到別人的尊重。
三、生命的堅(jiān)強(qiáng)
1、永不放棄生的希望
早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí),樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí),他只知道,自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來,可辦不到。于是,他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是,他很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡??;如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,別無他路。他狠了狠心,拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿,自行截肢……. 伐木工人把腿簡單的包扎了一下,決定爬回去。一路上,他忍著劇痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷過去,又一次次的蘇醒過來,心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去。
如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來,最先垮下來的或許就是精神。但伐木工沒有表現(xiàn)出死神即將來臨的恐慌,他展現(xiàn)給人們的是一個(gè)對(duì)生命充滿希望的形象。
2、認(rèn)識(shí)自我的潛能
一個(gè)農(nóng)民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大為驚慌,急忙跑到出事地點(diǎn)。當(dāng)他看到水溝里有水,兒子被壓在車下面,只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝,雙手伸到車下,把車抬了起來。另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。 當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來了,經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的兒子只劃破一點(diǎn)皮,沒有其他損傷。此時(shí),這個(gè)農(nóng)民覺得奇怪了。剛才抬車時(shí)根本沒想自己是否能抬得動(dòng),由于好奇,他又去試了一下,這次卻根本抬不動(dòng)那輛車了。
生命能夠承受多大的重量,生命有著怎樣的韌性,我們想過嗎?
生命是堅(jiān)強(qiáng)的,它堅(jiān)強(qiáng)地能夠在死神面前毫無懼色,依然燦爛;但它又是脆弱的,脆弱地在一瞬間就消失了。生命或者說命運(yùn),對(duì)每個(gè)人都是公平的,關(guān)鍵看你如何面對(duì)。善待別人,善待自己,珍愛所擁有的一切--這或許就是我們對(duì)逝去的人最好的哀思。
珍愛我們的生命,生命是脆弱的,而生命又是頑強(qiáng)的。這脆弱與頑強(qiáng)取決于我們心中的安全之鐘是否常響。遵守社會(huì)的規(guī)則,緊握寶貴的生命之花,讓短暫的生命綻放光彩。
五、生命的向往
一個(gè)貧窮的牧羊人,領(lǐng)著兩個(gè)孩子放羊,弟弟望著天上飛過的大雁說:“我們要是像大雁會(huì)飛就好了,就可以飛到天堂看媽媽啦?!备赣H說:“只要想飛,就能飛上天!”弟弟學(xué)大雁飛,沒有飛起來,哥哥也試了試,沒有飛起來。父親也試著飛了幾次,結(jié)果同樣也沒有飛起來。父親說:"我老了,你們還小,將來經(jīng)過努力,你們一定能飛起來!"后來,經(jīng)過努力他們果然飛上了藍(lán)天,他們就是--美國的萊特兄弟。
我們總是在河的此岸觀望彼岸,在現(xiàn)在觀望未來.所有向往是美好的,代表著對(duì)生命的希望.黑暗中的希望是一盞燈,指引你走在生命的隧道里.珍惜身邊的一切,
六、珍愛生命、學(xué)會(huì)感恩
1、珍惜身邊擁有的一切
英國科學(xué)家法拉第,年輕時(shí)體質(zhì)較差,加上工作緊張,用腦過度,身體十分虛弱,多方求治也不見效。后來,一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查。醫(yī)生并沒有給他開藥,只送了一句話:“一個(gè)小丑進(jìn)城,勝過一打名醫(yī)?!狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句諺語,悟出了其中的奧妙。從此,他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演,總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假,調(diào)劑生活,經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之,法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。
直面生活就是敞開心扉,用生命全部的觸角去感受生活,去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞,惟有如此我們才能變得自明而富有智慧,外表平靜內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),能夠辨別善惡,卻不輕言放棄。直面生活,使我們勇于擔(dān)待。直面生活,也使我們擁有了真正的生活——我們成了樸素、有尊嚴(yán)、有自己聲音的人。
2、學(xué)會(huì)感恩
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
只有這樣,才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。只有知道感恩的人,他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。
對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔,而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界,就會(huì)對(duì)他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。生活給了我們健康的體魄,給了我們良好的發(fā)展空間,我們沒有理由自我放棄,沒有理由怨天尤人。一顆感恩的心,一顆進(jìn)取的心,會(huì)讓生命無怨無悔,會(huì)讓生命更加精彩。
2、我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事,有一座佛寺里,供著一個(gè)花崗巖雕刻的非常精致的佛像,每天有很多人到這里的膜拜,但是通往這座佛像的臺(tái)階是跟它采自同一塊山石的很多花崗巖,終于有一天,這些臺(tái)階變的不服氣了,他們對(duì)那個(gè)佛像提出抗議,說你看我們本是兄弟,我們來自同一個(gè)山體,憑什么人們都踩著我去膜拜你呢?你有什么了不起???那個(gè)佛像就淡淡地對(duì)這些臺(tái)階們說了一句話,因?yàn)槟銈冎唤?jīng)過了四刀就走上了今天的這個(gè)崗位,而我是千刀萬剮終于成佛。所以我們看到的孔子所描述人生的境界,越到后來越強(qiáng)調(diào)內(nèi)心,越到后來越從容和緩,在這從容之前,其實(shí)要經(jīng)歷多少千錘百煉,甚至于千刀萬剮,只有了解一個(gè)這樣的外在過程,才能穩(wěn)健地建樹自己的內(nèi)心。
相信自己行,才會(huì)我能行;
別人說我行,努力才能行;
今天若不行,明天爭(zhēng)取行;
能正視不行,也是我能行;
不但自己行,幫助他人行;
相互支持行,合作大家行;
爭(zhēng)取全面行,我們才能行。
學(xué)會(huì)感恩 珍愛生命
臺(tái)灣作家林清玄有一篇散文叫《感恩之心》,他在文中寫道:“我常覺得,生命是一項(xiàng)奇跡。一棵微不足道的小草,竟也開出像海洋一樣湛藍(lán)的花;一雙毫不起眼的鳥兒,在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲;在山里沒有人看見的地方,一棵大樹幾千年自在地生長;在冰雪封凍的大地,仍有許多生命在那里唱歌跳舞,保有永不枯竭的暖意。小草心存感恩,開出艷麗的花兒來回報(bào)陽光雨露;小鳥心存感恩,用婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌聲回報(bào)大樹;大樹心存感恩,以郁郁蔥蔥的枝葉回報(bào)大地……”
沒有陽光,就沒有溫暖;沒有雨露,就沒有自然;沒有父母,就沒有我們;沒有親情友情和愛情,世界將變得孤獨(dú)黑暗……這些都是淺顯的道理,沒有人會(huì)不懂,但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí),卻常常缺少了一顆感恩的心。
“感恩”是個(gè)舶來詞,“感恩”二字,牛津字典給出的定義是:“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人?!薄罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”?!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時(shí)候背誦的這些詩句,講的就是感恩。“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,“銜環(huán)結(jié)草,以恩報(bào)德”,中國綿延多年的古老成語,告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心,就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心;“感恩”之心,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露,一刻也不能少。無論你是何等的尊貴,或是怎樣的看似卑微;無論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來的,就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事,其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩,鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩,感恩大自然的福佑,感恩父母的養(yǎng)育,感恩師長的教誨,感恩社會(huì)的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩愛之美好,感恩花鳥魚蟲,感恩苦難逆境,就連自己的敵人,也不忘感恩。感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆桓屑そO倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)勁了你的雙腿;感激欺騙你的人,因?yàn)樗S富了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
感恩,是人性善的反映;感恩,是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠,不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義之人,必是遭人唾罵的無恥之人,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩,就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人,對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心;學(xué)會(huì)感恩,就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活;學(xué)會(huì)感恩,首先要擁有一顆感恩的心,一個(gè)人只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,懂得付出后,才能獲得感恩;學(xué)會(huì)感恩,要培養(yǎng)謙虛的品德,對(duì)待比自己弱小的人,要知道躬身彎腰伸出援助之手;學(xué)會(huì)感恩,要有奉獻(xiàn)精神,無論做什么事,應(yīng)以“公”為先,做一個(gè)大公無私、樂于奉獻(xiàn)的人。
學(xué)會(huì)感恩,感謝父母給了我們鮮活的生命,無論貧窮與富貴,高尚與卑微,珍惜活著的感覺真好;學(xué)會(huì)感恩,感謝你身旁的每一個(gè)人,無論是幫助過你關(guān)心過你指點(diǎn)過你,還是怨恨過你傷害過你拋棄過你的人,畢竟都是你短暫人生回憶中的精彩部分。
在我們身邊,每天都有感恩的故事發(fā)生,如果用心去體會(huì),時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心,是多么幸福、清凈的境界,讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍愛生命每一點(diǎn)滴的人吧!
附:林清玄《感恩之心》節(jié)選
我常覺得,生命是一項(xiàng)奇跡。
一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花。
一雙毫不起眼的鳥兒,在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲。
在山里完全沒有人看見的地方,一顆大樹幾千年自在地生長。
在冰雪封凍的大地,仍有許多生命在那里唱歌跳舞,保有永不枯竭的暖意。
當(dāng)我們?cè)谛且估?,抬頭望向無垠的天際,感于宇宙之大真要叫人落淚,這宇宙里有無數(shù)的星球,我們的地球在星球之中有如整個(gè)海岸沙灘的一粒沙,那樣不可思議的渺小。
但在這樣渺小的地方,有著生命、有著愛、有著動(dòng)人的歌聲,這樣落實(shí)下來,就感到人是非常壯大而莊嚴(yán)的,生活在我們四周的生命也一樣的莊嚴(yán)而壯大。
生命是短暫的,然而即使不斷的生死,也帶不走穿過意識(shí)的壯大與莊嚴(yán)之感。
今天在鄉(xiāng)下的瓜棚看見幾個(gè)綠色的瓜成熟了,我懷著感恩之心看著這幾個(gè)瓜,看呀!一切都是現(xiàn)成的。這世界從不隱瞞我們,它是那樣的簡單和純粹!就是一個(gè)瓜,也是明明白白,感恩的來面對(duì)世界
攀達(dá)康
生命只有一次,我們要善待生命、珍惜生命、熱愛生命,讓生命更加精彩。
人都視為一個(gè)運(yùn)思和創(chuàng)意的原點(diǎn),把每個(gè)人都視為一個(gè)智識(shí)和靈感的凝結(jié)中心,它的成全之道
珍 愛 生 命
---獻(xiàn)給我們的每一位孩子
一、生命的意義
隨著一聲清脆的啼哭聲,就標(biāo)志著一個(gè)生命降落人間,生命的存在意味著什么?每當(dāng)旭日東升的剎那間,太陽將金黃撒遍每一個(gè)角落,大地萬物蘇醒------那是因?yàn)橛猩拇嬖冢粙赡鄣幕ǘ湓诰G叢中起舞,螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱,活潑的孩子在草地上翻滾----這些都是因?yàn)橛猩拇嬖凇I鼰o處不在,無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏,有了生命,才有快樂與悲傷,有了生命,才有希望與理想,有了生命才有了對(duì)生命的珍愛。
世界上最珍愛的莫過于生命,而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。何況人生在世肩負(fù)著太多太多的責(zé)任。因此,重視健康是珍愛生命的前提。
生命的意義在于愛與牽掛 ,
生命的意義是我是自己而不是別人,
生命的意義就是要奉獻(xiàn) 就是要使別人快樂 !
生命的意義就是為了尋找活著的意義 !
生命就是要不斷經(jīng)歷!??!成功也好失敗也好,盡情去體會(huì),在你
走的時(shí)候不會(huì)有太多的留念,太多的惋惜就好......
每個(gè)人都有自己生命的意義。人,要為自己而活。意義就是為自己的目標(biāo)而努力。成功須付出汗水。成功,失敗,大笑,痛哭,每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡情的去體會(huì),享受。反之一個(gè)人如果沒有了理想,做什么都是做給別人看,自己又能體會(huì)到什么呢,人活著連這些都不能自己去體會(huì),享受,那么活著的意義是什么呢? 其實(shí)我想說的就一句話:人要為自己活,活出精彩。
二、尊重生命
發(fā)自內(nèi)心的,永懷期待,同情也使我們超越個(gè)人的悲歡離合,使我們擁有大愛心。同情永遠(yuǎn)針對(duì)對(duì)他人與生命萬物真正的善行,是一種”人道”,而又由衷地同情弱勢(shì)個(gè)體。
肯定生命 尊重生命
比爾在一次意外事故中眼睛受了傷,視力不斷下降,幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點(diǎn)什么,決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人,但他很快樂,一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作,其間也知道了比爾的情況。 比爾對(duì)油漆匠說:“你天天那么開心,也讓我感到高興?!彼愎ゅX時(shí),油漆匠少算了100美元。 比爾不解:“你少算了工錢?!?油漆匠說:“我已經(jīng)多拿了,一個(gè)即將失明的人還這么平靜,你讓我知道了什么叫勇氣。” 比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元,他說:“我知道了殘疾人也可以自食其力,活得很快樂?!?br>
只有自愛的人才能得到別人的愛,知道自己生命的珍貴,才會(huì)得到別人的尊重。
三、生命的堅(jiān)強(qiáng)
1、永不放棄生的希望
早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí),樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí),他只知道,自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來,可辦不到。于是,他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是,他很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡??;如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,別無他路。他狠了狠心,拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿,自行截肢……. 伐木工人把腿簡單的包扎了一下,決定爬回去。一路上,他忍著劇痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷過去,又一次次的蘇醒過來,心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去。
如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來,最先垮下來的或許就是精神。但伐木工沒有表現(xiàn)出死神即將來臨的恐慌,他展現(xiàn)給人們的是一個(gè)對(duì)生命充滿希望的形象。
2、認(rèn)識(shí)自我的潛能
一個(gè)農(nóng)民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大為驚慌,急忙跑到出事地點(diǎn)。當(dāng)他看到水溝里有水,兒子被壓在車下面,只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝,雙手伸到車下,把車抬了起來。另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。 當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來了,經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的兒子只劃破一點(diǎn)皮,沒有其他損傷。此時(shí),這個(gè)農(nóng)民覺得奇怪了。剛才抬車時(shí)根本沒想自己是否能抬得動(dòng),由于好奇,他又去試了一下,這次卻根本抬不動(dòng)那輛車了。
生命能夠承受多大的重量,生命有著怎樣的韌性,我們想過嗎?
生命是堅(jiān)強(qiáng)的,它堅(jiān)強(qiáng)地能夠在死神面前毫無懼色,依然燦爛;但它又是脆弱的,脆弱地在一瞬間就消失了。生命或者說命運(yùn),對(duì)每個(gè)人都是公平的,關(guān)鍵看你如何面對(duì)。善待別人,善待自己,珍愛所擁有的一切--這或許就是我們對(duì)逝去的人最好的哀思。
珍愛我們的生命,生命是脆弱的,而生命又是頑強(qiáng)的。這脆弱與頑強(qiáng)取決于我們心中的安全之鐘是否常響。遵守社會(huì)的規(guī)則,緊握寶貴的生命之花,讓短暫的生命綻放光彩。
五、生命的向往
一個(gè)貧窮的牧羊人,領(lǐng)著兩個(gè)孩子放羊,弟弟望著天上飛過的大雁說:“我們要是像大雁會(huì)飛就好了,就可以飛到天堂看媽媽啦?!备赣H說:“只要想飛,就能飛上天!”弟弟學(xué)大雁飛,沒有飛起來,哥哥也試了試,沒有飛起來。父親也試著飛了幾次,結(jié)果同樣也沒有飛起來。父親說:"我老了,你們還小,將來經(jīng)過努力,你們一定能飛起來!"后來,經(jīng)過努力他們果然飛上了藍(lán)天,他們就是--美國的萊特兄弟。
我們總是在河的此岸觀望彼岸,在現(xiàn)在觀望未來.所有向往是美好的,代表著對(duì)生命的希望.黑暗中的希望是一盞燈,指引你走在生命的隧道里.珍惜身邊的一切,
六、珍愛生命、學(xué)會(huì)感恩
1、珍惜身邊擁有的一切
英國科學(xué)家法拉第,年輕時(shí)體質(zhì)較差,加上工作緊張,用腦過度,身體十分虛弱,多方求治也不見效。后來,一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查。醫(yī)生并沒有給他開藥,只送了一句話:“一個(gè)小丑進(jìn)城,勝過一打名醫(yī)?!狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句諺語,悟出了其中的奧妙。從此,他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演,總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假,調(diào)劑生活,經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之,法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。
直面生活就是敞開心扉,用生命全部的觸角去感受生活,去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞,惟有如此我們才能變得自明而富有智慧,外表平靜內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),能夠辨別善惡,卻不輕言放棄。直面生活,使我們勇于擔(dān)待。直面生活,也使我們擁有了真正的生活——我們成了樸素、有尊嚴(yán)、有自己聲音的人。
2、學(xué)會(huì)感恩
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
只有這樣,才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。只有知道感恩的人,他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。
對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔,而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界,就會(huì)對(duì)他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。生活給了我們健康的體魄,給了我們良好的發(fā)展空間,我們沒有理由自我放棄,沒有理由怨天尤人。一顆感恩的心,一顆進(jìn)取的心,會(huì)讓生命無怨無悔,會(huì)讓生命更加精彩。
2、我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事,有一座佛寺里,供著一個(gè)花崗巖雕刻的非常精致的佛像,每天有很多人到這里的膜拜,但是通往這座佛像的臺(tái)階是跟它采自同一塊山石的很多花崗巖,終于有一天,這些臺(tái)階變的不服氣了,他們對(duì)那個(gè)佛像提出抗議,說你看我們本是兄弟,我們來自同一個(gè)山體,憑什么人們都踩著我去膜拜你呢?你有什么了不起???那個(gè)佛像就淡淡地對(duì)這些臺(tái)階們說了一句話,因?yàn)槟銈冎唤?jīng)過了四刀就走上了今天的這個(gè)崗位,而我是千刀萬剮終于成佛。所以我們看到的孔子所描述人生的境界,越到后來越強(qiáng)調(diào)內(nèi)心,越到后來越從容和緩,在這從容之前,其實(shí)要經(jīng)歷多少千錘百煉,甚至于千刀萬剮,只有了解一個(gè)這樣的外在過程,才能穩(wěn)健地建樹自己的內(nèi)心。
相信自己行,才會(huì)我能行;
別人說我行,努力才能行;
今天若不行,明天爭(zhēng)取行;
能正視不行,也是我能行;
不但自己行,幫助他人行;
相互支持行,合作大家行;
爭(zhēng)取全面行,我們才能行。
學(xué)會(huì)感恩 珍愛生命
臺(tái)灣作家林清玄有一篇散文叫《感恩之心》,他在文中寫道:“我常覺得,生命是一項(xiàng)奇跡。一棵微不足道的小草,竟也開出像海洋一樣湛藍(lán)的花;一雙毫不起眼的鳥兒,在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲;在山里沒有人看見的地方,一棵大樹幾千年自在地生長;在冰雪封凍的大地,仍有許多生命在那里唱歌跳舞,保有永不枯竭的暖意。小草心存感恩,開出艷麗的花兒來回報(bào)陽光雨露;小鳥心存感恩,用婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌聲回報(bào)大樹;大樹心存感恩,以郁郁蔥蔥的枝葉回報(bào)大地……”
沒有陽光,就沒有溫暖;沒有雨露,就沒有自然;沒有父母,就沒有我們;沒有親情友情和愛情,世界將變得孤獨(dú)黑暗……這些都是淺顯的道理,沒有人會(huì)不懂,但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí),卻常常缺少了一顆感恩的心。
“感恩”是個(gè)舶來詞,“感恩”二字,牛津字典給出的定義是:“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人?!薄罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”?!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時(shí)候背誦的這些詩句,講的就是感恩。“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,“銜環(huán)結(jié)草,以恩報(bào)德”,中國綿延多年的古老成語,告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心,就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心;“感恩”之心,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露,一刻也不能少。無論你是何等的尊貴,或是怎樣的看似卑微;無論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來的,就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事,其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩,鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩,感恩大自然的福佑,感恩父母的養(yǎng)育,感恩師長的教誨,感恩社會(huì)的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩愛之美好,感恩花鳥魚蟲,感恩苦難逆境,就連自己的敵人,也不忘感恩。感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆桓屑そO倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)勁了你的雙腿;感激欺騙你的人,因?yàn)樗S富了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
感恩,是人性善的反映;感恩,是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠,不懂得知恩圖報(bào)、反而忘恩負(fù)義之人,必是遭人唾罵的無恥之人,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩,就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人,對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心;學(xué)會(huì)感恩,就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活;學(xué)會(huì)感恩,首先要擁有一顆感恩的心,一個(gè)人只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,懂得付出后,才能獲得感恩;學(xué)會(huì)感恩,要培養(yǎng)謙虛的品德,對(duì)待比自己弱小的人,要知道躬身彎腰伸出援助之手;學(xué)會(huì)感恩,要有奉獻(xiàn)精神,無論做什么事,應(yīng)以“公”為先,做一個(gè)大公無私、樂于奉獻(xiàn)的人。
學(xué)會(huì)感恩,感謝父母給了我們鮮活的生命,無論貧窮與富貴,高尚與卑微,珍惜活著的感覺真好;學(xué)會(huì)感恩,感謝你身旁的每一個(gè)人,無論是幫助過你關(guān)心過你指點(diǎn)過你,還是怨恨過你傷害過你拋棄過你的人,畢竟都是你短暫人生回憶中的精彩部分。
在我們身邊,每天都有感恩的故事發(fā)生,如果用心去體會(huì),時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心,是多么幸福、清凈的境界,讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍愛生命每一點(diǎn)滴的人吧!
附:林清玄《感恩之心》節(jié)選
我常覺得,生命是一項(xiàng)奇跡。
一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花。
一雙毫不起眼的鳥兒,在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲。
在山里完全沒有人看見的地方,一顆大樹幾千年自在地生長。
在冰雪封凍的大地,仍有許多生命在那里唱歌跳舞,保有永不枯竭的暖意。
當(dāng)我們?cè)谛且估?,抬頭望向無垠的天際,感于宇宙之大真要叫人落淚,這宇宙里有無數(shù)的星球,我們的地球在星球之中有如整個(gè)海岸沙灘的一粒沙,那樣不可思議的渺小。
但在這樣渺小的地方,有著生命、有著愛、有著動(dòng)人的歌聲,這樣落實(shí)下來,就感到人是非常壯大而莊嚴(yán)的,生活在我們四周的生命也一樣的莊嚴(yán)而壯大。
生命是短暫的,然而即使不斷的生死,也帶不走穿過意識(shí)的壯大與莊嚴(yán)之感。
今天在鄉(xiāng)下的瓜棚看見幾個(gè)綠色的瓜成熟了,我懷著感恩之心看著這幾個(gè)瓜,看呀!一切都是現(xiàn)成的。這世界從不隱瞞我們,它是那樣的簡單和純粹!就是一個(gè)瓜,也是明明白白,感恩的來面對(duì)世界
攀達(dá)康
尊重他人生命健康權(quán)事例
尊重他人生命健康權(quán)事例——
央視一套《今日說法》的一個(gè)故事:一個(gè)外來工女子因情所困爬上了廣州市花都的一個(gè)電線塔準(zhǔn)備輕生?;ǘ季胶谋M辦法解救。因電線塔是花都的電源主動(dòng)脈,過電幾千萬伏,如果女子不小心會(huì)觸電隨時(shí)身亡……如果切斷電源,花都整個(gè)城市會(huì)癱瘓,花都的機(jī)場(chǎng)會(huì)因此斷電,時(shí)值晚上,市民各項(xiàng)的活動(dòng)將受阻,一些經(jīng)營商更面臨損失……但花都還是不顧這些損失,把電線塔的切斷電源,并成功救下女子……
(嗯,希望大家都學(xué)會(huì)面對(duì)逆境,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就有輕生的念頭。)
答案補(bǔ)充
南方雪災(zāi)也是一個(gè)典型事例哦。
答案補(bǔ)充
四川震更加算是啦。我國空前團(tuán)結(jié)一致呵。感動(dòng)。
央視一套《今日說法》的一個(gè)故事:一個(gè)外來工女子因情所困爬上了廣州市花都的一個(gè)電線塔準(zhǔn)備輕生?;ǘ季胶谋M辦法解救。因電線塔是花都的電源主動(dòng)脈,過電幾千萬伏,如果女子不小心會(huì)觸電隨時(shí)身亡……如果切斷電源,花都整個(gè)城市會(huì)癱瘓,花都的機(jī)場(chǎng)會(huì)因此斷電,時(shí)值晚上,市民各項(xiàng)的活動(dòng)將受阻,一些經(jīng)營商更面臨損失……但花都還是不顧這些損失,把電線塔的切斷電源,并成功救下女子……
(嗯,希望大家都學(xué)會(huì)面對(duì)逆境,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就有輕生的念頭。)
答案補(bǔ)充
南方雪災(zāi)也是一個(gè)典型事例哦。
答案補(bǔ)充
四川震更加算是啦。我國空前團(tuán)結(jié)一致呵。感動(dòng)。
為什么說生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)
一樓的說法通俗易懂,2嘍的太復(fù)雜,一句話足以
沒有生命健康,一切都是白扯
沒有生命健康,一切都是白扯
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