四季流浪歸二人轉(zhuǎn)簡譜

《浪漫的季節(jié)》是一部由范偉、秦昊主演的電視劇。講述了兩個男人在調(diào)查命案的沖突與矛盾，以及他們不懈追尋真相的故事。

《秋天的童話》
演唱：張杰
云中的angel輕輕唱著誰的誓言
我在茫茫的人海中等待你出現(xiàn)
滿天的星星都在向往愛情的浪漫
就在這一刻，你就是我最幸運的那個伴
秋天的童話 愛情它開花 上天最大
最重要的話 你要看著她 勇敢告訴她
讓我看得見 別遮住視線 美麗的臉
我伸手觸摸 那一片藍(lán)天 并不遙遠(yuǎn)
每個人都在說這愛情的不一樣
YE！在一起的時候你是我最美太陽
滿天的星星都在奢望愛情的浪漫
就在這一刻你就是我最幸運的那個伴
幸福就是不段重復(fù)的一個承諾
和你自己喜歡的去尋求愛
秋天的童話
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寶貝四季謠
歌詞：
春天到了 春天到了
小寶貝來報到
快快吹 紫竹調(diào) 花園里好熱鬧
知更鳥報曉 杏花隨風(fēng)飄
寶寶快睡覺

夏天到了 夏天到了
小寶貝開眼笑
快快吹 龍船調(diào) 河面上好熱鬧
荷花水上搖 菱角兩頭翹
粽子快要包好
樹上鬧知了 鬧知了

秋天到了 秋天到
小寶貝快長高
快快吹 滿月調(diào) 大廟前好熱鬧
玉兔來搗藥 嫦娥也微笑
滿山楓葉飄

冬天到了 冬天到
小寶貝周歲了
快快吹 團圓調(diào) 廚房里好熱鬧
換上新棉袍 還有大紅包
午夜里放鞭炮
冬天過去了 新年到
午夜里放鞭炮
冬天過去了 新年到
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一個人流浪/飛輪海

( )高音 < >升

沒人了解 才選擇隔絕這世界 (第一次重復(fù)頭)

4 5 6 (1) (1) <7> 6 5 5 6 2 4

有點疲倦 已決裂的信念

5 6 <7> <7> (1) <7> 6 5 4 6 5

白色球鞋 走配敬睜不回喧鬧的海邊

4 5 6 (1) (1) <7> 6 5 5 6 2 4

月光營火 照亮許多笑臉

5 6 <7> <7> (1) <7> 6 5 4 6 5

瘋狂畫面停留在眼前 默契卻漸行漸遠(yuǎn)

5 6 <7> <7> <7> <7> (1) 6 (1) 4 (2) (1) (1) (1) 6 4

我們約好闖蕩的那片天 我一個人向前

5 6 <7> <7> <7> (1) 6 (1) 5 4 4 (2) (1) (1) (1) <7> (1)

我流浪在擁擠的從前 (第二次重復(fù)頭)

(1) (4) (3) (1) 6 5 6 (1) (1)

復(fù)習(xí)一頁頁黑白的空蕩夏天

(1) (4) (3) (1) 6 5 6 (2) (2) 6 (2) (1)

呆坐在熱鬧的路邊 啤酒沒變甜

(1) (1) (1) (1) <培歲7> <7> 6 <7> 2 (1) <7> 6 <稿沖7>

卻少了傻得很認(rèn)真的心愿

2 (1) (1) (1) (1) (1) (2) (2) 6 (2) (1)

我流浪在孤單的邊緣

(1) (4) (3) (1) 6 5 6 (1) (1)

懷念揮霍著笑聲的耀眼藍(lán)天

(1) (4) (3) (1) 6 5 6 (2) (2) 6 (2) (1)

聽著那熟悉的音樂 只剩下琴弦

(1) (1) (1) (1) <7> <7> 6 <7> 2 (1) <7> 6 <7>

希望讓時間回到誤解那天

2 (1) (1) (1) (1) (1) (2) (2) 6 6 52 (1) (1) (1) (1) (1) (2) (2) 6 (2) (1) (第一次重復(fù)尾)

能有機會說聲抱歉

5 6 <7> <7> <7> (1) 6 5 6 <7> <7> (1) <7> 5 4(第二次重覆尾)

請問你轉(zhuǎn)成簡譜是干嘛用的呢？
像你發(fā)的這個是可以的，因為大都是單音，也可以在鋼琴等其他樂器上彈奏，但是太復(fù)雜的就不行了。

美術(shù)這門學(xué)科，從總體上看是大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目。但具體到每一個學(xué)生對這節(jié)課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長，就要看老師如何調(diào)動他們的積極因素激起學(xué)生創(chuàng)作的興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，年齡跨度相對大些。從心理學(xué)的角度分析，一般跨越兩個階段。低年級與中高年級的學(xué)生除了對色彩的敏感具有共同性，低年級的學(xué)生注重于外觀形象，高年級則偏重于設(shè)計和制作。如五年級的《畫臉譜》，假設(shè)簡單地讓高年級的學(xué)生仿造涂鴉，必定會興趣大減。老師將課題稍稍一改，變成讓學(xué)生來當(dāng)京劇演員大師，頓時，場面馬上變得熱情高漲起來。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩，以前學(xué)生們只是在電視上觀賞過，現(xiàn)在要他們自己動手，來給這些“演員”涂脂抹粉，立刻表現(xiàn)出極大的興趣。教師再因時制宜地組織學(xué)生先觀賞京劇錄像片段，再借機把一些民族傳統(tǒng)藝術(shù)的有關(guān)知識，諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識介紹給學(xué)生。等到他們親自動手時，一個個揮筆抹彩，似乎人人都像個化妝師。不過最后的作品如何，是否夠標(biāo)準(zhǔn)，這都不是最重要的。至少在這堂課上學(xué)生的參與率達(dá)到100%，學(xué)生的興趣激增，情趣高漲，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識并了解了一些簡單知識，提高了自己的知識面，并從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的愉悅。

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