奇怪的木桶兒童故事

盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”（或稱“短板效應”）。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，獲“木桶定律”，又稱“短板理論”。

C

解析：

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

木桶、圓桶、水桶三者為交叉關系，是從材料、形狀、功能三個角度來分類。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：木盒和鐵盒是并列關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

B項：宣扇是一種折扇，宣扇和折扇是種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

C項：瓷瓶、方瓶、花瓶三者為交叉關系，是從材料、形狀、功能三個角度來分類，與題干邏輯關系一致，當選；

D項：圓桌和方桌是并列關系，與題干邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為C。

水桶定律：一只水桶能裝多少水，

完全取決于它最短的那塊木板。

盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也就是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就

被短板所限制。這塊短板就成了這個木桶盛水量的”限制因素“.若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才可以。所以這一規(guī)

律就被總結(jié)為”水桶定律“，也常稱為”短板理論“.

水桶定律說明了個人或組織的能力與水平并非由最好的部分決定，反而由劣勢的部分決定。簡單的說，如果的考試成績中數(shù)學和物理兩門拿了滿分，而歷史和政治很差，那么的總成績就會被差的科目拉下來。

可能想既然這些劣勢部分決定了的總體水平，那去掉這些劣勢部分不就可以了。有這個想法就說明還沒有意識到”最短的木板“也是水桶不可或缺的一部分。不能因為自己歷史、政治很差就不去考試了，所以這些劣勢部分并不是想拆就能拆的。

木桶定律告訴們：若個人的某些方面是自己短板，那就要盡快把它補起來。若自己是集體中的”一塊最短的木板“，那就應該迎頭趕上，不要拉集體的后腿。