國際化相聲稿

《魯濱遜漂流記》

上小學(xué)的時候我處在極度無聊的到書店買了本《魯濱遜漂流記》，其實這是一本我上剛小學(xué)的時候非常想讀的書，可能是我有有著一顆想冒險的心吧，其實這種心態(tài)每個人都應(yīng)該有吧，至少我是這么認為的，我呢，是一個極度厭惡讀書的人，但是比較喜歡看一些冒險的書

書中關(guān)于魯賓遜在荒島上經(jīng)歷的描寫是全書的精彩，表現(xiàn)出魯賓遜驚人的毅力和百折不饒的精神。魯賓遜憑借著自己頑強不息的勞動與大自然作斗爭，在克服了最初的悲觀絕望的情緒后，立即投入了自力更生，征服大自然的斗爭。當(dāng)然在如此艱苦的條件下，每做一件事他都要花費很大的精力和很長的時間，但他從不氣餒，不斷嘗試，直至成功，這種就是征服大自然的無限勇氣和堅忍不拔的精神

在這荒蕪人煙的孤島生活了28年?。?8年多么驚人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢.初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋， 沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子；捕了小羊；種了小麥……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。

這個故事使我體會到了無論遇到什么樣的困難，我們都要已積極的心態(tài)去面對，克服了困難，人生沒有過不去的坎！好死不如賴活著?。?

這就是我給大家推薦的好書——《魯濱遜漂流記》！

并列式，總分結(jié)構(gòu)的經(jīng)典格式！

口語交際長大以后做什么評課稿如下：

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在繪本閱讀、親人職業(yè)采訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業(yè)。

2、能用規(guī)范、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。

3、能認真傾聽同學(xué)發(fā)言，從中了解不同同學(xué)長大后各想做什么。

4、一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據(jù)同學(xué)所提問題作出回答。

5、聯(lián)系大家的理想，結(jié)合實際說說現(xiàn)在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮斗的信心與決心。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、老師準(zhǔn)備職業(yè)必讀繪本七本和選讀兩本，做好活動設(shè)計及課件等；準(zhǔn)備課堂互評表。

2、學(xué)生準(zhǔn)備自己家人的工作照片；課前閱讀職業(yè)繪本必讀本七本；四個小組準(zhǔn)備一本《給孩子的職業(yè)認知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業(yè)夢想》。

評課簡介：

所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學(xué)。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。對其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活動，深化課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生發(fā)展，推進教師專業(yè)水平提高的重要手段。

所謂評課，是指對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。

具體地說：是指評者對照課堂教學(xué)目標(biāo)，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。

評課是教學(xué)、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動。評課的類型很多，有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評課；有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評課;有上級專家鑒定或評判的評課等等。

演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？以下是我收集整理的人際溝通演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人際溝通演講稿1

人際交往是一門藝術(shù)和技巧。在人際交往過程中，我們應(yīng)重視一些客觀存在的心理效應(yīng)。

一是首因效應(yīng)。人際交往活動中，我們會很重視開始接觸到的信息，包括容貌、語言、神態(tài)等，至于后面的信息就顯的不是那么重要了，這種心理就是首因效應(yīng)。首因效應(yīng)啟迪我們一方面要給他人留下良好的第一印象，另一方面又要在以后的交往中，糾正對他人第一印象的不全面的認識。

二是近因效應(yīng)。就是指最近一次交往的印象對我們的認識所產(chǎn)生的影響。最近一次交往留下的印象，往往是最深刻的印象。一般來說，熟人之間的交往近因效應(yīng)會發(fā)揮較大的作用，因此我們平時應(yīng)該注意給人留下良好的最近印象。

三是光環(huán)效應(yīng)。又稱暈輪效應(yīng)，是指在交往的過程中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點而泛化到其他有關(guān)的方面，由不全面的信息而形成完整的印象。光環(huán)效應(yīng)往往對戀愛的雙方起更明顯的作用，正所謂情人眼里出西施。

四是投射效應(yīng)。就是指在交往的過程中，我們總是假使他人和自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到他人身上，從而形成對他人的印象。有時候，我們對他人的猜測，無形中透露的正是自己。所以，我們不要瞎猜別人的壞處，不要那么小心眼，不要以小人之心度君子之腹。

五是刻板效應(yīng)。就是社會上對于某一類事物或人物的一種比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法。在人際交往中，我們有時會把對某一類人物的整體看法強加到該類的每一個個體上而忽視了個體特征。刻板效應(yīng)有利于總體評價，但對個體評價會產(chǎn)生偏差。比如，農(nóng)村來的同學(xué)認為城市來的同學(xué)見識廣，而城市來的同學(xué)認為農(nóng)村來的同學(xué)見識狹隘。

在人際交往活動中，我們還應(yīng)注意建立良好人際關(guān)系的一些原則。這些原則主要包括：

一是尊重原則，尊重包括兩個方面：自尊和尊重他人。

二是真誠原則，只有誠以待人，胸?zé)o城府，才能產(chǎn)生感情的共鳴，才能收獲真正的友誼。

三是寬容原則，要學(xué)會寬容別人，不斤斤計較，正所謂退一步海闊天空。

四是互利合作原則，你來我往交往才能長久。

五是理解原則，就是我們能真正的了解對方的處境、心情、好惡、需要等，并能設(shè)心處地的關(guān)心對方。

六是平等原則，與人交往應(yīng)做到一視同仁，不要愛富嫌貧，不能因為家庭背景、地位職權(quán)等方面原因而對人另眼相看。

人際溝通演講稿2

我是小學(xué)班主任，感覺孩子小，懂得不多，很少和孩子交流。

在最近的6月1日的節(jié)目中，活動中，我深深體會到，孩子渴望與班主任溝通，但需要的是正常的思想感情交流。問題是，有時候我不給孩子這樣的機會，因為班主任每天都有很多事情要做，而且因為課程的壓力，有時候很容易忽略一些想交流的孩子，但是一旦有時間，我就會趁機問一下孩子的學(xué)習(xí)問題，坐下來和他們聊一聊?；蛘咧皇菃柌恢蓝嗌俦榈膯栴}。這樣的對話，孩子當(dāng)然期待早點結(jié)束。

反思我的過去，我確實和我的孩子有過一些交談和交流。以后我會給自己一個合適的`位置，一個合適的心態(tài)，一個合適的起點，想盡一切辦法隨意營造一個自然和諧的氛圍。要隨意，不要表現(xiàn)出明顯的目的。

通過六一活動的交流，我覺得溝通特別重要。與孩子交流時，要注意以下幾點：

首先，先聽。

傾聽是溝通的前提。傾聽可以滿足對方的自尊，減少對方的自衛(wèi)和對抗意識，為心理交流創(chuàng)造有利的條件和氛圍。傾聽的過程就是更好地了解對方，準(zhǔn)備做出反應(yīng)的過程。教師生交際中，傾聽不僅是教師尊重學(xué)生的體現(xiàn)，而且能避免教師在處理問題時由于武斷而造成的失誤。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息，必須用心去理解，做出應(yīng)有的反應(yīng)。

二、學(xué)會微笑

我曾經(jīng)看到這樣一段話：我多希望老師每天能笑著上課呀！這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨。對他們而言，微笑是老師對自己獨有的愛與鼓勵，是他們渴望獲得進步的動力！微笑著面對每一個學(xué)生，微笑著面對人生，會在獲得與學(xué)生溝通的最佳時機的同時，自己的心靈也獲得平靜。

三、做好表率

無論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒，并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

四、換位思考

老師要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時也讓孩子做做老師班主任的角色，讓他們體驗一下互相的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師，讓孩子體驗一把做老師的感覺，負責(zé)整個班級某一段時間的日常事務(wù)。到時候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老師的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點，和孩子平等地交談。給孩子營造一種他們已是大人的氣氛，讓他們享受大人的部分權(quán)利，同時引導(dǎo)他們自覺地履行大人的義務(wù)。如果做到這些，他們與老師的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時間一長，孩子就會什么都告訴你的，老師和孩子就會成為無話不談的好朋友了。

此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并且通過他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個角落。

人際溝通演講稿3

剛才幾位組長講了很多好的學(xué)習(xí)方法，我就不多講了。我會在網(wǎng)上說那些事。

最近網(wǎng)上有個熱圖，是關(guān)于切蛋糕的。圖為一名賣切糕的少年，雙腳張開，頭向一側(cè)傾斜。雖然看不清他的表情，但他給人一種自信的感覺。原因是他的腳比肩膀?qū)挕Ｑ芯勘砻?，?dāng)一個人站著的時候，如果他的腳比肩膀?qū)?，就意味著自信；如果他們平行于他的肩膀，這意味著中立；如果他雙腳之間的距離比肩膀窄，那么這個人可能會感到自卑，以此類推。我們可以從很多非語言交流中獲取信息，比如瞳孔放大、眼球旋轉(zhuǎn)、反重力行為等肢體語言來判斷一個人的心理，這就是所謂的讀心術(shù)。

其實讀心術(shù)并沒有你想象的那么神秘深刻。是一種溝通方式，我今天演講的主題是溝通。

交流既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我們應(yīng)該在日常生活中學(xué)會與人交流。

偶爾有個男的怒氣沖沖的進來，把書包扔在桌子上。這個時候，不要問他：你看起來很生氣。

如果你問，也許他會扇你耳光。你可以把你的東西扔到桌子上，告訴他：我完全能理解你的心情。如果我是你，我也會很生氣。

這樣你們之間的距離會更近，兩者交流的主導(dǎo)力量就掌握在你們手中。然后你可以告訴他：其實這件事有更好的解決辦法，你可以這樣處理。

這是一種良性的溝通。

在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)過程中，無論是你給別人一個話題，還是別人給你一個話題，都需要一個良好的溝通：在你給話題之前，你要清楚的知道別人的習(xí)慣到底是邊說邊問，還是問到底，盡量迎合別人的習(xí)慣，那么說、聽話題就會成為一件快樂的事情。

同樣的，當(dāng)你告訴別人去做一件事的時候，如果你發(fā)現(xiàn)別人有逃避的心情，你就要立刻結(jié)束談話，不要在最后告訴他任何重要的事情，因為告訴他們也沒有用，他們也沒有時間和你說話，這也是溝通。

總之，溝通是生活不可或缺的。

今天就到這里，謝謝！

　　21年前，在沙特阿拉伯首都利雅得召開的世界盲人聯(lián)盟成立大會上，確定了每年的10月15日為“國際盲人節(jié)”。明天，我們將迎來第22個“國際盲人節(jié)”，在這個特殊的日子里，請您暫停下腳步為您身邊的盲人付出一點關(guān)愛，你就會發(fā)現(xiàn)他們渴望像正常人一般生活，卻讓他們付出了正常人意想不到的代價。

　　 留條暢通無阻路

　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，XX區(qū)共鋪設(shè)盲道84公里。但是記者日前對XX區(qū)多條盲道走訪時看到，不少盲道被汽車、自行車和部分商店攤販侵占，部分盲道還存在路面高低不平，路面下陷和沿途井蓋破損的現(xiàn)象。推拿診所里的黃女士說：“其實即使有盲道，我們也不敢一個人單獨出門，那些盲道一旦到了路口就會斷了，這時我們就完全失去了方向，根本不知道往哪里走?！?/p>

　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)很多地方都缺少無障礙設(shè)施。醫(yī)院以及一些大商場雖然都設(shè)有殘疾人專用坡通道和升降式電梯，但多數(shù)因缺標(biāo)志而很難找到，而鋪設(shè)盲道、建立帶有語音提示的盲人專用洗手間以及盲文指示牌也沒有被考慮在內(nèi)。“一個人去逛商場這根本不可能，我們根本不知道自己要買的東西在哪里，連上廁所都困難!”黃女士無奈地說道。

　　 再多些關(guān)懷

　　公交車對很多人來說是出行的一個基本工具。家住湘江里的盲人楊女士在一家盲人按摩院上班，她說，沒有家人的陪伴，對于視殘人群來說是絕對不敢單獨乘車出門的。楊女士說，盡管現(xiàn)在公交車上都有語音提示系統(tǒng)，可是卻不知道來的是幾路公交車，很多公交車到站后也不報站，現(xiàn)在上班只好讓家人接送。楊女士還說，殘聯(lián)為他們辦了乘車卡，可以免費乘車，但很多盲人在乘車時卻被拒載，這也是好多盲人不敢乘車的原因之一。

　　外出購物對于盲人來說，認錢是一個不小的挑戰(zhàn)。盲協(xié)付女士說，盲人“認”錢太困難了，一般只有嶄新的錢才能摸出盲點，被磨損的舊錢很難摸出，所以購物只能由家人代勞，或者是在家人的陪同下才去購物。

　　 多些學(xué)習(xí)機會

　　身處現(xiàn)代社會，盲人們想要跟上時代的步伐，想要自強自立。據(jù)了解，XX區(qū)持有殘疾證的盲人有560人，在這些特殊的人群中，接受高等教育的人寥寥無幾。在采訪中，接受過中等教育的付女士告訴記者，在塘沽生活條件好一些的家庭，都會將視力殘疾的孩子送到XX市一家特殊教育學(xué)校，雖然條件非常好，學(xué)費也低，可是這樣的學(xué)校能再多幾家就好了。付女士擁有針灸推拿的中專學(xué)歷，她十分渴望能夠上大學(xué)?！翱墒侨珖鴮槊と嗽O(shè)置專業(yè)的大學(xué)太少了，我只知道北京聯(lián)合大學(xué)和長春大學(xué)有，而每年招收的人數(shù)卻很少。”

　　 多些就業(yè)渠道

　　一聽到盲人就業(yè)四字，人們大都會想到按摩。盲協(xié)王女士告訴記者，按摩是現(xiàn)在盲人就業(yè)的最好出路了，盡管現(xiàn)在有些受過教育的盲人也在其他行業(yè)工作，但絕大部分的`盲人還是在從事按摩工作。在一家盲人按摩診所工作的楊女士說：“我每月有300元的收入，已經(jīng)很滿足了，因為我終于能夠從家里走出來了?？墒乾F(xiàn)在許多商家紛紛開設(shè)保健按摩店，這使得來我們這做按摩的人少了不少?！泵f(xié)的付女士說，其實社會上為盲人開的專業(yè)幾乎都是針灸推拿，如果有選擇的話她肯定不會選擇這個專業(yè)，因為她非常喜歡文學(xué)。她認為盲人的聽力與手感等能力比正常人強很多，所以適合他們工作的地方也有很多。她有一位朋友因為失明的原因幾次被拒絕之后，終于以自己出色的聽力與專業(yè)知識在一家琴行做了鋼琴調(diào)音師，現(xiàn)在收入非常高。在國外盲人可以從事圖書館的管理員(有語音提示系統(tǒng))、簡單的手工編織、音樂等工作?？墒窃谥袊@樣的機會對盲人來說太少了。

　　 如果蒙上你的雙眼

　　如果蒙上你的雙眼，讓你獨自在街道上走100米，你敢嘗試嗎?一個盲人這樣問我。坦白的說，我不敢。我嘗試僅僅是閉上眼站在上海道上，我只走了五步距離，便開始強忍睜眼的沖動。這樣的嘗試讓我十分恐懼失去自己的眼睛。

　　在采訪因先天性白內(nèi)障手術(shù)失敗導(dǎo)致弱視的楊女士時，有一處細節(jié)深深觸動著我：當(dāng)我們向她要盲人協(xié)會會長電話時，她拿出一個手寫電話本湊在鼻端努力的尋找著，而這個電話本每頁只大大的寫了一個電話和人名。

　　接受采訪的盲協(xié)付女士說的一番話使我思索了很久，她說，盲人最需要的不是

　　同情與憐憫，也不是物質(zhì)與金錢的幫助，而是需要被公平對待，能夠像視力健全的人那樣公平的接受教育、就業(yè)，讓所有的人肯定他們的價值。的確，物質(zhì)與金錢只能解決盲人的一時之需，不能從根本上解決問題。我們只有幫助他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，他們才能有更多的能力接受就業(yè)的挑戰(zhàn)，才能真正的獨立自強起來。同樣，關(guān)注盲人也不該僅僅是在盲人節(jié)這一天，而是要隨時隨地給予他們更多的寬容與幫助。

： 以前有一個小孩 他從小就生活在衣食無憂的生活里 由于爸爸工作忙經(jīng)常不在家 爺爺奶奶 還有媽媽 更是對他百般疼愛 什么事都不讓他做 每天起床之后媽媽給他穿衣服 給他洗臉 喂他吃飯 給他穿鞋 想要什么就有什么 只要他想要的東西沒有得到 就坐到地上 一直哭個沒完 沒有辦法 只能給他他想要的 。有一次 ，爸爸出差回來到家 他問媽媽最近孩子最近表現(xiàn)得怎么樣 媽媽說孩子表現(xiàn)的好得不得了 爸爸 很高興 說要帶孩子出去玩 。大家都準(zhǔn)備好了 正要出門的時候 大家都穿鞋 媽媽先下樓了 恰巧孩子當(dāng)天穿的是運動鞋 。當(dāng)時他就大喊 快來給我系鞋帶 正巧這句話讓爸爸聽到了 爸爸說自己的事情自己做，他已經(jīng)習(xí)慣了 別人給穿鞋子 當(dāng)時他就大哭 說爸爸壞 爸爸生氣了 說不去玩了 現(xiàn)在就學(xué)系鞋帶 學(xué)不會不許吃飯 孩子看爸爸生氣了 只能順著他了 。十分鐘 二十分鐘過去了 孩子還是沒有學(xué)會 他非常生氣和著急。可是爸爸還是耐心的教他。一遍又一遍 ，又過一會 孩子終于把鞋帶系上了 爸爸很高興，孩子更高興 。
有很多家長就像故事中孩子的媽媽。你們總是幫助孩子打理好生活中的一切事物，讓他們成長的無憂無慮，這樣的家長以為這么做是為了孩子好 其實這么做是害了他們 ，父母們應(yīng)該下得了狠心 決心 孩子自己會做的事 應(yīng)該做的事，放手讓他們自己做 ，在做的過程中 ，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)獨立的精神，培養(yǎng)自我的認識和自信。讓他們在成功中找到喜悅與自豪，在失敗中找到經(jīng)驗和教訓(xùn)。 還要讓他們學(xué)會幫助父母幫助別人，因為幫助別人的同時，自己也會變的強大起來，幫助別人 會使自己得到快樂，還會讓自己得到別人的尊重。

青春夢想

青春如涌動的波濤，充滿著活力與激揚；青春如四射的火焰，洋溢著狂熱與激情；青春如那不老的綠蔭，滿是朝氣與新意…每個人都在憧憬青春；每個人都會度過青春；每個人也會追憶青春。因為青春時期，我們不羈，如同狂奔的野馬，我們擁有著自己的夢想，在那個美麗夢幻的青春年代，我們放飛夢想。
古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！币痪浜唵蚊髁说脑娋?，暗含了多少層含義啊。青春無邪的年代，我們要做什么，我們想做什么，我們必須做什么，我們不該做什么？一種聲音在呼喊著我們不要停留在原點，不要沉迷于誘惑，該起航了。那是來自青春夢想的呼喊，它召喚我們盡情放飛夢想吧，不要猶豫，不要害怕，乘著青春的航帆，駕著夢想的扁舟，讓我們順利起航，駛向憧憬的彼岸。
記得一部名叫《鄉(xiāng)村愛情故事小夜曲》的電視劇中有句經(jīng)典臺詞：“我們很年輕，我們很直溜，歐拉?！薄澳贻p”，多好的一個名詞啊。“直溜”與年輕是多完美的組合，應(yīng)該說不亞于SHE,水木年華等一些大牌組合，甚至還超越于他們。年輕其實也是青春的寫照吧，擁有青春，我們很多優(yōu)越的“地理位勢”。相對于走過青春的人而言，我們比他們活力，我們比他們敢想，我們比他們敢做，我們比他們敢于追求；相對于未走過青春年代的垂髫少年，我們比他們多有一份責(zé)任
感，我們比他們多了一份膽識，我們比他們多了一份謹慎…總的而言，我們青春年代的我們是幸運的，我們是幸福的。什么會使我們?nèi)绱诵疫\與幸福？因為我們擁有著青春夢想。
童年時代，人們的所盼所想叫做遐想與幻想;過來年代，人們的所盼所想叫做期望與愿望;青春年代的我們的所盼所想叫做抱負與夢想。我們每個青春人懷揣夢想，從四面八方來到這塊圣潔之地，我們共同為了青春的夢想而不懈奮斗與努力?！按髮W(xué)生了，要為自己的理想付出實踐了。”放假回家，父母總是不厭其煩地重復(fù)著同一句。也許他們怕我們忘記什么，迷失自己吧。我想說：“我們不會忘記我們的青春夢想，我們也不會放棄青春夢想，我能做的只有放飛我的青春夢想。”
何為青春夢想？如何放飛青春夢？ 古人有云：“人各有志。”所以說我無法定義，我也無法判定，一切因人而異，但是，我可以肯定的是，我們每個人都有青春夢想，我們每個人都在放飛青春夢想。我們?yōu)榱藟粝雭淼搅诉@個地方，我們又為了夢想一起學(xué)習(xí)一起努力。我們不知道我們的夢想是否能實現(xiàn)，但如果我們不放飛青春的夢想，我們肯定實現(xiàn)不了，所以我們似乎在做一個未知結(jié)果的實驗，我們不在乎結(jié)果，我們在乎的是過程。
青春是涌動的，青春是狂熱的，青春更是充滿夢想的。 在青春的年代里，我們乘著暖風(fēng)開始起航，去探索我們的未來，去放飛青春的夢想，為了以后唱起《再見青春》時無怨無悔

在這960萬平方公里的土地上，哪一個不知道叔叔的英名！他的名字就叫――雷鋒。
　　雷鋒雖然離我們遠去了,可他的精神依然感召著一代又一代的人.幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值.如果你是一顆最小的’螺絲釘’，你是否永遠的堅守崗位？我們立志要當(dāng)永遠的活雷鋒,而不是3月5日的雷鋒;我們不用做驚天動地的大事,只需要做好身邊的每一件小事.來學(xué)校時,如果看見了體格較弱卻在費力地拎著大包小包的同學(xué),自己有沒有去幫助他?在交作業(yè)時,有沒有想過要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去? 你可以彎腰為他人撿起一本書；你可以扶盲人過馬路；你可以為有需要的人讓座；你可以扶起摔在地上的小朋友……
　　讓我們回想一下，在生活中有那些人是有著雷鋒精神的。 　
　　老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業(yè)，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人；在他們的悉心教導(dǎo)下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎？解放軍戰(zhàn)士，他們守衛(wèi)著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵；抗洪搶險，是排頭兵；舍己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言；與親人聚少離多，他們無怨言；無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言……他們真正做到了"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。"這些解放軍戰(zhàn)士不正是雷鋒的傳人嗎？雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。 　
　　正是因為有人交警、老師、解放軍戰(zhàn)士和青少年這些人，我們的社會才更安定、繁榮，民族才更團結(jié)友愛，朝著文明邁進的腳步才更穩(wěn)健，我們的國家也才更強大，未來也才更加充滿希望與活力。 　
　　不管是老師，解放軍戰(zhàn)士，青少年也好，他們都具有雷鋒這種"毫不利已，專門利人"的偉大　精神，這說明了雷鋒并非高不可攀，人人可以學(xué)雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒精神也是無處不在的，雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。 　
　　人最寶貴的是生命，可是人為什么活著？生命的意義在哪里？雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學(xué)們，請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結(jié)束語吧： 　
　　人的生命是有限的，可是為人服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去！同學(xué)們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是我整理的國際家庭日演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國際家庭日演講稿1

　　我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……"5月15日是"國際家庭日。"家，一個多么溫馨的的字眼；家，一種多么熟悉的心跳。

　　家庭是親情與愛的標(biāo)志，誰都離不開它，正如生命離不開水，空氣和陽光。我們都是家庭的一員，是社會的一分子，如何搭建幸福家庭，經(jīng)營美好人生呢 作為家庭小主人，我們不能只享受家庭賦予的溫暖，更有責(zé)任營造溫馨，快樂的家庭。

　　同學(xué)們，放學(xué)回家，你是否主動地洗過碗，掃過地，整理過房間 在家庭遭遇困難時，你是否雪上加霜，向父母提過分的要求，增加他們的煩惱 你是否經(jīng)常和父母談心，理解他們的難處，減輕他們的重負 你是否幫父母出過主意，共同尋找解決問題的辦法 在學(xué)習(xí)上，你是否足夠努力，以優(yōu)異的成績向父母匯報

　　鳥兒感謝藍天讓它飛翔，魚兒感謝海洋讓它徜徉，花兒感謝陽光讓它綻放，我們感謝家讓我們健康成長！

　　讓我們?yōu)樽约旱募規(guī)硪晃葑訝N爛陽光，讓愛住進我們的家。謝謝大家！

國際家庭日演講稿2

　　我想有個家,一個不需要華麗的地方,在我疲倦的時候,我會想到它;我想有個家,一個不需要多大的地方,在我受驚嚇的時候,我才不會害怕……"5月15日是"國際家庭日."家,一個多么溫馨的的字眼;家,一種多么熟悉的心跳.

　　家庭是親情與愛的標(biāo)志,誰都離不開它,正如生命離不開水,空氣和陽光.我們都是家庭的一員,是社會的一分子,如何搭建幸福家庭,經(jīng)營美好人生呢作為家庭小主人,我們不能只享受家庭賦予的溫暖,更有責(zé)任營造溫馨,快樂的家庭.

　　同學(xué)們,放學(xué)回家,你是否主動地洗過碗,掃過地,整理過房間 在家庭遭遇困難時,你是否雪上加霜,向父母提過分的要求,增加他們的煩惱你是否經(jīng)常和父母談心,理解他們的難處,減輕他們的重負 你是否幫父母出過主意,共同尋找解決問題的辦法 在學(xué)習(xí)上,你是否足夠努力,以優(yōu)異的成績向父母匯報

　　鳥兒感謝藍天讓它飛翔,魚兒感謝海洋讓它徜徉,花兒感謝陽光讓它綻放,我們感謝家讓我們健康成長!

　　讓我們?yōu)樽约旱募規(guī)硪晃葑訝N爛陽光,讓愛住進我們的家.謝謝大家!

國際家庭日演講稿3

　　家是什么?年輕人說：家是甜蜜的吻、熱烈的擁抱、柔情似水的情話和思念時的擁抱。 家是什么?中年人說：家是港灣，能停泊萬噸巨輪也能棲息獨木小舟。家是什么?老年人說：家是黃昏湖邊的攙扶，家是燈下互相剪去絲絲白發(fā)。是白頭偕老的浪漫旅程。

　　家是什么?千萬個人有千萬個說法。 家是什么?家是一付重擔(dān)，家是一份責(zé)任;家是彼此的真誠相待，家更是能夠白頭偕老的慢慢旅程。家是人生的驛站，是避風(fēng)的港灣。家又是一個充滿親情的地方，無論你是在天涯海角，只要一想到家，就會有一種親情感回蕩在心頭， 在生活中，人們總是在身心疲憊的時候走進家門，在家里經(jīng)過休息、充電。然后再精神煥發(fā)地邁出家門，奔向那豐富多彩的人生。所以，家不但能讓你享受到人生的快樂，更可以給你前行的勇氣和力量。當(dāng)陽光普照的時候，人們可以無憂無慮地走南闖北，為事業(yè)奔波，與朋友舉杯暢飲。然而，當(dāng)夜晚來臨的時候，人們最需要的也許就是家，因為那里有親情，那里有溫暖，那里更有那屬于我們自己的港灣。

　　所以我想，家是大千世界的縮影，也是最能考驗一個人責(zé)任感的圣壇。是一種文化;家是一種情懷。孤獨時，家是黑夜里的北斗，是沙漠中的綠洲。雖然可望而不可及，卻帶給你無限的遐思與慰藉。烽火連三月，家書抵萬金，詩圣杜甫早已道出了對家的牽掛。

　　家是一個避風(fēng)港也是一個加油站，只有經(jīng)營好了家,人才是幸福的 每個人都渴望一個溫暖的家。一個幸福的家庭，需要用辛勤的汗水來培養(yǎng);用無私的付出來哺育;然后才能像春草一樣茁壯地生長。一旦失去了愛的滋養(yǎng)，再穩(wěn)固的家庭也會很快地風(fēng)化。愛的力量有時候會很巨大，有時候也會很脆弱。就看你是否以心血來澆灌。如果你還沒有準(zhǔn)備好，就請你先不要撕下走進家庭的門票。如果你沒有愛自己也愛他人的能力，就請你不要構(gòu)造家庭的地基。美麗的鮮花可以裝扮成一個幸福的家庭可以溫暖人的一生。

　　愿有情人終成眷屬，愿有家的人都幸福。

國際家庭日演講稿4

大家好

　　我今天國旗下講話的題目是：“家是最溫暖的港灣”。

　　再過幾天就要迎來5.15國際家庭日了，每個家庭都由爸爸、媽媽和孩子組成，爸爸是家中的支柱，媽媽是家中的管家，而孩子就是一家之寶。

　　作為孩子的我們往往不是家庭的重要建造者，卻是家中的享受者，整天吃喝玩樂，啥也不用管，難道我們就不應(yīng)該做些什么嗎？

　　答案每個人都會回答：“不是的”，可我們真正做了些什么呢？到了家要么寫作業(yè)，要么玩電腦，要么看電視，誰有想過幫助父母拖一次地，刷一次碗，做一頓飯，除了學(xué)校呼吁做些力所能及的事，誰又主動說過：“媽你別干了交給我吧”。即便說了，媽媽真的會讓你做嗎？也許會說：“該干嘛干嘛去?！笨墒沁@些真的會阻攔你做家務(wù)嗎，我想，這些人應(yīng)該會說：“我就等著這句話呢”。有誰真正幫父母做了一些事呢？社會上還有許多大人不如我們，他們對贍養(yǎng)父母方面產(chǎn)生一些完全可以避免但仍然鬧到了法庭上。

　　?？葱侣劦耐瑢W(xué)知道，社會上這樣的事情有許多例，甚至一家人為贍養(yǎng)父母問題吵的`面紅而赤，難道這個問題真的那么嚴重嗎？孝敬父母、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以，孝敬父母應(yīng)該是一件天經(jīng)地義的事，而不應(yīng)該是一種累贅，作為孩子的我們，應(yīng)該多幫助父母、孝敬父母，尤其是在空閑的時間里多陪陪父母，在父母生病的時候多多照顧她們，讓他們感覺到我們對他們的愛。就讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，為父母做些力所能及的事。

　　謝謝大家。

國際家庭日演講稿5

　　“各位老師,各位同學(xué),大家上午好,今天我演講的題目是《家在我心中》?！?/p>

　　從1994年起，每年的5月15日是“國際家庭日”。看，這就是國際家庭日的圖標(biāo)“屋檐下的心”。它上面是象形的屋頂，下面是象形的心臟。這顆心包含了太多太多的內(nèi)容，但最多的便是愛。是愛，滋養(yǎng)著每一個家庭；也是愛，滋養(yǎng)每一個你、我、他茁壯成長！

　　我是一個單親家庭的孩子媽媽、弟弟、和我，但我可以很自豪地說，不管是身體還是心理我都很健康。媽媽是家里的“主心骨”和“開心果”。家里無論大小事都由她全權(quán)負責(zé)。她很幽默，經(jīng)常在我學(xué)習(xí)勞累時，講笑話逗我開心，這時整個房間里全是我們母女倆歡快的笑聲。媽媽還很好學(xué)，喜歡跟我和弟弟一起學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)英語，現(xiàn)在她的英語可是大有進步喲！說到弟弟，他可是一個調(diào)皮鬼，雖然我們是龍鳳胎，但個性上卻相差很遠，我好動喜歡各類運動，而他好靜喜歡看書玩電腦。我們一家三口性格各異，但其樂融融，我愛這個充滿了溫馨和快樂的家。

　　校園又是我的一個家，在這兒有我可愛的同學(xué)，可敬的師長，可親的朋友。課堂上,我津津有味的聽著老師講課，師生互動，汲取知識的養(yǎng)分；課下，我和同學(xué)們盡情玩耍，享受著真情的快樂。運動場上留下了我拼搏的腳??；音樂教室里灑下了我清亮的歌聲；考場上則記錄了我辛勤的汗水。在這個家里，我哭過、笑過、淘氣過。年少的輕狂與活力盡情在校園里張揚。在這個家中，我學(xué)會了做人，收獲了友誼，我愛這個充滿關(guān)愛和智慧的家。

　　中國是所有炎黃子孫的家，也是我心目中最大的家，她有上下五千年的歷史，所以我愛她的博大精深，五十六個民族在這個大家庭中和睦相處，一代代的中華兒女為了祖國母親的繁榮昌盛拋頭顱、灑熱血，而我，一個普通的女生，作為如此大家的新一代，愿立志成才，為祖國的和諧溫馨盡自己的一份女兒之力。

　　“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家”，請伸出你的手，獻出你的心，讓我們的小家更和睦，藍天下的大家更進步！

　　謝謝！

把你心理想的說出來勝過一切