將說(shuō)書(shū)融入歌曲
或者把注意力轉(zhuǎn)移到其它方面。
例如跑步、打球、打游戲、看書(shū)
做這些活動(dòng)、也許會(huì)對(duì)你有所幫助。
我偶爾也會(huì)容入到故事情節(jié)當(dāng)中、
因?yàn)椴糠蛛娨晞≌娴氖欠浅:谩?br/>但不能只沉迷于此、
大部分還是靠自己把握吧、
祝你好運(yùn)、
一、建立孩子的自信心
不善交際的孩子一般對(duì)自己沒(méi)有信心,總覺(jué)得自己做不好,總是怕小朋友不喜歡自己,孩子越是這樣,反而對(duì)交際越是恐慌,逐漸會(huì)變得懦弱、抗拒。
所以家長(zhǎng)需要對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng),不要對(duì)外人說(shuō)自己孩子差勁,更不要讓孩子覺(jué)得自己不如人,也可以試著從外在條件進(jìn)行改變,比如讓他變得“光鮮亮麗”,但要適度,不然孩子會(huì)變得虛榮。
二、引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)
就像之前《爸爸回來(lái)了》里面甜馨的表現(xiàn),讓很多家長(zhǎng)很驚訝,說(shuō)的一些話就不像是她這個(gè)年級(jí)可以說(shuō)出來(lái)的,我想這一定跟李小璐和賈乃亮平時(shí)的引導(dǎo)有關(guān)系。
在孩子剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候多讓孩子說(shuō)說(shuō)話,讓孩子去形容一個(gè)東西,經(jīng)常問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓孩子主動(dòng)回答,多做一些互動(dòng),孩子一定會(huì)越來(lái)越善于表達(dá),喜歡說(shuō)話又邏輯清晰,小朋友自然喜歡跟他一起玩,長(zhǎng)大后身邊也不會(huì)少了朋友。
三、對(duì)孩子的要求適當(dāng)放寬
對(duì)孩子的要求太苛刻,孩子也會(huì)漸漸地對(duì)自己要求變得更高,所以做事情變得更細(xì)致,但細(xì)致的背后,孩子心思會(huì)變得細(xì)膩、敏感,容易察覺(jué)到別人態(tài)度轉(zhuǎn)變,臉皮也會(huì)跟著變薄,而交際偶爾是需要厚臉皮的,別人越是拒絕越應(yīng)該讓別人看到自己更好的一面,而不是退縮。
四、切忌過(guò)度保護(hù)
經(jīng)常見(jiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些行為進(jìn)行過(guò)度保護(hù),一見(jiàn)到孩子提水瓶就說(shuō)“不要?jiǎng)?,你提不?dòng)”,一拿碗就說(shuō)“快放下,小心摔碎了扎手”等等一系列的話語(yǔ),孩子是需要在實(shí)踐中成長(zhǎng)的,沒(méi)了實(shí)踐,孩子不知道自己還能做好什么,也就變得什么都不敢嘗試,連和陌生小朋友說(shuō)話的勇氣都沒(méi)了。
對(duì)孩子的教導(dǎo)離不開(kāi)父母的用心,孩子也會(huì)在日常生活中模仿父母的一言一行,所以父母也要做到為人謙和、待人熱情,這樣孩子在往后的生活中也會(huì)學(xué)到。
2,適當(dāng)贊美對(duì)方
3,不要太出風(fēng)頭,女孩子都容易嫉妒,內(nèi)心暗自相比。
4,最要有共同不喜歡的人,一起說(shuō)說(shuō)壞話,這樣是最快拉近距離的。
5,交換一些彼此的小秘密。
6,幫助他人。
孤僻的孩子應(yīng)該用些早教產(chǎn)品,讓孩子能早點(diǎn)融入進(jìn)浸提
像右腦開(kāi)發(fā)寶典能提高孩子各方面的潛能力和自信心
對(duì)于生活上的問(wèn)題,首先,要善于利用資源。例如,了解教室、圖書(shū)館、商店、電話亭在什么地方,食堂、澡堂什么時(shí)候開(kāi)放,甚至學(xué)校有幾個(gè)門(mén)等細(xì)瑣的事情都在短時(shí)間內(nèi)了解清楚。這樣,在解決各種問(wèn)題的時(shí)候就更順利、更節(jié)省時(shí)間。必要的時(shí)候,直接向高年級(jí)的同學(xué)或者老鄉(xiāng)請(qǐng)教,他們都比較愿意把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳授給新生,以幫助新生盡快適應(yīng)校園生活,盡量少走彎路。其次,放開(kāi)手腳,大膽嘗試探索,主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng),有選擇地參與社團(tuán)工作。這樣與老師、同學(xué)接觸得越多,掌握的信息越多,鍛煉的機(jī)會(huì)也越多,容易培養(yǎng)自信心。最后,學(xué)會(huì)健康生活。新生要有足夠的時(shí)間參與體育鍛煉,合理地安排飲食和睡眠。課余可以多閱讀一些自己喜歡的書(shū)籍報(bào)刊,以讀書(shū)為樂(lè)事,既可以排遣煩憂,愉悅性情,又可以獲取知識(shí),增長(zhǎng)智慧,對(duì)身心的健康發(fā)展非常有利。
一、
讓學(xué)生融入到集體中的必要性。
“心理學(xué)認(rèn)為,集體是一種具有目的性、組織性和心理上的相容性等特點(diǎn)的個(gè)人集合體。所謂班集體就是指有明確的班級(jí)共同奮斗目標(biāo)、完善的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)、自覺(jué)的紀(jì)律、正確的集體輿論和一定的凝聚力,并能積極開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行自我教育的學(xué)生集體?!爆F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,所謂的“小皇帝”,都太有個(gè)性了??墒亲鳛橐粋€(gè)班集體卻不允許每一位學(xué)生過(guò)分張揚(yáng)“自我的個(gè)性”,班級(jí)必須有統(tǒng)一的目標(biāo)及自覺(jué)的紀(jì)律。即使是我們熟悉的蜜蜂,每一只蜜蜂都是蜂群的一部分,它離開(kāi)了蜂群就意味著死亡。人類(lèi)也是一種集群的動(dòng)物,一個(gè)人離開(kāi)了人群也是無(wú)法生存的。如蒙古族諺語(yǔ):松柏縱然長(zhǎng)得好,離開(kāi)了土地只能當(dāng)柴燒;個(gè)人本領(lǐng)雖然大,離開(kāi)了集體就會(huì)成傻瓜。從心理健康的角度來(lái)說(shuō)小學(xué)生的心理想要正常發(fā)展,就必須融入到集體,參與集體活動(dòng)。
一個(gè)人只有融入到集體中,才能得到更好的鍛煉,受到良好的教育,才得以茁壯成長(zhǎng)。作為集體的一員,只有更熱愛(ài)集體,勇于維護(hù)集體利益,只要我們多為集體的利益著想,認(rèn)認(rèn)真真地去做,辛勤耕耘,就是為集體的火焰添了一把柴,就能讓人感受到集體力量的溫暖與偉大所在!中國(guó)女排在經(jīng)歷十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨后,終于再見(jiàn)彩虹,所向披靡之勢(shì),連戰(zhàn)連捷,再次問(wèn)鼎世界冠軍寶座??膳懦晒Φ闹饕蛩夭⒎莻€(gè)人魅力,中國(guó)女排的隊(duì)員并不是在個(gè)人體質(zhì)、攻防能力方面比其他國(guó)家的強(qiáng)多少,但是她們卻擁有著獨(dú)有的堅(jiān)信集體、隨時(shí)準(zhǔn)備為集體奉獻(xiàn)的信念,才使中國(guó)女排再次屹立于排球榜首。事實(shí)再次證明了只有融入到集體中,我們才能更好地感受到集體的榮譽(yù)的同時(shí),更好地發(fā)展自我。
二、
現(xiàn)在的孩子在家里都是說(shuō)一不二及其受寵的“小皇帝”。當(dāng)他們踏入學(xué)校后,加入集體,要他們受集體約束,與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作,這未免是太艱難了,此時(shí),他們就會(huì)產(chǎn)生一些非常不良的心理因數(shù),作為他們的教師如何幫助他們迅速適應(yīng)新的環(huán)境?本人認(rèn)為應(yīng)先培養(yǎng)他們的集體意識(shí),讓他們把自己融入到班級(jí)集體中去,把自己看作其中最普通的一員。同時(shí)采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在思想、學(xué)習(xí)中讓他們爭(zhēng)上游,不落伍,不掉隊(duì)。對(duì)于個(gè)別掉隊(duì)的或是受到社會(huì)、家庭影響的我們要以足夠的耐心與愛(ài)心進(jìn)行輔導(dǎo)。如我班上的一位學(xué)生,由于父親曾犯事坐過(guò)牢,內(nèi)向的她在別人面前已矮人一截了,同時(shí)其父對(duì)她又缺乏關(guān)愛(ài):對(duì)她是不理不問(wèn);母親的工作則是三班制,對(duì)她可是有心無(wú)力,無(wú)暇照料。時(shí)間長(zhǎng)了,原來(lái)內(nèi)向的她就更自卑了,不愛(ài)說(shuō)話了,離群了。了解到以上的情況后我首先和其父母取得了聯(lián)系,與其家人共商教育的更好的方法,同時(shí)建議其家人要多給予她更多的關(guān)愛(ài);要求學(xué)生在平常的生活及學(xué)習(xí)中多給與她幫助;我則更多地關(guān)注著她,及時(shí)地給與她鼓勵(lì)與幫助,盡量找機(jī)會(huì)讓她表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信。慢慢地她也就不刻意離群了,更多的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她喜歡融入到班集體了。2、組織學(xué)生多參加集體活動(dòng)。
集體活動(dòng)具有社會(huì)性、豐富性、生動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)生在集體活動(dòng)中可以親自感受到集體力量的強(qiáng)大,在集體中朝夕相處互相幫助,從中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體之間的相互關(guān)系,集體能為個(gè)體創(chuàng)造機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我,我們也能為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。潛意識(shí)里讓學(xué)生這樣做,也這樣想,就能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感了。在日常的教學(xué)工作中我更注重尋找教學(xué)鍥機(jī),例如清明節(jié)組織學(xué)生到附近的烈士陵園去掃墓,重陽(yáng)節(jié)到老人院去慰問(wèn)老人或是結(jié)合課文內(nèi)容開(kāi)展一些集體活動(dòng)等,當(dāng)然每次活動(dòng)后都組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的意義,自然而然,學(xué)生的集體榮譽(yù)感就強(qiáng)了;通過(guò)參與活動(dòng)自然慢慢就能學(xué)會(huì)和別人相處等等;總之,自我感覺(jué)就是通過(guò)活動(dòng)師生都受益匪淺。
正如布萊克說(shuō)的:“沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)升得太高,如果它只用自己的翅膀飛升。
也就是,受托人的名字要明確寫(xiě)在信托資產(chǎn)合同的標(biāo)題上
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