二人轉(zhuǎn)的功底怎么樣了

轉(zhuǎn)學(xué)有哪些程序，說明如下：

（一）由本人向所在系（部、院）提出申請。

（二）學(xué)生在本校范圍內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)，經(jīng)所在系（部、院）及擬轉(zhuǎn)入系（部、院）審核同意，由學(xué)校審批，報省教育廳備案。

（三）學(xué)生在本省范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)校審核同意，由轉(zhuǎn)出學(xué)校報省教育廳審批。

（四）本省高等學(xué)校學(xué)生向外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）高校轉(zhuǎn)學(xué)的，須經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校同意，連同轉(zhuǎn)入學(xué)校接收函件，報省教育廳審查同意，并由省教育廳與擬轉(zhuǎn)入學(xué)校的省級教育主管部門聯(lián)系，由該主管部門審批。

（五）外省（自治區(qū)、直轄市）高等學(xué)校學(xué)生擬轉(zhuǎn)入本省高等學(xué)校學(xué)習(xí)的，須經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校及轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，轉(zhuǎn)出學(xué)校報其所在省教育主管部門審查同意后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校報省教育廳審批。

（六）轉(zhuǎn)學(xué)批文應(yīng)抄送學(xué)校所在地公安部門?？缡。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）轉(zhuǎn)學(xué)的，由轉(zhuǎn)入省（自治區(qū)、直轄市）教育主管部門抄送轉(zhuǎn)入學(xué)校所在地公安部門。

大學(xué)(University、College)是指普通高等學(xué)校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經(jīng)濟和政治機構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。它不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，還在長期辦學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成了一種獨特的文化。

統(tǒng)招的不行，除非你在某一學(xué)術(shù)上有特殊成就，或者成果，或者你上面有人…不然的話，原則上是不行的

轉(zhuǎn)行做藥？
“像醫(yī)藥代表那樣能說會道 ”？
哈哈，你以為只是能說會道這么簡單就能解決事情么？
你以前做家教做的不錯只能說明你將來講PPT有這個能力和基礎(chǔ)，但是你的聽眾是主任和客戶們，你若以家教的口吻去講，會被轟出去的。
喜歡說，要說到點兒上，沒有客戶會聽你啰里啰嗦的。
所以你要重新對這個行業(yè)認識一下哈，然后再決定是否進入。
至于前途，我只能說這個行業(yè)是很有前途的！你自己有沒有前途就看你自己了！

轉(zhuǎn)行做老師？
當然可以，你也做過家教有這個基礎(chǔ)，不過就看你做什么老師了？小學(xué)？初高中？先考過教師證再說吧。一般正規(guī)院校是比較傾向接受師范類院校學(xué)生，你可以先去培訓(xùn)班之類的試試。不過培訓(xùn)班很多事拿名師來吸引資源的。你轉(zhuǎn)這行還是考慮下吧。

支持我國中藥，如果你繼續(xù)搞中藥，我還替全國人民感謝你！

沒有。我的沒有。

魯迅，沙寶亮...以前在《藝術(shù)人生》里介紹了好多

沙寶亮原來是雜技演員........

曾經(jīng)有一個夢想但是由于種種原因無法實現(xiàn),但在另一行業(yè)成功了





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喬布斯。你看看他的傳記就知道了。被迫離開蘋果，但后來開的幾家公司都很成功。后來又回到蘋果，更是把蘋果帶到了發(fā)展上的最頂峰!

離開校園進入不同行業(yè)，迎接人生每一份工作的挑戰(zhàn)，對涉世未深、缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的畢業(yè)生來說，存在著相當大的壓力，最重要的矛盾是與先前理想中的職位相差甚遠，面臨著巨大轉(zhuǎn)型壓力。轉(zhuǎn)型需要七個轉(zhuǎn)換，實習(xí)，則是完成從學(xué)校人到職場人轉(zhuǎn)型的過渡過程，第一份工作能否選好、做好，是至關(guān)重要的。在轉(zhuǎn)型的過程中，敬業(yè)、心態(tài)、誠信、禮儀則是職場新人成功的四大法寶。







　　一、 從宏大的“人生理想”向現(xiàn)實的“職業(yè)理想”轉(zhuǎn)換







　　第一份工作對大學(xué)生們的沖擊是巨大的，從高高的象牙塔走下來的他們懷抱的是理想化的思維方式，是指點江山的做事方法。然而就業(yè)壓力大，選擇余地小，能夠?qū)I(yè)對口，就已經(jīng)很不容易了，讓他們感到理想與現(xiàn)實之間的落差太大，一時難以接受。先前宏大的理想，在現(xiàn)實面前已經(jīng)失去目標，失去動力，只感到實現(xiàn)是遙遙無期的事情。因此，情緒低落。







　　當務(wù)之急需要的是把理想轉(zhuǎn)化為職業(yè)目標，并制定出切實可行的方式方法，去實現(xiàn)職業(yè)目標。搭起一座橋梁讓自己從理想走入現(xiàn)實。實現(xiàn)職業(yè)目標有很多的途徑，要結(jié)合自己的綜合因素去選擇一條最適合自己的途徑，更快的實現(xiàn)職業(yè)目標，從而最終實現(xiàn)職業(yè)理想。從實現(xiàn)職業(yè)理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業(yè)目標有密切的相關(guān)性，否則，所做的工作將不會對職業(yè)理想產(chǎn)生支持，那實現(xiàn)職業(yè)理想的就會再次成為空想。







　　二、 從青蘋果“學(xué)校人”到成熟“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)換







　　同樣的實習(xí)經(jīng)歷，可以出現(xiàn)不同的出路和結(jié)局。關(guān)鍵是你自己的路怎么走，雖說自己做主，但也要首先認識到究竟要在實習(xí)過程中獲得什么，怎么才能把握實習(xí)機會為自己求職增加砝碼？實習(xí)生一定要擺平心態(tài)，在做事方面，首先要建設(shè)的是自己的心態(tài)。一顆浮躁的心會帶著你的眼睛在各個職位、各個企業(yè)之間來回游移，你會覺得這個工作你能做，那個你也能做，最后導(dǎo)致你連最簡單的都做不好。







　　要學(xué)習(xí)企業(yè)中那些卓越人才必備的八大基本素質(zhì)：創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、自信自立、自律、積極樂觀、執(zhí)著追求、責(zé)任感、合作開放。







　　三、 從單純的處理問題方式向復(fù)雜的人際關(guān)系轉(zhuǎn)換







　　新到一個公司，嶄新的生活方式、陌生的社會環(huán)境、復(fù)雜的人際關(guān)系，都讓他們感到不習(xí)慣。沒有耐心去思考一些細節(jié)上的問題，因此，難以適應(yīng)、四處碰壁。







　　在做人方面，首先要揭掉自我標簽，低調(diào)做人。現(xiàn)代大學(xué)生的特點是張揚個性，彰顯自我風(fēng)格，追求與眾不同。這種風(fēng)氣與氛圍培養(yǎng)了不少“特別”的大學(xué)生。但工作崗位不是上演個人秀的舞臺，因此，剛剛邁上工作崗位的大學(xué)生們一定要注意自我形象問題，做事一定要低調(diào)。少說多看，盡快熟悉人際關(guān)系，融入環(huán)境。銳氣藏于胸，和氣浮于臉，才氣見于事，義氣施于人。處事對上司先尊重后磨合、對同事多理解慎支持、對朋友善交際勤聯(lián)絡(luò)，復(fù)雜的人際關(guān)系是社會構(gòu)成的一部分，親和力太小，摩擦力太大。一不小心，天時、地利、人和都離你而去。融入環(huán)境的手段之一是要學(xué)習(xí)基本的禮儀知識。職場有職場的規(guī)則，單純的講禮貌是不夠的。身處其中，一言一行，一舉一動都要符合職場規(guī)范。禮儀是構(gòu)成形象的一個更廣泛的概念，包括了語言、表情、行為、環(huán)境、習(xí)慣等等，相信沒有人愿意自己在社交場合上，因為失禮而成為為眾人關(guān)注的焦點，并因此給人們留下不良的印象。







　　對大學(xué)生來說，禮儀是一門必修課。免得在職場上碰了釘子才想去補課。







　　四、 從系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)向多方位的實際應(yīng)用轉(zhuǎn)換















　　在應(yīng)屆畢業(yè)生進入公司的時候，企業(yè)都會對職場新人進行新員工入職培訓(xùn)，要多學(xué)多看，多虛心請教，才能積累工作經(jīng)驗。







　　五、 從散漫的校園生活向緊張的工作模式轉(zhuǎn)換







　



　　每當新生力量進入單位，都會帶來新的氣息，同時也會帶來一些新的問題。對于大多數(shù)剛剛走上工作崗位的大中專畢業(yè)生來說，除了工作能力之外，還要有實干精神、懂得人際溝通。不但要完成好屬于自己的每一項工作，還要做自己不愿做的事情。能否做好那些自己不愿意做的事情是一個人是否成熟的標志，也是一個人能否取得人生成功的主要因素。做好自己不愿做的事，學(xué)會妥協(xié)，向職場妥協(xié)、向現(xiàn)實妥協(xié)。







　　六、 從浮躁的心態(tài)向逐步理性化轉(zhuǎn)換







　　轉(zhuǎn)型需要時間，與企業(yè)的磨合需要時間，積累經(jīng)驗也需要時間，具備競爭力同樣需要時間。要給他們?nèi)谌肼殘龅臅r間，他們需要過渡過程。哪怕時間很短，這個過渡過程必須經(jīng)過。企業(yè)會給實習(xí)生時間和機會，但自己不能以此為借口，要積極努力，從浮躁的心態(tài)中走出來，盡快進入符合企業(yè)要求的狀態(tài)，這是理性化的成熟表現(xiàn)。







　　企業(yè)看重應(yīng)屆大學(xué)生，主要就是看到了隱藏在這些年輕人身上的“發(fā)展基因”。實習(xí)是一個大學(xué)生走向社會的階梯，如果實習(xí)好了，機遇也就會隨時光顧你，或者拿到實習(xí)單位的Offer，或者把實習(xí)經(jīng)驗成跳板。不管什么用人單位，他們都需要一個謙虛謹慎、好學(xué)上進的員工；勤奮刻苦，把遠大志向落到實處、樹立責(zé)任感、執(zhí)著追求事業(yè)的態(tài)度。對待實習(xí)兢兢業(yè)業(yè)，最后就能留在實習(xí)單位。在現(xiàn)實生活中，有些學(xué)生自以為不會留在實習(xí)單位，或者這山望著那山高，敷衍了事地對待實習(xí)工作，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不能完成，還總想搞點貓膩，偷偷出去應(yīng)聘，結(jié)果，新的公司沒聘上，實習(xí)的公司又丟掉。







　　七、 從家長的呵護向自己保護自己轉(zhuǎn)換







　　許多大學(xué)生在進入就業(yè)大軍時，往往對就業(yè)的相關(guān)期限、實習(xí)權(quán)益，一知半解。原來依賴家長，現(xiàn)在需要自立。需要自己判斷、自己選擇。如果選擇去一個根本不了解的公司，這是一種冒險，不要輕易決定第一份工作，一般來說，新人的第一次對職場的體驗是刻骨銘心的，它會使新人對職場產(chǎn)生一種固定印象，形成固定心理狀態(tài)，從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。因此，走好職場的第一步，能夠使大學(xué)生更好地為企業(yè)及社會服務(wù)，更大的發(fā)揮自己的潛力，若是為了在畢業(yè)前找到一份工作，或者迫于其他同學(xué)簽約帶來的壓力而草率接受一份自己并不滿意的工作，都是不可行的。







　　對于一家自己向往的公司，作為實習(xí)生當然應(yīng)該全力以赴地做好自己的工作，爭取最終能被錄用。但是我們也要警惕，一些用人單位制度由于不完善有苦難訴，是不是侵犯了我們自己的權(quán)益。在畢業(yè)以前，我們作為在校生，無法享受勞動法的保護，但一旦我們畢業(yè)了，我們就要懂得維護自己，以防一些不法的公司將自己作為廉價勞動力使用。學(xué)會在社會上獨立的站立，學(xué)會保護自己。面對人生的種種挫折，學(xué)會應(yīng)對，學(xué)會維權(quán)。

沒有。我的沒有。