五年級下冊英語河北教育版第8課

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buzhidao

現(xiàn)在的學(xué)生用的課本應(yīng)該都是部編版的課本，河北應(yīng)該也不例外

在人生的漫長旅途中，會發(fā)生許多令你感動的事。這些事有可能是你親身經(jīng)歷過的，也可能是你看到聽到的。如果這些事不是你親身經(jīng)歷過的，你也許永遠(yuǎn)也不會體驗(yàn)到你受到別人幫助時的那種感覺。
記得那是一個陽光明媚的下午，我們正在上體育課。我在跑步的時候不小心摔倒了。膝蓋上血流不止。我們班里的“活雷鋒”陳誠看到這一幕，立刻跑去醫(yī)務(wù)室拿了一卷紗布
給我包扎。他包得很細(xì)心，像醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士一樣，把紗布在傷口上繞了一圈又一圈?？墒沁@哪能止住血呢？很快，包上去的紗布被流出來的血染紅了。沒辦法，陳誠只好把包上去的棉紗拿下來，然后對我說：“讓我把你背到醫(yī)務(wù)室吧！這樣走過去肯定不行?！薄安?，我自己過去就可以，我對他說。”你的腳不方便，不可能走那么遠(yuǎn)。說完，他就硬要把我背了上去。看到他背我的時候氣喘吁吁，頭上的汗像下雨一樣流了下來，我的心似有萬根的鋼針扎著一樣，泛起一陣陣鉆心的痛。
處理好傷口后，陳誠又要堅(jiān)持背我回教室。雖然我的腳有傷，但我實(shí)在不想讓他在背我了?？墒撬悄敲吹膱?zhí)著，我只好作出讓步：“要不你扶我上去就可以了?！闭n室在五樓，這么熱的天扶著一個行走不方便的人爬五層樓顯然不是件容易的事，但陳誠并沒有放棄。他扶著我，一步一步向我們的目標(biāo)往上走去，每當(dāng)我的腳感到痛的時候，他總會鼓勵我：“堅(jiān)持著，我們一定能行，還有幾層就到了！”有幾次他還想背我，可每次都被我婉言拒絕。當(dāng)我們走累了，我們就靠著樓梯的護(hù)欄休息一會兒。我們回到了課室時，陳誠的衣服早已被汗水弄濕了，我都不知道要用什么語言表達(dá)對他的感謝。
這件事到現(xiàn)在我還歷歷在目，記憶猶新。是啊！雖然在我們的身邊很多的事是很難忘的，但是，如果世上每個人都那么容易忘記一件令你感動的事，那么世界上就沒有“感恩”這個詞了

我在睡夢中推究哲理

什么版本的呢？

如何用河北空中課堂確定學(xué)生清明清課，這要看他在不在這就知道了。

這個真找不到啊
聽力又不是文字，說不出來的
有題目沒
我?guī)湍阏掖鸢?/div>