外研版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞朗讀m2單詞
小學(xué)英語(yǔ)外研社四年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)起點(diǎn)聽(tīng)力2o13課文朗讀單詞聽(tīng)
些朗讀MP3都用 能說(shuō)道 XP 制作自做需要些文章文字內(nèi)容能制作朗讀MP3非便真發(fā)音
朗朗點(diǎn)讀小學(xué)三年級(jí)外研版
答--學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)還沒(méi)有上學(xué)的孩子是可以有幫助的,對(duì)上學(xué)的孩子就要以教科書(shū)為主的,這是因?yàn)槔蠋熓前唇炭茣?shū)講課的,內(nèi)容是很多的,孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。
如何朗讀五年級(jí)上冊(cè)少年中國(guó)說(shuō)?
五年級(jí)少年中國(guó)說(shuō)朗讀節(jié)奏劃分如下:
1、故/今日之/責(zé)任,不在/他人,而/全在/我少年。少年智/則國(guó)智,少年富/則國(guó)富,少年強(qiáng)/則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立/則國(guó)獨(dú)立,少年自由/則國(guó)自由,少年進(jìn)步/則國(guó)進(jìn)步,少年/勝于歐洲,則國(guó)/勝于歐洲,少年/雄于地球,則國(guó)/雄于地球。
2、紅日/初升,其道/大光;河出/伏流,一瀉/汪洋;潛龍/騰淵,鱗爪/飛揚(yáng);乳虎/嘯谷,百獸/震惶;鷹隼/試翼,風(fēng)塵/吸張;奇花/初胎,矞矞/皇皇;干將/發(fā)硎,有作/其芒;天戴/其蒼,地履/其黃;縱有/千古,橫有/八荒;前途/似海,來(lái)日/方長(zhǎng)。美哉,我/少年中國(guó),與天不老!壯哉,我/中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!
3、《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊谖焓兎ㄟ\(yùn)動(dòng)失敗后逃亡國(guó)外,于1900年發(fā)表在《清議報(bào)》第35冊(cè)上的一篇文章。這篇散文歌頌少年的朝氣蓬勃,熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”,振奮人民的精神。其不拘格式,多用比喻,具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性,寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。
4、文中金句:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。
三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)朗讀
你最好拍張圖片,要不就告訴是人教版還是其他版本的書(shū)什么的,你這樣誰(shuí)也不知道→_→小學(xué)生
外研版初三下冊(cè)M2英語(yǔ)單詞?拜托拜托了
1.airplane
飛機(jī)
2.coach
公共汽車(chē),客車(chē)
3.departure
出發(fā),啟程
4.lounge
機(jī)場(chǎng)等的等候室
5.departure
lounge
機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳
6.transport
交通方式,交通
7.set
off
出發(fā);動(dòng)身
8.nod
點(diǎn)頭
9.tear
眼淚,淚珠
10.towards
朝。。。方向
11.cigarette
香煙
12.though
雖然,盡管
13.get
off
下車(chē)
14.step
步,步驟
飛機(jī)
2.coach
公共汽車(chē),客車(chē)
3.departure
出發(fā),啟程
4.lounge
機(jī)場(chǎng)等的等候室
5.departure
lounge
機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳
6.transport
交通方式,交通
7.set
off
出發(fā);動(dòng)身
8.nod
點(diǎn)頭
9.tear
眼淚,淚珠
10.towards
朝。。。方向
11.cigarette
香煙
12.though
雖然,盡管
13.get
off
下車(chē)
14.step
步,步驟
外研版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)
方法上的指導(dǎo):
1.聽(tīng)(LISTENING)(輸入)
2.說(shuō) (SPEAKING) (輸出)
3.讀(READING) (輸入)
4.寫(xiě)(WRITING) (輸出)
5.譯(TRANSLATION)(雙向)
以上五方面的語(yǔ)言能力的培養(yǎng),既是英語(yǔ)考試所必須的,又是未來(lái)交流所必要的??傊?,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是與他人的流暢的溝通,是需要通過(guò)大量的科學(xué)的訓(xùn)練才能夠獲得的。為此,萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念經(jīng)常會(huì)給學(xué)生以下諸多方法,以供廣大學(xué)生參考:
1.聽(tīng)(LISTENING)
對(duì)于聽(tīng)力而言,這種能力集中地反映了英語(yǔ)是一門(mén)熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達(dá)到質(zhì)變”基本規(guī)律。建議大家:
(1)五遍泛聽(tīng):找一份適合于自己水平的聽(tīng)力資料,利用零碎時(shí)間,至少聽(tīng)五遍,然后再換另一份聽(tīng)力資料,仍然是聽(tīng)上五遍。如此往返,堅(jiān)持一年,必有結(jié)果。
(2)間歇精聽(tīng):偶爾要進(jìn)行一部分精聽(tīng),即一邊聽(tīng),一邊記筆記。一句一句地邊聽(tīng)邊寫(xiě)。不會(huì)的單詞要查一查字典。不得懶惰,不得煩躁,要踏實(shí),要扎實(shí),一步一個(gè)腳印。每次都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。
(3)語(yǔ)言環(huán)境:很多人抱怨在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)該自己建立自己的語(yǔ)言環(huán)境,充分利用網(wǎng)絡(luò),電視,廣播等媒介,同時(shí)多與英語(yǔ)老師,外國(guó)朋友溝通和交流。以上幫助建立語(yǔ)言環(huán)境的條件均已成熟,要戒懶,戒自卑,戒任何借口。養(yǎng)成每天聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2.說(shuō)(SPEAKING)
“說(shuō)英語(yǔ)”這一關(guān)對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一道難關(guān)。是中國(guó)學(xué)生苦學(xué)英語(yǔ)十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為要想練就熟練的口語(yǔ),必須循序漸進(jìn),有簡(jiǎn)單到復(fù)雜。自然,一些技巧也應(yīng)注意:
(1)自言自語(yǔ):從每天的英語(yǔ)閱讀開(kāi)始,做到聲音洪亮,口齒清晰,發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)優(yōu)美,增加自信。
(2)自我創(chuàng)作:將所讀的句子通過(guò)更改其中一些單詞,詞組或句型,進(jìn)行仿造句子,將其變成自己的句子,并大聲朗讀出來(lái)。
(3)多抓句型:造不出句子的根本原因是句型不夠熟練,不夠靈活。多抓句型,并要注意句型所衍生的不同含義,進(jìn)行靈活的句子創(chuàng)作。
(4)交流溝通:聽(tīng)到英語(yǔ)就應(yīng)該模仿默念,增加自己的語(yǔ)素,無(wú)論懂與不懂,都應(yīng)心里跟讀。這是上英語(yǔ)課或和他人交流的基本步驟??上У氖牵芏嘀袊?guó)學(xué)生忽略了此處。把愿意傾聽(tīng)你那不熟練的英語(yǔ)的人當(dāng)做你的知心朋友。
3.讀(READING)
談到閱讀,精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀,要一個(gè)字一個(gè)字地讀,弄清每一個(gè)單詞,詞組,句型乃至習(xí)語(yǔ)的含義,從中鎖定一些未學(xué)過(guò)的內(nèi)容,通過(guò)一學(xué),二記,三運(yùn)用的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的英語(yǔ)知識(shí)。
至于“泛讀”,是大部分中國(guó)學(xué)生所不顧及或沒(méi)有時(shí)間顧及的。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息,達(dá)到增加談資,增加閱讀理解知識(shí)面的目的。但凡英語(yǔ)好的學(xué)生,都是大量泛讀對(duì)他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和運(yùn)用者,應(yīng)上知天文,下知地理,雖不精,但面兒要廣。
4.寫(xiě)(WRITING)
英語(yǔ)的寫(xiě)作已經(jīng)作為各類(lèi)級(jí)別英語(yǔ)考試的重要內(nèi)容,且未來(lái)的英語(yǔ)運(yùn)用中,寫(xiě)作也是不可或缺的必要技能之一。因而,寫(xiě)作就需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。正如我們的漢語(yǔ)寫(xiě)作一樣,應(yīng)該時(shí)不常地寫(xiě)一些英語(yǔ)的日記,周記或?qū)n}作文,充分利用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要明確的是,寫(xiě)作對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)而言,可起到復(fù)習(xí)作用;對(duì)于口語(yǔ)而言,可起到思維培養(yǎng)的作用。
萊曼英語(yǔ)認(rèn)為,在練習(xí)寫(xiě)作時(shí),要注意下列事項(xiàng):
(1)起始段落:要有吸引力
(2)詞組句型:多用詞組句型
(3)轉(zhuǎn)聯(lián)詞: 確保句子,段落的順暢
(4)復(fù)合句: 表達(dá)較復(fù)雜的觀點(diǎn)
(5)書(shū)寫(xiě)排版:清楚整齊明了
5.譯(TRANSLATION)
至于英漢互譯,基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語(yǔ)認(rèn)為漢英互譯無(wú)論是對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作,還是英語(yǔ)口語(yǔ)都具有極大的幫助作用。我們認(rèn)為漢英互譯是學(xué)生必須練習(xí)的重要的語(yǔ)言能力之一。且萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念中也已給出了系列的練習(xí)方法,用以指導(dǎo)學(xué)生的漢英互譯。
總而言之,在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),必須給學(xué)生以基本能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以期達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。有關(guān)各個(gè)方面能力的訓(xùn)練方法,在后面的講座中還有詳盡的贅述,望予以關(guān)注。
1.聽(tīng)(LISTENING)(輸入)
2.說(shuō) (SPEAKING) (輸出)
3.讀(READING) (輸入)
4.寫(xiě)(WRITING) (輸出)
5.譯(TRANSLATION)(雙向)
以上五方面的語(yǔ)言能力的培養(yǎng),既是英語(yǔ)考試所必須的,又是未來(lái)交流所必要的??傊?,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是與他人的流暢的溝通,是需要通過(guò)大量的科學(xué)的訓(xùn)練才能夠獲得的。為此,萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念經(jīng)常會(huì)給學(xué)生以下諸多方法,以供廣大學(xué)生參考:
1.聽(tīng)(LISTENING)
對(duì)于聽(tīng)力而言,這種能力集中地反映了英語(yǔ)是一門(mén)熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達(dá)到質(zhì)變”基本規(guī)律。建議大家:
(1)五遍泛聽(tīng):找一份適合于自己水平的聽(tīng)力資料,利用零碎時(shí)間,至少聽(tīng)五遍,然后再換另一份聽(tīng)力資料,仍然是聽(tīng)上五遍。如此往返,堅(jiān)持一年,必有結(jié)果。
(2)間歇精聽(tīng):偶爾要進(jìn)行一部分精聽(tīng),即一邊聽(tīng),一邊記筆記。一句一句地邊聽(tīng)邊寫(xiě)。不會(huì)的單詞要查一查字典。不得懶惰,不得煩躁,要踏實(shí),要扎實(shí),一步一個(gè)腳印。每次都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。
(3)語(yǔ)言環(huán)境:很多人抱怨在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)該自己建立自己的語(yǔ)言環(huán)境,充分利用網(wǎng)絡(luò),電視,廣播等媒介,同時(shí)多與英語(yǔ)老師,外國(guó)朋友溝通和交流。以上幫助建立語(yǔ)言環(huán)境的條件均已成熟,要戒懶,戒自卑,戒任何借口。養(yǎng)成每天聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2.說(shuō)(SPEAKING)
“說(shuō)英語(yǔ)”這一關(guān)對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一道難關(guān)。是中國(guó)學(xué)生苦學(xué)英語(yǔ)十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為要想練就熟練的口語(yǔ),必須循序漸進(jìn),有簡(jiǎn)單到復(fù)雜。自然,一些技巧也應(yīng)注意:
(1)自言自語(yǔ):從每天的英語(yǔ)閱讀開(kāi)始,做到聲音洪亮,口齒清晰,發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)優(yōu)美,增加自信。
(2)自我創(chuàng)作:將所讀的句子通過(guò)更改其中一些單詞,詞組或句型,進(jìn)行仿造句子,將其變成自己的句子,并大聲朗讀出來(lái)。
(3)多抓句型:造不出句子的根本原因是句型不夠熟練,不夠靈活。多抓句型,并要注意句型所衍生的不同含義,進(jìn)行靈活的句子創(chuàng)作。
(4)交流溝通:聽(tīng)到英語(yǔ)就應(yīng)該模仿默念,增加自己的語(yǔ)素,無(wú)論懂與不懂,都應(yīng)心里跟讀。這是上英語(yǔ)課或和他人交流的基本步驟??上У氖牵芏嘀袊?guó)學(xué)生忽略了此處。把愿意傾聽(tīng)你那不熟練的英語(yǔ)的人當(dāng)做你的知心朋友。
3.讀(READING)
談到閱讀,精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀,要一個(gè)字一個(gè)字地讀,弄清每一個(gè)單詞,詞組,句型乃至習(xí)語(yǔ)的含義,從中鎖定一些未學(xué)過(guò)的內(nèi)容,通過(guò)一學(xué),二記,三運(yùn)用的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的英語(yǔ)知識(shí)。
至于“泛讀”,是大部分中國(guó)學(xué)生所不顧及或沒(méi)有時(shí)間顧及的。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息,達(dá)到增加談資,增加閱讀理解知識(shí)面的目的。但凡英語(yǔ)好的學(xué)生,都是大量泛讀對(duì)他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和運(yùn)用者,應(yīng)上知天文,下知地理,雖不精,但面兒要廣。
4.寫(xiě)(WRITING)
英語(yǔ)的寫(xiě)作已經(jīng)作為各類(lèi)級(jí)別英語(yǔ)考試的重要內(nèi)容,且未來(lái)的英語(yǔ)運(yùn)用中,寫(xiě)作也是不可或缺的必要技能之一。因而,寫(xiě)作就需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。正如我們的漢語(yǔ)寫(xiě)作一樣,應(yīng)該時(shí)不常地寫(xiě)一些英語(yǔ)的日記,周記或?qū)n}作文,充分利用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要明確的是,寫(xiě)作對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)而言,可起到復(fù)習(xí)作用;對(duì)于口語(yǔ)而言,可起到思維培養(yǎng)的作用。
萊曼英語(yǔ)認(rèn)為,在練習(xí)寫(xiě)作時(shí),要注意下列事項(xiàng):
(1)起始段落:要有吸引力
(2)詞組句型:多用詞組句型
(3)轉(zhuǎn)聯(lián)詞: 確保句子,段落的順暢
(4)復(fù)合句: 表達(dá)較復(fù)雜的觀點(diǎn)
(5)書(shū)寫(xiě)排版:清楚整齊明了
5.譯(TRANSLATION)
至于英漢互譯,基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語(yǔ)認(rèn)為漢英互譯無(wú)論是對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作,還是英語(yǔ)口語(yǔ)都具有極大的幫助作用。我們認(rèn)為漢英互譯是學(xué)生必須練習(xí)的重要的語(yǔ)言能力之一。且萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念中也已給出了系列的練習(xí)方法,用以指導(dǎo)學(xué)生的漢英互譯。
總而言之,在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),必須給學(xué)生以基本能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以期達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。有關(guān)各個(gè)方面能力的訓(xùn)練方法,在后面的講座中還有詳盡的贅述,望予以關(guān)注。
外研版的小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)下冊(cè)的單詞表怎么讀
序號(hào) 單詞 音標(biāo) 讀音 翻譯
1 nice [na?s] a. 令人愉快的;好的,漂亮的
2 clever ['klev?] a. 聰明的,伶俐的
3 naughty [,n?:ti] a. 調(diào)皮的
4 a bit [? b?t] 有一點(diǎn),一會(huì)兒
5 shy [?ai] a. 害羞的
6 answer ['ɑ:ns?] v. 回答n. 答案
7 call [k?:l] n. 喊,叫;電話,通話v. 稱(chēng)呼;呼喚;喊,叫;打電話給. . . ;把. . . 叫做
8 bad [b?d] a. 壞的;有害的;嚴(yán)重的
9 cool [ku:l] a. 涼的,涼爽的;(口語(yǔ))酷;令人滿意的;絕妙的;有型的;好看的;了不起啊v. 冷卻
10 aunt [ɑ:nt] n. 伯母;舅母;嬸;姑;姨
11 uncle ['??k?l] n. 叔;伯;舅;姑夫;姨父
12 big [b?ɡ] a. 大的
13 little ['l?tl] a. 小的,少的ad. 很少地,稍許n. 沒(méi)有多少,一點(diǎn)
14 cute [kju:t] a. 可愛(ài)的,聰明的,伶俐的,漂亮的
這里有全部的單詞,可以點(diǎn)讀www_yinbiao5_com/22-10104-0_html,還可以聽(tīng)寫(xiě)。
1 nice [na?s] a. 令人愉快的;好的,漂亮的
2 clever ['klev?] a. 聰明的,伶俐的
3 naughty [,n?:ti] a. 調(diào)皮的
4 a bit [? b?t] 有一點(diǎn),一會(huì)兒
5 shy [?ai] a. 害羞的
6 answer ['ɑ:ns?] v. 回答n. 答案
7 call [k?:l] n. 喊,叫;電話,通話v. 稱(chēng)呼;呼喚;喊,叫;打電話給. . . ;把. . . 叫做
8 bad [b?d] a. 壞的;有害的;嚴(yán)重的
9 cool [ku:l] a. 涼的,涼爽的;(口語(yǔ))酷;令人滿意的;絕妙的;有型的;好看的;了不起啊v. 冷卻
10 aunt [ɑ:nt] n. 伯母;舅母;嬸;姑;姨
11 uncle ['??k?l] n. 叔;伯;舅;姑夫;姨父
12 big [b?ɡ] a. 大的
13 little ['l?tl] a. 小的,少的ad. 很少地,稍許n. 沒(méi)有多少,一點(diǎn)
14 cute [kju:t] a. 可愛(ài)的,聰明的,伶俐的,漂亮的
這里有全部的單詞,可以點(diǎn)讀www_yinbiao5_com/22-10104-0_html,還可以聽(tīng)寫(xiě)。
外研版小學(xué)4年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞表。
是一年級(jí)起點(diǎn)的還是三年級(jí)起點(diǎn)的?
三年模擬五年中考初中英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)M2 U1~U2答案
我只給你選擇題...其他的我懶得打L1.C.A.C.D.D.L2.B.B.A.C.C.L3.B.C.C.B.B.L4木有L5.C.A.D.C.A.L6.III.D.A.B.C.IV.D.C.A.B.E.L7.木有L8.C.A.A.C.B.三年模擬全練D.B.B.D.C.五年中考全練.A.A.C.C.B.C.D.U1.B.C.C.C.C.C.C.A.C.A.A.B.D.B.C.II.B.A.C.B.D.A.A.A.D.A.III.B.D.A.A.A.B.A.C.B.D.L9.A.A.B.B.B.L11.B.B.B.A.A.L12.D.B.B.A.B.L13.C.D.B.A.C.IV.E.A.C.D.H.F.G.L14.B.A.D.B.B.L15.D.A.B.B.D.L16三年.....練.B.D.D.D.C.五年.....D.B.A.D.A.B.U2.B.C.A.B.A.C.C.C.C.C.A.B.B.B.B.IIA.A.A.C.B.B.A.B.C.CIII.B.B.C.D.A.A.C.B.C.A.L18.B.A.B.A.D.L19.B.B.A.C.B.L22.C.A.D.B.D.L24三....A.D.B.A.A.A.B.B.A.B.C.B.U3.B.B.C.B.C.B.B.B.A.A.C.B.A.A.C.A.B.D.B.B.C.B.A.A.D.C.A.A.D.D.A.C.B.D.C.L25.C.A.D.C.C.L26.B.C.A.C.C.L27.A.B.B.D.C.L28.B.A.C.B.D.L29.B.A.C.C.D.L30.A.D.B.C.B.L31.B.C.A.D.B.L32.D.C.A.C.B.C.A.B.D.A.三......A.C.C.A.D.D.A.C.C.A.B.A.剩下的我也在找....不過(guò)這些都是我寫(xiě)的395不是答案上的我不敢肯定我全對(duì)17不過(guò)我看肯定有90%都是對(duì)的參考資料:自己寫(xiě)的.....
kN/m2是什么意思
kN/m2是壓強(qiáng)單位,相當(dāng)于千帕,意思是每平方米面積上受到的壓力,你可以理解為質(zhì)地均勻,計(jì)算方法是用千牛頓的數(shù)值除以平方米的數(shù)值。
KN:為千牛頓,是力的單位。
m2:為平方米是面積的單為。
KN:為千牛頓,是力的單位。
m2:為平方米是面積的單為。
熱門(mén)問(wèn)答
- 1給螞蟻用樹(shù)葉做房子
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