九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞外研版朗讀m2

我只給你選擇題...其他的我懶得打L1.C.A.C.D.D.L2.B.B.A.C.C.L3.B.C.C.B.B.L4木有L5.C.A.D.C.A.L6.III.D.A.B.C.IV.D.C.A.B.E.L7.木有L8.C.A.A.C.B.三年模擬全練D.B.B.D.C.五年中考全練.A.A.C.C.B.C.D.U1.B.C.C.C.C.C.C.A.C.A.A.B.D.B.C.II.B.A.C.B.D.A.A.A.D.A.III.B.D.A.A.A.B.A.C.B.D.L9.A.A.B.B.B.L11.B.B.B.A.A.L12.D.B.B.A.B.L13.C.D.B.A.C.IV.E.A.C.D.H.F.G.L14.B.A.D.B.B.L15.D.A.B.B.D.L16三年.....練.B.D.D.D.C.五年.....D.B.A.D.A.B.U2.B.C.A.B.A.C.C.C.C.C.A.B.B.B.B.IIA.A.A.C.B.B.A.B.C.CIII.B.B.C.D.A.A.C.B.C.A.L18.B.A.B.A.D.L19.B.B.A.C.B.L22.C.A.D.B.D.L24三....A.D.B.A.A.A.B.B.A.B.C.B.U3.B.B.C.B.C.B.B.B.A.A.C.B.A.A.C.A.B.D.B.B.C.B.A.A.D.C.A.A.D.D.A.C.B.D.C.L25.C.A.D.C.C.L26.B.C.A.C.C.L27.A.B.B.D.C.L28.B.A.C.B.D.L29.B.A.C.C.D.L30.A.D.B.C.B.L31.B.C.A.D.B.L32.D.C.A.C.B.C.A.B.D.A.三......A.C.C.A.D.D.A.C.C.A.B.A.剩下的我也在找....不過(guò)這些都是我寫(xiě)的395不是答案上的我不敢肯定我全對(duì)17不過(guò)我看肯定有90%都是對(duì)的參考資料:自己寫(xiě)的.....

你是哪里人啊

些朗讀MP3都用 能說(shuō)道 XP 制作自做需要些文章文字內(nèi)容能制作朗讀MP3非便真發(fā)音

灌灌灌灌灌哥哥

題目發(fā)上來(lái)啊

答--學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)還沒(méi)有上學(xué)的孩子是可以有幫助的，對(duì)上學(xué)的孩子就要以教科書(shū)為主的，這是因?yàn)槔蠋熓前唇炭茣?shū)講課的，內(nèi)容是很多的，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。

你最好拍張圖片，要不就告訴是人教版還是其他版本的書(shū)什么的，你這樣誰(shuí)也不知道→_→小學(xué)生

1.airplane
飛機(jī)
2.coach
公共汽車(chē)，客車(chē)
3.departure
出發(fā)，啟程
4.lounge
機(jī)場(chǎng)等的等候室
5.departure
lounge
機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳
6.transport
交通方式，交通
7.set
off
出發(fā)；動(dòng)身
8.nod
點(diǎn)頭
9.tear
眼淚，淚珠
10.towards
朝。。。方向
11.cigarette
香煙
12.though
雖然，盡管
13.get
off
下車(chē)
14.step
步，步驟

方法上的指導(dǎo)：

1.聽(tīng)（LISTENING)(輸入）

2.說(shuō) (SPEAKING) (輸出）

3.讀（READING) (輸入）

4.寫(xiě)（WRITING） (輸出）

5.譯（TRANSLATION)(雙向）

以上五方面的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，既是英語(yǔ)考試所必須的，又是未來(lái)交流所必要的。總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是與他人的流暢的溝通，是需要通過(guò)大量的科學(xué)的訓(xùn)練才能夠獲得的。為此，萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念經(jīng)常會(huì)給學(xué)生以下諸多方法，以供廣大學(xué)生參考：

1.聽(tīng)（LISTENING)

對(duì)于聽(tīng)力而言，這種能力集中地反映了英語(yǔ)是一門(mén)熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達(dá)到質(zhì)變”基本規(guī)律。建議大家：

(1)五遍泛聽(tīng)：找一份適合于自己水平的聽(tīng)力資料，利用零碎時(shí)間，至少聽(tīng)五遍，然后再換另一份聽(tīng)力資料，仍然是聽(tīng)上五遍。如此往返，堅(jiān)持一年，必有結(jié)果。

(2)間歇精聽(tīng)：偶爾要進(jìn)行一部分精聽(tīng)，即一邊聽(tīng)，一邊記筆記。一句一句地邊聽(tīng)邊寫(xiě)。不會(huì)的單詞要查一查字典。不得懶惰，不得煩躁，要踏實(shí)，要扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。每次都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。

(3)語(yǔ)言環(huán)境：很多人抱怨在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)該自己建立自己的語(yǔ)言環(huán)境，充分利用網(wǎng)絡(luò)，電視，廣播等媒介，同時(shí)多與英語(yǔ)老師，外國(guó)朋友溝通和交流。以上幫助建立語(yǔ)言環(huán)境的條件均已成熟，要戒懶，戒自卑，戒任何借口。養(yǎng)成每天聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2.說(shuō)（SPEAKING)

“說(shuō)英語(yǔ)”這一關(guān)對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一道難關(guān)。是中國(guó)學(xué)生苦學(xué)英語(yǔ)十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為要想練就熟練的口語(yǔ)，必須循序漸進(jìn)，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜。自然，一些技巧也應(yīng)注意：

（1）自言自語(yǔ)：從每天的英語(yǔ)閱讀開(kāi)始，做到聲音洪亮，口齒清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，增加自信。

（2）自我創(chuàng)作：將所讀的句子通過(guò)更改其中一些單詞，詞組或句型，進(jìn)行仿造句子，將其變成自己的句子，并大聲朗讀出來(lái)。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不夠熟練，不夠靈活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含義，進(jìn)行靈活的句子創(chuàng)作。

（4）交流溝通：聽(tīng)到英語(yǔ)就應(yīng)該模仿默念，增加自己的語(yǔ)素，無(wú)論懂與不懂，都應(yīng)心里跟讀。這是上英語(yǔ)課或和他人交流的基本步驟?？上У氖牵芏嘀袊?guó)學(xué)生忽略了此處。把愿意傾聽(tīng)你那不熟練的英語(yǔ)的人當(dāng)做你的知心朋友。

3.讀(READING)

談到閱讀，精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀，要一個(gè)字一個(gè)字地讀，弄清每一個(gè)單詞，詞組，句型乃至習(xí)語(yǔ)的含義，從中鎖定一些未學(xué)過(guò)的內(nèi)容，通過(guò)一學(xué)，二記，三運(yùn)用的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的英語(yǔ)知識(shí)。

至于“泛讀”，是大部分中國(guó)學(xué)生所不顧及或沒(méi)有時(shí)間顧及的。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息，達(dá)到增加談資，增加閱讀理解知識(shí)面的目的。但凡英語(yǔ)好的學(xué)生，都是大量泛讀對(duì)他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和運(yùn)用者，應(yīng)上知天文，下知地理，雖不精，但面兒要廣。

4.寫(xiě)（WRITING)

英語(yǔ)的寫(xiě)作已經(jīng)作為各類(lèi)級(jí)別英語(yǔ)考試的重要內(nèi)容，且未來(lái)的英語(yǔ)運(yùn)用中，寫(xiě)作也是不可或缺的必要技能之一。因而，寫(xiě)作就需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。正如我們的漢語(yǔ)寫(xiě)作一樣，應(yīng)該時(shí)不常地寫(xiě)一些英語(yǔ)的日記，周記或?qū)ｎ}作文，充分利用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要明確的是，寫(xiě)作對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)而言，可起到復(fù)習(xí)作用；對(duì)于口語(yǔ)而言，可起到思維培養(yǎng)的作用。

萊曼英語(yǔ)認(rèn)為，在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，要注意下列事項(xiàng)：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）詞組句型：多用詞組句型

（3）轉(zhuǎn)聯(lián)詞： 確保句子，段落的順暢

（4）復(fù)合句： 表達(dá)較復(fù)雜的觀點(diǎn)

（5）書(shū)寫(xiě)排版：清楚整齊明了

5.譯（TRANSLATION)

至于英漢互譯，基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語(yǔ)認(rèn)為漢英互譯無(wú)論是對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作，還是英語(yǔ)口語(yǔ)都具有極大的幫助作用。我們認(rèn)為漢英互譯是學(xué)生必須練習(xí)的重要的語(yǔ)言能力之一。且萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念中也已給出了系列的練習(xí)方法，用以指導(dǎo)學(xué)生的漢英互譯。

總而言之，在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，必須給學(xué)生以基本能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以期達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。有關(guān)各個(gè)方面能力的訓(xùn)練方法，在后面的講座中還有詳盡的贅述，望予以關(guān)注。