初一 初二英語句子結構

初中生物學介紹了人體的主要系統(tǒng)，器官等。

你對初中的期盼，自己要想哪方面努力，要爭取什么。。等等，積極向上的就行

可以從回憶寫起啊，給一個我同學的文章，一小段吧。我覺得挺好的。



冬來了。

空中飛舞著的樹葉，以最優(yōu)美的弧線輕輕劃過天空，完美地謝幕。

流去的是泛黃的時光，是布滿銹斑的回憶。

溫一杯暖茶，靜坐在地板上，把抽屜底深埋的舊照揀出來，一字排開。黯淡了色澤的畫面上是幾張比陽光還燦爛的笑臉，無憂無慮的眼神中閃爍著光。

窗外的陽光在林縫間灑下，冷冰冰的水泥路像海綿一樣貪婪，如吸血鬼般吸走絲絲溫暖。時光一丁點一丁點地汲取著相片上的光芒，直至只剩干癟的回憶。

曾幾何時，我們在一起。

。。。。。。（寫你們的冬天的回憶）

漸漸的，漸漸的被時光的海浪沖刷，像電影畫面一點點淺出畫面，先是熟悉的臉龐，然后是熟悉的背影，最后僅剩熟悉的笑語在大堂回蕩，回蕩。。。。。。

穿梭的人們，騎在自行車上，遠遠地去，沒有半絲余光撇下。這心像是被一次次碾過，留下一道道傷痕，隱隱的痛。膠片一張張地換，春秋一遍遍地更替。



春不遠。

眺望遠方，魚肚白的黎明吹響了新一天的號角，萬物開始蘇醒了嗎？他們帶來了久違的歡笑，久違的淚水。

冬日終究是溫暖的因為冬天一樣有陽光。縱使在連綿的陰雨天，只要守著信念，云縫間也會瀉下柔光，暖暖和和的，像熱水房里夾雜著我們笑語的白霧，混著洗發(fā)水的清香繚繞在身旁。

也許每個人都是人生中的匆匆過客，到了十字路口要分離。也許會傷感，會流淚，但無論怎樣，都要堅信前方有更多的笑臉，才能放開手努力奔跑，到達幸福彼岸。

看著陽光慢慢地挪，越過了茶杯，爬到了身上，貼在了臉龐。用手捧著它，正如捧著這份馥郁的友誼。合上相冊，就讓我享受現在的溫暖。

冬日淡淡的陽光依舊，只要今天擁有這份陽光，心中溫存著快樂，又何妨冬去春來，花謝花開。（這一段，是用繁體字寫的）



因為這篇文章原來不是這個題目，所以可能會偏題，但我覺得放在你的題目下挺合適的，你稍作修改，或者參考也可以。希望你滿意啊。手很酸呢。

◎你チ采Ι吶〗А┌┘

? ? ?我也在剛剛學，一起努力吧，最好還是買本書比較好，這樣有目標。。。。

創(chuàng)建的初衷是為婦女朋友提供孕、產、哺乳期的優(yōu)生優(yōu)教服務，為孕、產婦提供醫(yī)院之外的產后護理

聯系生活實際、創(chuàng)設趣味情境
　　生活中處處涉及化學知識，我們可以運用真實的生活情景創(chuàng)設教學情境，從而提高學生對化學的學習動機。另外，加強化學知識與生活實際的聯系，不但能讓學生深刻體會到學習化學的重要性和實用性，開闊學習視野，還能使化學知識更加生動有趣，利于學生掌握。例如，在講序言中有關化學的發(fā)展時提到四大發(fā)明，其中火藥、造紙術、印刷術三件都與化學有關。日常的吃、穿、住、用、行也與化學有關，高科技方面衛(wèi)星、火箭、計算機等的制造所用的材料都與化學有關。如在講到甲烷時，向同學介紹教材中的兩幅彩圖，一張有一只小貓棲息在火焰之上的，當聽到火焰的溫度有2200℃，而小貓卻安危無恙時，同學們無不感到驚訝，當看到金絲雀生活在水中的魚群之中時，同學們領略到化學的神奇，極大的提高了同學們的學習興趣。

推薦去第二教室學習，注重培養(yǎng)孩子的學習信心和興趣，有自己研發(fā)的教學體系，分數提升很有效果，都是從四五十分到90分的

這個你找本數學書，拍照存下來不就有了嗎？

個人建議啊，不要反感哦，估計在知道里找不到答案的！
除非有個知友拍下來過！

祝你開心哦！

期待……