昆明西山區(qū)高三英語補(bǔ)課

補(bǔ)小學(xué)這里好了

孩子要補(bǔ)課是說明孩子有上
進(jìn)心，還有的不會(huì)，如果家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)給補(bǔ)，不要強(qiáng)回調(diào)沒有時(shí)間，不要答怕累，如果家長(zhǎng)不會(huì)可以讓你的親友來講，如果都不會(huì)或者都沒有時(shí)間，那就請(qǐng)外人或者老師給個(gè)別補(bǔ)課了，那樣花錢要多一些了，如果不想花錢，那就讓學(xué)生自學(xué)，自學(xué)是最好的方法，經(jīng)常自學(xué)的學(xué)生，不但成績(jī)好，分析問題的能力也好，

您好，很高興為您回答！關(guān)于高考復(fù)讀希望以下幾點(diǎn)可以幫助到您：
一、選擇合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)
要檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》。是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。無許可證或未通過年檢的學(xué)校均為不合法辦學(xué)。
二、具備規(guī)范的辦學(xué)條件
這一點(diǎn)重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動(dòng)場(chǎng)地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等，都是考生及家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問題。
三、是否因人而異，分班教學(xué)
文理綜合、藝術(shù)類以及不同基礎(chǔ)的考生學(xué)習(xí)情況不盡相同。因此要重點(diǎn)考察學(xué)校是否采用分班制教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的接受能力，在不同的時(shí)期應(yīng)使用不同的教學(xué)方法?；\統(tǒng)地把所有學(xué)生放在一起授課，不如有的放矢地針對(duì)學(xué)生的接受程度教學(xué)。
四、是否是全日制上課
多數(shù)復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng)，且文化課基礎(chǔ)一般，所以只有全天上課和必要的晚課，才能保障充足課時(shí)量和穩(wěn)定的教學(xué)計(jì)劃，有助于提高成績(jī)。
五:是否有專職班主任
高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動(dòng)很大，專職班主任及時(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題，免除了學(xué)生的后顧之憂。
六:任課老師的資歷
任課老師是否都是能力強(qiáng)，高考經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉歷屆高考重點(diǎn)、難點(diǎn)的優(yōu)秀教師?是否了解如何給"高考復(fù)讀生"進(jìn)行輔導(dǎo)?在實(shí)踐中，高三學(xué)生和復(fù)讀考生的整體學(xué)習(xí)情況區(qū)別很大，選擇教師既要考察其教學(xué)能力，又要考察其教導(dǎo)復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)。
七、不要倉促?zèng)Q定與交費(fèi)
不要倉促?zèng)Q定與交費(fèi)，應(yīng)當(dāng)實(shí)地觀察比較，與學(xué)校相關(guān)人員交談，從辦學(xué)的合法性，辦學(xué)者的資格，學(xué)校的師資、管理及辦學(xué)條件等方面把情況了解清楚。
八、要分析比較復(fù)讀學(xué)校宣稱的高考成績(jī)是否真實(shí)
各復(fù)讀學(xué)校均宣稱本校的高考成績(jī)好。復(fù)讀生必須認(rèn)真分析比較，看其是否真實(shí)。相關(guān)部門還沒有一個(gè)權(quán)威的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)復(fù)讀學(xué)校的高考成績(jī)主要看其實(shí)際高考的人數(shù)及各條線的上線人數(shù)。一般來說，誠信的學(xué)校會(huì)擺出所有學(xué)生的成績(jī)供復(fù)讀生查閱。
九、不要輕信廣告，應(yīng)設(shè)法了解其以往廣告兌現(xiàn)情況
不要輕信廣告，對(duì)廣告的言辭、承諾要分析，應(yīng)設(shè)法了解其以往廣告兌現(xiàn)情況。某些學(xué)校向其畢業(yè)生許諾，介紹一個(gè)新生獎(jiǎng)勵(lì)×××元或幾百元，所以對(duì)夸大其辭的宣傳要謹(jǐn)慎面對(duì)。
十、警惕違規(guī)收費(fèi)
看其收費(fèi)是否合乎政策法規(guī)，警惕違規(guī)收費(fèi)。
十一、學(xué)校師資與其宣傳是否一致
對(duì)學(xué)校的師資情況要仔細(xì)了解，看與其宣傳的是否一致，一些名師是否確定長(zhǎng)期穩(wěn)定在該校任職。

如果經(jīng)濟(jì)條件支持的話，還是找別的老師補(bǔ)課比較好些。找一些比較靠得住的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)或者老師，教起來會(huì)比較有耐心，一對(duì)一，針對(duì)性，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，效果不錯(cuò)。選自己學(xué)校的老師，換做我，也覺得不大好意思，要是自己不會(huì)，又不敢放開膽子問咋整……找個(gè)陌生的老師教吧。

一對(duì)一~~~找RR呀?。。。?br>
不貴的~~~不收你錢~有飯給我蹭就好（老早知道你家飯好吃了）

幫帥哥補(bǔ)課，我很樂意的~~

可能學(xué)習(xí)成績(jī)是不太一樣的，所掌握的旦凱學(xué)習(xí)方法是不太一樣的，學(xué)習(xí)的知識(shí)面是不太一樣的，補(bǔ)課的話會(huì)面對(duì)一些不一樣的老師，這樣的話會(huì)森遲橘有很多的學(xué)習(xí)方法，會(huì)此團(tuán)學(xué)習(xí)更多的東西。優(yōu)等生是沒有必要補(bǔ)課的，他們的自學(xué)能力是非常不錯(cuò)的，靠著自己也可以讓自己有一個(gè)非常好的成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)作為小學(xué)生涯中第二年學(xué)習(xí)英語的時(shí)期，很多家長(zhǎng)都在為此發(fā)愁問小學(xué)四年級(jí)英語補(bǔ)課應(yīng)該怎么做，哪種補(bǔ)課模式能夠幫助孩子提升英語能力，所以見天我們就來了解一下小學(xué)四年級(jí)英語補(bǔ)課應(yīng)該怎么做？　　一般在孩子英語沒有成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)往往會(huì)是想是不是自己的孩子太笨了，或者是不是想自己的孩子是不是沒有用心學(xué)習(xí)，所以對(duì)孩子大吼大叫，但實(shí)際上，孩子學(xué)不好英語可能有很多因素，比如說不喜歡英語代課老師，或者是對(duì)英語接受能力比較弱，跟不上老師的上課速度，又或者是傳統(tǒng)英語教學(xué)讓孩子產(chǎn)生課厭惡英語的情緒，所以家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)課之前，應(yīng)該提前了解孩子為什么學(xué)不好英語，然后針對(duì)孩子所獲的原因，去給孩子找到適合的英語學(xué)習(xí)方法?！　⌒W(xué)四年級(jí)英語補(bǔ)課應(yīng)以什么為主？　　在《小學(xué)英語新課標(biāo)》的培養(yǎng)目標(biāo)中我們可以看到，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，讓其形成正確規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成日?？谡Z表達(dá)的習(xí)慣，所以在給孩子選擇補(bǔ)課的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以從這幾個(gè)方面考慮，在此小編不建議家長(zhǎng)給孩子選擇線下的英語機(jī)構(gòu)，原因在于，大多線下的英語培養(yǎng)目標(biāo)和傳統(tǒng)英語教學(xué)相差無異，大班型英語教學(xué)課堂，大多也是遵循多數(shù)人理解的前提下進(jìn)行教學(xué)，能力比較差的孩子無法得到真正的輔導(dǎo)，另外線下英語補(bǔ)課需要在機(jī)構(gòu)和家之間兩邊跑，如果距離比較長(zhǎng)，那么就會(huì)造成孩子一天的時(shí)間都浪費(fèi)在學(xué)英語上晚上回到家還要解決其他科目的學(xué)習(xí)，孩子在勞累的狀態(tài)下，不僅會(huì)對(duì)英語更加厭惡，其他科目的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響?！　?/div>