初中英語(yǔ)外研版速記

一、單詞

1、聽說讀寫的結(jié)合

單詞：聽說讀寫的結(jié)合，就是在背單詞的時(shí)候，首先不要一個(gè)字母一個(gè)字母得背，不要背name的時(shí)候在腦海里n-a-m-e這樣去背。而是要過對(duì)這個(gè)單詞的音標(biāo)，在讀的過程中，知道你每個(gè)發(fā)音對(duì)應(yīng)于哪部分的拼寫。這樣才是實(shí)現(xiàn)聽與寫的互動(dòng)，加深記憶。其次，在背誦的過程中一邊背一邊動(dòng)手把單詞寫下來，也就是口&mdash手&mdash腦的結(jié)合。再而，因?yàn)橐涀∧莻€(gè)單詞的意思，不要背誦那個(gè)單詞對(duì)應(yīng)的中文意思，比如不要看到“read”的意思是“閱讀”之后，老是重復(fù)，read，閱讀，read，閱讀。建議自己造句，用那個(gè)單詞盡量造一些的句子，這樣可以更深刻地記住那個(gè)單詞。

最后，自己思考適合自己的方法，過借鑒其他人的方法(比如依據(jù)遺忘曲線的背單詞的方法等等等)，再結(jié)合自己的特點(diǎn)，制定出適合自己背單詞的方法。

2、單詞分類

對(duì)每個(gè)人來說，一本單詞書上肯定有一些單詞很熟悉，一些單詞很陌生。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要根據(jù)對(duì)單詞的熟悉程度分配對(duì)應(yīng)的時(shí)間和注意力。有一些同學(xué)會(huì)從頭到尾一個(gè)單詞一個(gè)單詞得輪過去。但是這樣有一個(gè)可能出現(xiàn)的問題就是，一些你已經(jīng)很熟不需要再看的單詞會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。所以在你把每個(gè)單詞背誦后，在單詞后面標(biāo)記A(代表已經(jīng)完全掌握)B(代表未完全掌握)C(很陌生)，我自己就標(biāo)了這三種難度，你可以根據(jù)你自己的需要自己表明難度的種類，比如可以有ABCD，具體你自己搞定。

學(xué)會(huì)總結(jié)，自己根據(jù)自己的情況對(duì)每道題進(jìn)行歸類，這點(diǎn)特別有必要。

二、　　

1、和模擬題的關(guān)系

首先，我們要明確一個(gè)關(guān)系，就是與模擬題的關(guān)系。

因?yàn)榫湍敲磶啄甓?，感覺起來很珍貴，所以一開始大家做的都是模擬題，這樣無可厚非，但是如果有同學(xué)做了很多模擬題但是錯(cuò)了很多，不用太著急，模擬題和的思路是特別不一樣的。

如果你覺得明明文章讀懂了，但是怎么錯(cuò)了這么多，這時(shí)你要做的是參考答案的解釋，如果你還是不能理解或者覺得答案不對(duì)，那就不需要再深究了。但是錯(cuò)了很多也有可能是因?yàn)榛A(chǔ)不牢，比如不能看懂長(zhǎng)句難句，很多重要的單詞還沒掌握。自己要對(duì)應(yīng)情況對(duì)應(yīng)分析。

個(gè)人認(rèn)為做模擬題，對(duì)錯(cuò)倒不是重要的，關(guān)鍵是關(guān)注國(guó)外作者是如何構(gòu)思一篇文章的，還有就是在閱讀中經(jīng)常會(huì)遇見的生詞，這種生詞好記下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)習(xí)慣會(huì)很有益的。

2、“悟”

悟的要點(diǎn)有幾方面：

每篇文章的五個(gè)問題的對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)的位置，習(xí)慣稱之為“答案的連續(xù)性”。

首先答案的連續(xù)性包含兩層含義，每篇文章的五小題(1.2.3.4.5)對(duì)應(yīng)的正確選項(xiàng)都有一個(gè)答案源，當(dāng)你把答案源標(biāo)出來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律(1.2.4.5.7)或者(1.3.4.5.6)。

即答案源都是單調(diào)不減的或者單調(diào)遞增的。注：答案源的定義是正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的段落。(1.2.4.5.7)代表第一小題的答案源在第一段，第二小題的答案源在第二段，第三小題的答案源在第四段。

第二層含義得舉個(gè)例子說明，比如現(xiàn)在你做到第三小題了，當(dāng)然ABCD選項(xiàng)給你選，然后根據(jù)上面答案的連續(xù)性顯示，答案源只能在第三或第四段，但是其中有個(gè)選項(xiàng)D的來源是第五段，那么這個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)的。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律的前提是你能判斷那個(gè)選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)，這個(gè)規(guī)律應(yīng)該只用作輔佐，不能只憑借它來判斷。

3、一定時(shí)間周期地重做

這種重做是“創(chuàng)造性”“有生產(chǎn)力”地重做，而不是機(jī)械地做。

初中研學(xué)是去外出旅游學(xué)習(xí)，相當(dāng)于游學(xué)、考察。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。

學(xué)生基于自身興趣，在教師幫助指導(dǎo)下，從自然科學(xué)、社會(huì)和生活實(shí)踐中選擇和確定主題，在動(dòng)手做、做中學(xué)的過程中，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育。

研學(xué)的介紹如下：

研學(xué)即研究型學(xué)習(xí)，又稱探究式學(xué)習(xí)。研學(xué)旅行是將研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育相銜接的創(chuàng)新教育形式，是素質(zhì)教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。

2013年以來，國(guó)家出臺(tái)了一系列相關(guān)政策，研學(xué)旅行現(xiàn)已被教育部納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，中小學(xué)生的研學(xué)實(shí)踐需求逐步擴(kuò)大，在未來3-5年，將會(huì)直接催生一個(gè)規(guī)模超千億的新藍(lán)海市場(chǎng)。

基于此，知行研學(xué)直擊“研學(xué)體系不健全、課程要素缺失、淺表層體驗(yàn)”三大市場(chǎng)痛點(diǎn)，依托廣州大學(xué)研學(xué)教育研究中心研發(fā)特色課程，以獨(dú)家合作的11所研學(xué)基地為載體，輔以300多名優(yōu)秀導(dǎo)師引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)秀導(dǎo)師+系統(tǒng)課程+獨(dú)家基地”的有效契合。

從而形成知行研學(xué)項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并最終達(dá)成“探究性學(xué)習(xí)+體驗(yàn)式教學(xué)”相結(jié)合的研學(xué)教育目標(biāo)。目前，知行研學(xué)團(tuán)隊(duì)已自主研發(fā)五大類共48門特色研學(xué)課程。

通過與廣電集團(tuán)合作的線上全媒體矩陣傳播和線下簽約的150多家渠道商（如廣之旅、萬達(dá)國(guó)旅、世紀(jì)明德等知名企業(yè)）實(shí)現(xiàn)了全渠道營(yíng)銷，累計(jì)服務(wù)研學(xué)客戶超2萬人次。