死亡詩(shī)社初中英語(yǔ)200字

　　威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名，作為其畢業(yè)班的學(xué)生，理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師JohnKeating（RobinWilliams）的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。　　Keating帶學(xué)生們?cè)谛Ｊ窐莾?nèi)聆聽(tīng)死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們?cè)诰G茵場(chǎng)上宣讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。男生們開(kāi)始對(duì)于這一切很不屑，但漸漸地，老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維如春雨般一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)學(xué)生的內(nèi)心，他們內(nèi)心對(duì)生活對(duì)理想的渴望被開(kāi)啟。他們漸漸學(xué)會(huì)自己思考與求索，勇敢的追問(wèn)人生的路途。他們甚至違反門(mén)禁，成立死亡詩(shī)社，在山洞里擊節(jié)而歌！名校不再是心中的目標(biāo)，對(duì)于尼爾來(lái)說(shuō)，他熱愛(ài)的是戲劇表演，而不是哈弗，但盼子成龍的父親卻不能理解，一直壓制尼爾的興趣，想要讓他按照他所設(shè)計(jì)的道路一路走向他所謂的成功。尼爾的心糾結(jié)在現(xiàn)實(shí)與理想之間，最終他選擇了自殺。他的這一舉動(dòng)讓身邊所有人震驚，而學(xué)校則要為這件事找到“源頭”以為尼爾的死負(fù)責(zé)，學(xué)生們紛紛被問(wèn)話，他們知道這不是老師的錯(cuò)，但他們卻無(wú)能為力，學(xué)?？傆蟹椒ㄕ业剿麄兿胍拇鸢?。最終，Keating老師被開(kāi)除，學(xué)生們不顧一切站在桌子上，高喊“Oh，captain！Mycaptain”,淚流滿(mǎn)面?！　∫粋€(gè)教師也許無(wú)法與整個(gè)社會(huì)的教育制度抗衡，但他卻可以用盡全力真心的去感染教導(dǎo)他的學(xué)生；學(xué)生也沒(méi)有力量與權(quán)力抗衡，無(wú)論是選擇結(jié)束生命還是痛苦的妥協(xié)，都無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)。然而，他們的內(nèi)心已經(jīng)發(fā)生了變化，也許現(xiàn)在還不能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，但我們卻可以相信不遠(yuǎn)的未來(lái)，相信他們積蓄的力量可以讓他們真的如Keating老師傳達(dá)給他們的哲學(xué)思想那樣生活。

《死亡詩(shī)社》是由彼得·威爾執(zhí)導(dǎo)的勵(lì)志電影。劇情簡(jiǎn)介：威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格，和較高的升學(xué)率聞名，作為院校畢業(yè)班的學(xué)生，理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師約翰·基汀的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。?

基汀帶學(xué)生們?cè)谛Ｊ窐莾?nèi)聆聽(tīng)死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們?cè)诰G茵場(chǎng)上宣讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會(huì)自己思考與求索，勇敢的追問(wèn)人生的路途，甚至違反門(mén)禁，成立死亡詩(shī)社，在山洞里擊節(jié)而歌。