提高初中生英語聽力的措施

SAFELINK以“提高居家安全，減少意外傷害”為自己的使命，主要專注于兒童居家安全評估、居家環(huán)境安全升級、預防兒童高空墜落、安全產(chǎn)品研發(fā)與測評、意外傷害預防等業(yè)務。

大學生提高成績的措施是上課認真聽講，不會得要問教授，平常多努力學習這樣會提高成績。

首先要幾百人一致通過

1、加強師資隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量。學校要培養(yǎng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，樹立終身學習的觀念，通過進修、校本培訓等途徑，加強師德修養(yǎng)、改進教育教學方法，提高業(yè)務能力和工作水平。還要從師范院校和職業(yè)院校、社會和企業(yè)中引進高素質(zhì)人才，打造一批素質(zhì)過硬的名師，培養(yǎng)一批骨干教師特別是雙師型骨干教師，造就一支優(yōu)秀班主任工作隊伍。同時還要不斷學習先進的教育教學理念，科學的管理方法，探索教學規(guī)律，并把學習理論內(nèi)化到教學實踐中去，為提高教育教學質(zhì)量打下堅實基礎。

2、加強與家長的聯(lián)系，形成教育合力。從招生時開始，學校就要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系和溝通，了解學生家庭的情況，了解學生校外的表現(xiàn)，并且及時把學生在校的學習、紀律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長，并主動征求家長對學校、對班級的意見及合理化建議，使家長了解學校、理解學校，并協(xié)助學校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通過了解學生家庭，我們還可以及時發(fā)現(xiàn)困難的學生，利用國家助學金等措施解決好困難學生的學費及生活費用。這樣也可以減少學生的輟學現(xiàn)象。

3、激發(fā)學生興趣，改進教學方法：要想留住學生的心，一定要讓學生覺得在學校里很愉悅，在學習上能有成就感。學校應幫助學生認識到掌握知識與具體實踐的意義，制定符合學生實際的學習目標，讓學生跳一跳，能摘到，特別是對于學習有困難的學生，要使其實現(xiàn)目標有措施保證，從而獲得成功的喜悅，以堅定其學習的信心。教師可用振奮人心的專業(yè)信息、新穎的學習材料、貼近專業(yè)的理論實踐知識激發(fā)學生學習的興趣，幫助他們把握職業(yè)方向，認識到各行各業(yè)對應用型人才的需要，增強學生的學習動力。在教學方法上，通過創(chuàng)設問題情景，以任務引領或產(chǎn)品驅動教學激發(fā)學生求知欲，以學生發(fā)展為主體，適當開展學習競賽，激發(fā)學生動機，教師要重視學生個人的進步并把它作為成功的指標。

斷然措施 [duàn rán cuò shī]

基本釋義
堅決果斷的解決方法。
出 處
羅廣斌《紅巖》

書：
莎士比亞的冰心的......外國名著多看！但看的同時你要去想去實考！
并用于實踐，素養(yǎng)是很大方面受外界的影響的！
舉止方面你去看看英國的紳士的舉止，
什么是紳士風度，彬彬有禮,待人謙和,衣冠得體，談吐高雅，自身修養(yǎng)，知識淵博，見多識廣，有愛心，尊老愛幼，尊重女性，無不良嗜好，人際關系良好。為了博得女性的好感，而特別鍛煉彌補自己不足。
首先是靜。
少說話，多傾聽。因為愛說話的人，本就失去了一分寧靜的美。而且，言多必失。有句話是，三思而后行，我這里要說的是，三思而后言。即使是網(wǎng)絡這個靠語言交流的平臺，多言也會讓人討厭的。想說話了，就對自己說，不要對別人說，因為現(xiàn)在幾乎沒有人愿意聽，除非是她。
二是緩。
有句訓誡是，訥于言而敏于行，而我認為，在某種情況和某種環(huán)境下，應該是，訥于言而緩于行。我已經(jīng)嘗過“緩于行”的甜頭了。做事，你太快了，有時候，你剛做好，領導認為不需要做了。而且，你太熱心，一種微妙的心理，他又會不那么舒服，以為里面是不是有什么特別之處。緩，還有個好處，就是可以在別人失敗的基礎上，走成功的捷徑。但這樣往往又會錯失過很多的機會。反正不是做生意，不需要搶市場。關鍵是太能干的人，會成為嫉妒和防備的對象。
三是忍。
面對不公，別氣憤，別宣泄。一來氣憤傷身體，二來氣憤不解決問題?！坝卸橇咳ト萑棠切┎荒芨淖兊氖拢杏職馊ジ淖兡切┛赡芨淖兊氖?，有智者能去區(qū)別上述兩類事?！边@是成功者要具備的三個素質(zhì)。既然有些事情不是個人能力所能作為的，何不冷眼旁觀呢？宣泄不滿，只會讓旁人看戲。
四是讓。
大是大非，涉及到原則問題，不能退讓，要由個人來做出決定；但小事情，盡量聽別人的意見。能按別人的意見辦的，就不堅持己見。退一步，海闊天空。而且如果是按別人的意見辦的，錯誤也就有所分擔。
五是淡。
一切都看淡些。對名利，對金錢，對感情。沒有什么是離開了，就不能活了的東西。得失也是辯證的，你在這方面損失了，你的心靈會得到釋放，會有機會去嘗試別的選擇。經(jīng)濟學里的機會成本用在這里比較適合，越是看得淡，就越是心靈平靜，就越能體會平凡的幸福。
六是平。
是平凡，是平淡，是平衡。有棱角的壞處，就是讓別人咬起你來很容易下口。思想是存在于工作之外的。如果一個人，能把思想和行為統(tǒng)一在工作之中，那是有決定權力的領導。有句網(wǎng)絡時髦語言：“思想有多遠，你就滾多遠?！痹谑聵I(yè)單位，你的思想僅可以存在于你有權利作決定的范圍內(nèi)。盡管平凡的人，沒有什么色彩，但往往生存的時間最長。人要活得精彩，但首先是要能活下去，而不被踢出局。有工作的同學說“對工作，要信奉唯物主義；對生活，要信奉唯心主義?！币虼?，我們需要有親密的朋友，要有自己展露思想的安全空間。在那里，我們就可以顯示我們的不平凡了。

　　提高大學生的人文素養(yǎng)采取的措施：
　　構建多位一體的人文素養(yǎng)教育體系。更新人文素養(yǎng)教育理念。重建當代大學生的人文素養(yǎng)教育，前提是高校自身要對此高度重視，在人文素養(yǎng)教育這一工作上統(tǒng)一思想，更新教育理念。只有把大學生人文素養(yǎng)教育提高到專業(yè)教育的高度，推進專業(yè)教育與通識教育的融合，大學生人文素養(yǎng)教育才有收到實效的可能。優(yōu)化人文素養(yǎng)教育的課程。要在專業(yè)教育體系中注重人文學科課程的設置，加強文理滲透，與專業(yè)聯(lián)系的人文課程必須占適當?shù)谋壤?，并在機制上予以保障，實現(xiàn)人財物的科學投入；要轉變課程開設方式，使課堂從“工具性作用”向“導向性功能”過渡，改變“滿堂灌”的教學模式，讓學生盡可能地體驗式參與；要提升教師隊伍自身的人文素養(yǎng)?！吧斫讨赜谘越獭?，教師的示范作用和榜樣力量對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著重要作用。舉辦豐富多彩的文化活動，培養(yǎng)大學生的人文精神。通過舉辦一系列文化活動，使學生主動參與，身處其中，促使文化知識不斷內(nèi)化為大學生自身的人文精神。建設格調(diào)高雅的大學環(huán)境文化。高校應在強化物質(zhì)文化建設的同時，強化校園文化的“軟實力”建設，使大學生在潛移默化中受到熏陶和影響，進而提升人文素養(yǎng)。

　　引導大學生積極主動“塑造自我”。任何教育都是雙向性的，不管人們?nèi)绾握J定教育的主體，都必須承認受教育者自身的重要作用。人文素養(yǎng)教育也是一個“外因”通過“內(nèi)因”發(fā)揮作用的過程。大學生自身能動性的調(diào)動，始終是其人文素養(yǎng)提升的關鍵所在。如果大學生自身具有成長為一個全面發(fā)展人才的目標，擁有良好的學習態(tài)度和基本的學習能力，那么，外部環(huán)境和為其搭建的教育平臺、素養(yǎng)教育提升體系才可能發(fā)揮重要的作用。否則，任何外在的東西都是不能發(fā)揮作用的擺設。因而，引導大學生積極主動地塑造自我是大學生人文素養(yǎng)教育的重要一環(huán)。
　　凈化家庭和社會文化環(huán)境。人文素養(yǎng)教育是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及面很廣，需要社會、學校和家庭積極配合、共同推進。就家庭教育而言，家長應引導孩子建立正確的人文素養(yǎng)觀，并身體力行，發(fā)揮表率作用，引導孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，把孩子從應試學習中解脫出來，廣泛接觸文化經(jīng)典，參與各類有利于健康成長的活動，營造有利于提升孩子人文素養(yǎng)的家庭環(huán)境。就社會文化氛圍而言，要正確處理社會文化與大學生人文素養(yǎng)之間的關系，摒棄社會文化中的不利因素。在國家層面，要大力建設具有中國特色的新型文化體系，用先進文化武裝大學生，實現(xiàn)社會與學校整體聯(lián)動，創(chuàng)造一個良好的文化環(huán)境。

1、每班選出五至七名尖子生，做為主要培養(yǎng)對象 ，實施尖子人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，把他們做為學校的拔尖人才，進行全面重點的培養(yǎng)，使他們在學習上成為榜樣，成為升入重點高中學校的主要生源。

2、每班選出8至10名差生，（即雙差生：學習有困難、品德有缺陷）的學生，每班6名學習差，3名品德有缺陷者進行重點加工培養(yǎng)，使他們提高學習成績，盡快趕上中上等生，絕不許他們因學習差而輟學。

對優(yōu)生差生的教育原則

1、班主任、科任互相通報的原則。對優(yōu)生、差生的學習情況，思想進步情況，情緒波動情況，要及時互相通報，以便抓住最佳時機，進行及時妥當?shù)乃枷虢逃騽堇麑?，奪取教育成功的契機。

2、學校與家長互相通報原則。教師要將學生在校表現(xiàn)及時向家長匯報，并盡可能地了解學生在家庭的表現(xiàn)。

3、對優(yōu)生不偏愛原則。教師對優(yōu)生要高標準、嚴要求，“嚴是愛寬是害”，不能對優(yōu)生偏愛而導致優(yōu)生驕傲自滿，不思進取，以致落后于集體。

4、對差生不歧視原則。教師不應因差生學習有困難、品德有缺陷而產(chǎn)生歧視心理，要一視同仁，對差生要施以更多的愛心，對他們的點滴成績的進步都應滿腔熱情地鼓勵、引導。激發(fā)他們產(chǎn)生積極向上的進取精神。

5、對優(yōu)差生定期進行評估的原則。

施工技術措施是專項的，施工組織措施是整個項目的

首先,要提前做好準備工作,當自己要去溝通一件事情的事情,先做一些準備,對于溝通的主題和核心內(nèi)容要掌握好,自己的話術等等都要提前安排好,這樣可以很高效完成。
其次對要溝通的目標人物進行分析,尤其是對方的喜歡,說話方式和習慣等等,這樣就能有針對性的去和對方溝通,盡快完成溝通的目標,讓自己結束對話。
最后如果可以的話,能不見面的就不要見面溝通,可以節(jié)省自己很多的時間和精力,提高自己溝通的效率.畢竟見面溝通還需要確定時間,確定地點等等.