怎么提高幼兒英語記憶

記憶能力和人的其他各種能力一樣，可以經(jīng)后天訓(xùn)練而加強(qiáng)，所以爸爸媽媽可以采取一些措施來提高寶寶的記憶能力。
　　利用生動(dòng)具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。
　　記憶以機(jī)械記憶為主，因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔?，媽媽在給寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時(shí)候，應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
　　也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，一起念以前學(xué)過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。
　　寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時(shí)候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個(gè)一個(gè)的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個(gè)故事連貫起來記住。最后可以買一些如何提高記憶力書，教程來訓(xùn)練寶寶，這里推薦一套較好的記憶大師教材----無敵記憶大師。

平常需要給小孩子多一點(diǎn)營養(yǎng)補(bǔ)充。讓他們多補(bǔ)充一點(diǎn)礦物質(zhì)，還有維生素?？梢赃M(jìn)一步提升他們的記憶力。
同時(shí)需要給他們加強(qiáng)體育鍛煉，這可以促進(jìn)他們的新陳代謝，對(duì)他們的記憶力有好處的。平常也可以多訓(xùn)練一下他們背課文。

根據(jù)孩子的興趣愛好和發(fā)展水平，有意識(shí)地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，可以提高孩子的記憶力，比如以下的方法：

1.重復(fù)印象

為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象，讓他一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀，這是一種簡便易行、行之有效的記憶方法;孩子很多時(shí)候愿意重復(fù)，比如反復(fù)聽同一個(gè)故事，多次到一個(gè)游樂場所游戲，在活動(dòng)過程中加以必要的引導(dǎo)，如讓他跟講故事，讓他指路、背著說出游樂器械的特點(diǎn)等，可以強(qiáng)化記憶。

2.明確目的

指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果，可以提高孩子記憶聯(lián)系的積極性;比如告訴他仔細(xì)觀察一輛汽車，記住它的樣子，回家就能把它畫出來;或者練習(xí)講一個(gè)小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽;記憶的效果會(huì)更好。

3.多感官參與

在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，讓孩子盡可能動(dòng)用多個(gè)感官共同參與，可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時(shí)間延長。比如背唐詩，讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指。

4.歸類記憶

當(dāng)記憶材料較多時(shí)，引導(dǎo)孩子把材料進(jìn)行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內(nèi)容的過程中進(jìn)行邏輯記憶，可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學(xué)到的知識(shí)并使之初步系統(tǒng)化。比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，說出看到的圖片內(nèi)容，孩子一般能說得較準(zhǔn)確，即記憶清楚;而如果圖片較多，孩子會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容間的關(guān)系，對(duì)它們進(jìn)行比較、分類，在進(jìn)行概括之后再進(jìn)行識(shí)記，比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再記憶不同類別中的具體事物。

提高幼兒記憶力的四種游戲

寶寶的記憶力很神奇，有些無意間就記住了，有些卻聽過就忘。孩子記憶力的好壞，并非天生，可以通過后天的訓(xùn)練有效提高。下面這四個(gè)游戲?qū)﹀憻拰殞氂洃浟τ幸欢ǖ挠绊?，家長們不妨和孩子們一起玩玩！

　　第一、做手工

　　跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來。安裝時(shí)分針時(shí)，可指示他放在某個(gè)時(shí)間上。

　　可以提高：觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念

　　第二、拍手掌

　　從孩子4歲起，你就可以和他玩這個(gè)游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問寶寶剛才拍了幾下？他答對(duì)后，再重復(fù)。寶寶稍大時(shí)可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手？也可要求寶寶跟著做。

　　可以提高：記憶力、模仿能力

　　第三、早教知識(shí)記路形

　　這個(gè)辦法適合五到六歲的孩子。去公園時(shí)，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報(bào)亭等?；丶抑瞥梢环唵蔚牡貓D，畫出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

　　可以提高：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力

　　第四、畫格子

　　5歲時(shí)候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉卡片，讓孩子動(dòng)腦筋，幫助這些小動(dòng)物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。

第一種、首相我們要先引導(dǎo)孩子的興趣，通過興趣來提高孩子的記憶力，當(dāng)孩子對(duì)一件事或是一個(gè)東西感興趣的時(shí)候，他會(huì)非常的關(guān)注，這時(shí)我們教的東西往往會(huì)記得特別牢，所以我們要激發(fā)孩子的記憶力，就要慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第二種、在提高記憶力時(shí)候，要讓孩子多寫、多畫、多看、多接觸，孩子的記憶力不好，是在他的腦中沒有想記憶的意識(shí)，如果強(qiáng)行讓孩子記不但用的時(shí)間長而且效果還不是很好，當(dāng)孩子做一件事情的時(shí)候我們可以反復(fù)的讓他做，比如，每天拿出積木讓他玩，在玩的過程中告訴他，這是怎么顏色或是什么形狀，這樣幾天之后孩子就可能會(huì)認(rèn)識(shí)并指出你教的形狀和顏色了。
第三種、在平時(shí)我們也要注意然孩子對(duì)事物的理解，讓孩子通過理解來加深孩子的記憶，如果孩子對(duì)一段文字或是圖片不理解的話，他是不會(huì)用腦子記憶這些的，所以孩子遇到不明白的地方家長要耐心的給他講解，這樣才能對(duì)記憶產(chǎn)生促進(jìn)作用，比孩子的死記硬背來的快多了。
第四種、但孩子學(xué)到一些東西家長怕忘記了，可以給孩子布置一下作業(yè)，來鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)到的東西，只有不斷鞏固所學(xué)的東西才可以讓孩子加深記憶，但是復(fù)習(xí)的方法要注意不要讓孩子感到壓抑，可以用些簡單輕快的方式，這樣孩子接受的能快一點(diǎn)。
第五種、人類的大腦每天有很多的神經(jīng)細(xì)胞在不停的活動(dòng)，所以給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)是必然的，同時(shí)也要孩子在戶外做些適量的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有利于大腦的各方面的發(fā)育更是能提高孩子的智力發(fā)育，孩子的睡眠也重要，合理的安排孩子的生活習(xí)慣和作息，都對(duì)提高記憶力有很大好處。

根據(jù)孩子的興趣愛好和發(fā)展水平，有意識(shí)地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，可以提高孩子的記憶力，比如以下的方法：

1.重復(fù)印象

為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象，讓他一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀，這是一種簡便易行、行之有效的記憶方法;孩子很多時(shí)候愿意重復(fù)，比如反復(fù)聽同一個(gè)故事，多次到一個(gè)游樂場所游戲，在活動(dòng)過程中加以必要的引導(dǎo)，如讓他跟講故事，讓他指路、背著說出游樂器械的特點(diǎn)等，可以強(qiáng)化記憶。

2.明確目的

指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果，可以提高孩子記憶聯(lián)系的積極性;比如告訴他仔細(xì)觀察一輛汽車，記住它的樣子，回家就能把它畫出來;或者練習(xí)講一個(gè)小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽;記憶的效果會(huì)更好。

3.多感官參與

在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，讓孩子盡可能動(dòng)用多個(gè)感官共同參與，可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時(shí)間延長。比如背唐詩，讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指。

4.歸類記憶

當(dāng)記憶材料較多時(shí)，引導(dǎo)孩子把材料進(jìn)行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內(nèi)容的過程中進(jìn)行邏輯記憶，可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學(xué)到的知識(shí)并使之初步系統(tǒng)化。比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，說出看到的圖片內(nèi)容，孩子一般能說得較準(zhǔn)確，即記憶清楚;而如果圖片較多，孩子會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容間的關(guān)系，對(duì)它們進(jìn)行比較、分類，在進(jìn)行概括之后再進(jìn)行識(shí)記，比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再記憶不同類別中的具體事物。

提高孩子記憶力的方法

1、通過復(fù)述：由于幼兒沒有掌握較多合適的記憶策略，可以告訴幼兒重復(fù)讀幾遍進(jìn)行機(jī)械記憶。

2、加強(qiáng)理解：家長給幼兒進(jìn)行詳細(xì)地講解，當(dāng)幼兒明白意思后用自己理解的語言進(jìn)行復(fù)述，從而進(jìn)行理解記憶。

3、聯(lián)系形象：家長可以教幼兒把需要記憶的材料與日常生活中的常見事物掛鉤，進(jìn)行聯(lián)想、想象，有了具體形象作為鋪墊，因?yàn)橛變旱木唧w形象思維占據(jù)優(yōu)勢，記憶就容易多了。

4、進(jìn)行比較：家長可以教幼兒把容易混淆的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行對(duì)比，弄清楚相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，這樣，幼兒的記憶就深刻了。

5、創(chuàng)編動(dòng)作：凡是生動(dòng)活潑的、有生活情境的內(nèi)容，比如：兒歌、音樂、童話等記憶材料，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作，如舞蹈、武術(shù)或簡單動(dòng)作，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能幫助幼兒加強(qiáng)記憶。

太有了。

毛寧的《濤聲依舊》，把我的思緒拉回20多年前的那個(gè)地方，我在那里出生，在那里長大，在那里上學(xué)。這首歌當(dāng)時(shí)很紅，那時(shí)我上小學(xué)；

邰正宵的《一千零一夜》，記憶定格在初中時(shí)期，朦朧中似乎喜歡過某個(gè)女生；

張信哲的《過火》，是我高中時(shí)期記憶極深的一首歌，班里有諸多女生都非常喜歡張信哲。

迪克牛仔的《有多少愛傷了還能重來》，陪伴了我整個(gè)大學(xué)時(shí)光，非常喜歡的歌詞，如一個(gè)愛情故事一般，娓娓述說。