幼兒英語家庭秀

初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始一個全新的生活，從每天都跟在父母屁股后面跑，到現(xiàn)在要自己在幼兒園上學，謝謝老師一直以來的關照，我家的小寶貝到現(xiàn)在已經(jīng)學會了很多事情，還懂得會說“媽媽辛苦了”，不過成績上還是顯得不好，還希望下學期要好好努力，好好跟小朋友們相處。希望老師能及時引導她，加強對她的管理，讓她學會更多的東西。

　　謝謝三位老師對**寶寶的關心與鼓勵，看了老師寫給**的評語，真的很感動，感動于孩子的點滴進步，也感動于老師的無私教育。

　　**是一個可愛的小寶寶，因為平時我們工作都比較忙，大部分時間**都和爺爺奶奶在一起，缺少了與**之間源手的更多的交流與語言培養(yǎng)，**在家表現(xiàn)不錯，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，沒有以前那么自私了，作為家長，看到寶寶的一芹裂滲點點小進步，都十分高興，當然這其中離不開老師們的辛勞嫌脊和用心，每當**在家快樂地說起幼兒園生活和游戲的點滴，都帶給我們無數(shù)的欣喜和寬慰。

　　**在家常念的一句口號是：快樂小b班，天天好心情!**寶寶已經(jīng)深深地愛上幼兒園的老師和小朋友們，融入了這個大家庭，希望**這學期能夠在各方面再勇敢一點，能夠更全面，更大膽的想象，探索這奇妙的世界，更上一層樓!

初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始一個全新的生活，從每天都跟在父母屁股后面跑，到現(xiàn)在要自己在幼兒園上學，謝謝老師一直以來的關照，我家的小寶貝到現(xiàn)在已經(jīng)學會了很多事情，還懂得會說“媽媽辛苦了”，不過成績上還是顯得不好，還希望下學期要好好努力，好好跟小朋友們相處。希望老師能及時引導她，加強對她的管理，讓她學會更多的東西。

　　謝謝三位老師對**寶寶的關心與鼓勵，看了老師寫給**的評語，真的很感動，感動于孩子的點滴進步，也感動于老師的無私教育。

　　**是一個可愛的小寶寶，因為平時我們工作都比較忙，大部分時間**都和爺爺奶奶在一起，缺少了與**之間的更多的交流與語言培養(yǎng)，**在家表現(xiàn)不錯，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，沒有以前那么自私了，作為家長，看到寶寶的一點點小進步，都十分高興，當然這其中離不開老師們的辛勞和用心，每當**在家快樂地說起幼兒園生活和游戲的點滴，都帶給我們無數(shù)的欣喜和寬慰。

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比如 可以鍛煉孩子德溝通能力，社交能力，對以后無論是在學校還是走向社會甚至一生都有好處
初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始一個全新的生活，從每天都跟在父母屁股后面跑，到現(xiàn)在要自己在幼兒園上學，謝謝老師一直以來的關照，我家的小寶貝到現(xiàn)在已經(jīng)學會了很多事情，還懂得會說“媽媽辛苦了”，不過成績上還是顯得不好，還希望下學期要好好努力，好好跟小朋友們相處。希望老師能及時引導她，加強對她的管理，讓她學會更多的東西。謝謝三位老師對**寶寶的關心與鼓勵，看了老師寫給**的評語，真的很感動，感動于孩子的點滴進步，也感動于老師的無私教育。**是一個可愛的小寶寶，因為平時我們工作都比較忙，大部分時間**都和爺爺奶奶在一起，缺少了與**之間的更多的交流與語言培養(yǎng)，**在家表現(xiàn)不錯，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，沒有以前那么自私了，作為家長，看到寶寶的一點點小進步，都十分高興，當然這其中離不開老師們的辛勞和用心，每當**在家快樂地說起幼兒園生活和游戲的點滴，都帶給我們無數(shù)的欣喜和寬慰。**在家常念的一句口號是：快樂小b班，天天好心情!**寶寶已經(jīng)深深地愛上幼兒園的老師和小朋友們，融入了這個大家庭，希望**這學期能夠在各方面再勇敢一點，能夠更全面，更大膽的想象，探索這奇妙的*，更上一層樓!
大班家長評語【經(jīng)典篇】 　　1. 孩子本學期的進步離不開老師的指導，非常感謝老師。但是我家孩子有時候興趣并不是很集中，有的時候不能有始有終的做完一件事，而且一受到挫折就不堅強了，希望老師能引導他，讓他能自己完成事情，并且堅強起來! 2.一個勤勞善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠專心。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學后能努力學好每樣本領，做個全面發(fā)展的好孩子。3.你做起事來非常投入，真是個認真細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的幼兒園大班評語大全幼兒園大班評語大全。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。4. 你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭吵，深得小朋友的喜歡。你做事認真細心對繪畫手工有一定的興趣。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但你膽子較小，從不主動與老師交談，課堂上也很少發(fā)表自己的見解。希望龍龍到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。5. 你是乖巧懂事的好孩子，有著良好的午睡習慣和學習習慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色!

用一次性筷子，還有不用的光碟，還可以用塑料袋?。~很多東西可以做的！~~還有喝完的牛奶盒子，不過有些東西需要另外加工~~~

1.兒童成年后要參加或主持活動、商務談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵員工需要口才演講;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講，這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才，“一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力?，F(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學習口才。

2.好口才是一個人成功的象征，好口才是一個人智慧的反映，口才教育必須從少兒抓起。隨著社會的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達能力，源自美國教育演說家的教學理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

3.人人需要好口才，口才是一生的財富，口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映?？诓抨P乎人生的成敗得失，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點所在，對于個性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴。

家庭幼兒園？你也真放心，家庭幼兒園地方?。▋H限于我們這的家庭幼兒園）、教師素質不行，沒有活動場地，我本身就是幼兒園老師，家庭幼兒園我曾經(jīng)去參觀過，一個頭（腦袋）那么大的小塑料盆，倒五公分左右的熱水，十多個孩子輪流用那盆水洗臉，共用一個毛巾擦臉，在墻角坐著一個不到三歲尿褲子的小孩，自己縮在墻角冬天沒穿褲子，老師在一旁用語言羞辱，這只是家庭幼兒園的冰山一角，家長來接的時候笑臉相迎，把該藏起來的東西都藏起來。很多東西我不能對你說，你自己考慮考慮吧

作為幼兒最早接觸的社會文化環(huán)境，它對幼兒發(fā)展所起的作用是其他任何因素所不可比擬的。所以家、園、社會、合作是人的發(fā)展需要，是世界幼兒教育的發(fā)展趨勢，是幼兒教育現(xiàn)實的需要。幼兒園、家庭、社會的教育能夠優(yōu)勢互補，有利于教育資源的充分利用。讓幼兒從這種特定的環(huán)境中所經(jīng)歷的活動承擔的角色及速交的人際交系出發(fā)，協(xié)調相關的社會群體力量，統(tǒng)整各方資源，形成教育合力，促進兒童全面健康的發(fā)展。關健詞：幼兒園、家庭、社區(qū)、合作。 社會經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展，使社會系統(tǒng)對教育的影響越來越大。也使教育與社會的關系越來越密切，突出表現(xiàn)在社會信息源的多渠道化， 教師已經(jīng)不是幼兒信息的唯一或主要的源泉，媒介成為一個主要的學習促進者，大眾傳播、媒介的普及、家庭文化水準的提高，社會人際交往的發(fā)展，增加了許多學習的途徑和機會，使幼兒從幼兒園以外獲得的信息越來越多，所受到影響也越來越強烈，不可否認這如洪水般涌來的信息源中，魚龍混雜、泥沙俱下。有與教育一致的也有不一致的。信息在相互碰撞中對幼兒發(fā)生著積極或消極的影響。為此，我們幼兒園能夠做的，就是把社會、家庭影響，作為與教育相聯(lián)系的，統(tǒng)一體來加以考慮。在了解和掌握社會信息影響的情況下，調整自身的教育內(nèi)容和策略。使教育的積極影響，能通過社會積極面的配合而產(chǎn)生倍增效應。同時去削弱式消除不良的負面影響，這就是說， 1、家庭是幼兒的第一生活場所，第一所學校，父母是幼兒的第一任教師 ，心理學家艾里克森認為：父母對孩子的態(tài)度給孩子以后對社會的態(tài)度奠定了基礎：“在個性、社會性、智力發(fā)展和文化特征方面，父母是孩子的第一個最重要的環(huán)境影響因素?！蔽覉@的研究也證明在幼兒的社會性發(fā)展方面和效果，家庭并不亞于幼兒園，當然二者各有特點、長處不同是不能互相替代的。幼兒從一出生首先接受到的是家庭的教育。隨著年齡的增加接受到了幼兒園的教育，但入園后的教育效果也離不開家庭的配合。因此家園結合已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。 第一、作為幼兒園我們必須牢固樹立家園合作的思想，本著尊重、合作的原則，爭取家長的理解支持，主動參與。如定期舉辦家長學校，幼兒園各種大量的家教雜志，向家長開放日，請有關幼兒教專家講座，舉行家教知識競賽。成立家長委員會，定期向家長介紹幼兒園的情況， 第二， 幼兒園要幫助家長樹正確的教育觀念，強化其“不僅是養(yǎng)育者，也是教育者的意識，及時的總結和推廣家庭教育的先進經(jīng)驗，幫助家長解決疑難問題改善家長的教育行為、教育方法、優(yōu)化家庭環(huán)境，在我園城鄉(xiāng)家長在孩子的教育上不存在著不少錯識觀念，如：都偏智力、技能培養(yǎng)而輕社會性發(fā)展，認為幼兒的自我表達，與同伴交往、自我評價都是最不重要的，針對家長在育兒方面、過程上碰 到的問題，可通過家訪、家園小報、咨詢活動、親子游戲形式多樣的家長會、家長開放日。幼兒園還可以引導家長有效地進行觀察、配合讓家長深入教育過程，針對幼兒的個性幫助家長建立合理的科學的新的教育觀念，使家園教育形成合力，進一步開拓合作的廣度和深度家園合作在幼兒教育中發(fā)揮更大的作用，共同促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。 二、幼兒園與社區(qū)的合作。 陳鶴琴先生早就指出：“大自然、大社會是我們的活教材”那么社區(qū)是大社會環(huán)境中與幼兒園關系最密切的一部分，幼兒園周圍的社區(qū)是幼兒十分熟悉的地方。社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義。 第一、社區(qū)作為一個生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣^(qū)，能為幼兒提供教育所需要的人力、物力、財力教育場所等，多方面的支持，我們幼兒教育的事業(yè)發(fā)展需要廣泛動員社會各方面的力量， 幼兒園教育本身的發(fā)展也離不開社會力量的支持。有了社區(qū)的積極配合和支持使我們的幼兒有更好的學習環(huán)境，所接受的知識更豐富、更生動、更富有社會的時代氣息。 第二、幼兒園在與社區(qū)的合作中，可直接利用社區(qū)豐富的資源，讓幼兒走進社會的大課堂，如利用社區(qū)的各種機構（社區(qū)辦事處、敬老院、生活服務部、醫(yī)療服務部、安全監(jiān)控中心、物業(yè)管理等）設施（健身器材、綠花）達到資源共享節(jié)約教育經(jīng)費。還可邀請或參觀社區(qū)內(nèi)的勞動模范，解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務人員、警察叔叔，聽聽、他的先進事跡和各種知識、小常識。開闊幼兒的視野和知識面，可以帶領幼兒參觀敬老院幫助老人干一些力所能及的事，從小培養(yǎng)敬老尊老的好風尚、好品質，還可以利用社區(qū)的歷史、風俗、革命傳統(tǒng)作為幼兒園的鄉(xiāng)土教材成為幼兒教育的寶貴資源。 第三、把社區(qū)的各種 活動和幼兒教育活動有機的相結合。讓社區(qū)文化、社區(qū)的精神文明成果成為幼兒園培養(yǎng)幼兒德育的沃土和促進者，如社區(qū)開展的一系列“公共衛(wèi)生，從我做起?！薄皭圩o公共財物、人人有責任?！薄肮?jié)約一度電、節(jié)約一滴水”、“尊老、愛老日”、“文明之家”等和幼兒開展教育活動?！拔覀儚男≈v衛(wèi)生”?！爸v文明、講禮貌的好寶寶。”“廢物利用小制作”。“保護我們的地球”等，通過與社區(qū)合作的活動。不但能促進幼兒德育社會性發(fā)展等素質，還培養(yǎng)幼兒從小愛科學、愛分析和解決問題等綜合能力的發(fā)展，還積極推動了社區(qū)的精神文明建設和發(fā)展。 總之，幼兒園教育應當順應社會發(fā)展和自身發(fā)展的需要。要重視外部的沖擊的。把幼兒封閉在幼兒園圍墻之中的一廂情愿的教育是脆弱的、不堪一擊的。要向傳統(tǒng)的教學模式宣戰(zhàn)。去探索——幼兒園與家庭、社區(qū)三體合作的教育新模式。不斷的擴展教育的天地。

責任心啦，對孩子真心，耐心，愛心，工作認真負責，能把孩子當自己的孩子對待，專業(yè)知識過關，注意和家長溝通，能夠及時的解決孩子面對的問題，等等等等。