未來方舟英語早教

早行示同舟原文：

宋代 趙蕃

了了晴山見，紛紛宿霧空。

樵歸婦腰斧，漁罷叟收筒。

但取登臨適，何須吟嘯工。

平生釣臺路，明日與君同。褲扮

《早行示同舟》翻譯、賞析和詩意

明白了晴山見，紛紛夜霧空。
打柴回來婦女腰斧，捕魚結(jié)束老人收集筒。
只要登上在適，為什么要吟嘯工。
平生釣臺路乎唯，明天和你一起。

二、作者簡介：

趙蕃（1143年～1229年），字昌父，號章泉，原籍鄭州，僑居信州（州治在今江西玉山上饒）。北宋朝散大夫趙旸曾孫，南宋中期著名詩人、學(xué)者、理學(xué)家。

以曾祖蔭入仕，初任州文學(xué)，后任浮梁縣尉、連江縣主簿、太和縣主簿。調(diào)任辰州司理參軍，為辨冤獄與郡守力爭，罷官。后絕意仕途，歸隱玉山。

宋理宗即位（1224年），召為太社令，不拜；特改奉議郎，直秘閣，皆辭。朝廷下歲純培詔予祠，依直秘閣致仕。

宋理宗紹定二年（1229年），以八十七歲高齡辭世。景定三年（1262），秘閣修撰鄭協(xié)等請謚，朝廷追謚“文節(jié)”。 詩宗黃庭堅(jiān)，與韓淲（澗泉）有二泉先生之稱。

作家獨(dú)木舟一生的經(jīng)歷很多。

16歲，獨(dú)木舟在雜志上發(fā)表了第一篇小說《三月驚蟄》，有了1200元的稿費(fèi)，終于可以實(shí)現(xiàn)那個愿望：一個人去KFC吃完一盒蛋撻。蛋撻吃到第三個就差點(diǎn)吐了，但從那時起，獨(dú)木舟這個筆名開始出現(xiàn)在公眾視野。此后她不斷在《愛格》、《花火》等雜志發(fā)表短篇小說。初期，她最擅長的是講自己的故事，剖開并銘記自己在長沙這座煙火氣息濃厚的城里激烈的青春。

她的一本書《深海里的星星》中女主程落薰，離經(jīng)叛道，孤獨(dú)堅(jiān)韌，善良赤誠，情感熾烈得喜歡一個少年。有人說林逸舟驚艷了時光，許至君溫柔了歲月，就是這些個少年少女，在洪流般的青春里呼嘯浩蕩而過。而書外，只有獨(dú)木舟，一人獨(dú)自舔舐傷口。

堅(jiān)持認(rèn)為，一個男人與一個女人廝守終生，那不是愛情，是神話。 堅(jiān)強(qiáng)，決絕，善良，不屈不撓。 虛榮拜金，視物質(zhì)為生活重心。好在內(nèi)心善良，有正義感。 樂衷接受來自任何人的善意的祝福， 對于惡毒的攻擊，絕不沉默，適時用更加惡毒的言語還擊。 喜歡春天，喜愛文字帶來的凜冽的痛感與快樂。 從浮華的腔調(diào)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘?shí)的創(chuàng)作。?

喜歡辛辣和甜膩的食物，喜歡在燈火闌珊的夜晚穿梭于人群之中。 喜歡用相機(jī)記錄周遭的事物，并始終堅(jiān)信，自己是一個合格的準(zhǔn)新聞工作者。 磕磕絆絆地行走，感謝一路陪伴我走過來的孩子們，我們一路一起走，不離不棄。

提起龍舟的起源，人們自然就會想起紀(jì)念屈原，其實(shí)，龍舟作為一種文化，它的出現(xiàn)比屈原所處的年代要早得多。據(jù)專家考證，進(jìn)行龍舟競渡的先決條件必須是在產(chǎn)稻米和多河港的地區(qū)，這正是我國南方地區(qū)的特色。在古代典籍有關(guān)龍舟起源的記載中，最早是出現(xiàn)在東漢。據(jù)此可以推測，端午的習(xí)俗最初可能只在長江下游吳越民族中流行，后來吳越文化逐漸和中原文化交流融合，這種習(xí)俗才傳到長江上游和北方地區(qū)。

又盛傳龍船源于湖南西北部沅陵之說。在反映中華龍舟文化的博大精深和沅陵龍船歷史淵源的《沅陵千年龍船》一書里，收編了104篇作家、學(xué)者對沅陵龍船的精辟論述。這些文章科學(xué)、系統(tǒng)地論證了沅陵傳統(tǒng)龍舟的起源，記錄了沅陵龍舟活動的參賽規(guī)模、船建等情況。沅陵龍舟起源于5000年前，所以比紀(jì)念屈原的說法要早3000?多年。

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沒有到進(jìn)校時間，確實(shí)有一些家長，早早的把孩子送到了學(xué)校，家長的這種行為，并不是一種原因?qū)е碌?，一般有以下幾種情況，會讓家長早早的把孩子送到學(xué)校：

第一種，家長上班時間，跟學(xué)生的上學(xué)時間，雖然不同步，但是相差的時間比較短，這種情況下，家長就希望學(xué)校能早一點(diǎn)開門，自己上班和孩子上學(xué)，不耽誤了，一舉兩得。

但是，家長應(yīng)該知道，學(xué)生上學(xué)必須有一個時間界定，學(xué)生很多，如果有的家長要求提前一分鐘，就有要求提前兩分鐘的，就有五分鐘十分鐘半小時一小時的。這樣就沒有了界限，學(xué)校管理也就成了空談，學(xué)生的安全也就無從保障。

第二種，家長對孩子的上學(xué)時間不是很關(guān)心，他們并不知道學(xué)校要求孩子上學(xué)的具體時間，，而孩子因?yàn)槟挲g小又說不清楚。這樣家長就早早把孩子送過來了，怕遲到啊。

這類家長，對孩子的關(guān)心不夠。孩子的上下學(xué)時間應(yīng)該很清楚，要跟學(xué)校同步，按照學(xué)校的規(guī)定，送孩子上學(xué)接孩子放學(xué)，家校密切配合，才能共同做好孩子上下學(xué)的工作。

第三種，這樣的家長，他們把孩子在家的時間，當(dāng)做負(fù)擔(dān)，越早送孩子上學(xué)，他們就解放的越早，眼不見心不煩。

這類家長真的很不負(fù)責(zé)任。但是他們從來不在自身找原因，總是責(zé)怪學(xué)校，學(xué)生來了還不開門，他們自以為有理，實(shí)際上，完全是無理取鬧。

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)校，規(guī)定一個具體的時間段，這是學(xué)校管理的需要，也是對孩子安全負(fù)責(zé)的需要。學(xué)校是個特殊的工作場所，只要校園有學(xué)生，就必須有老師。所以，所有的學(xué)校，老師都是提前到校的。

以上我們所說的三類家長，對于第一類，我們表示同情，也應(yīng)該理解。但是，作為學(xué)校來說，只能執(zhí)行制度，所以請這些家長，理解學(xué)校的苦衷和難處，想辦法克服困難。對于第二類家長，真心希望他們多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，要清楚孩子的上下學(xué)時間，按時送孩子上下學(xué)。對于第三類家長，希望有點(diǎn)責(zé)任心，對孩子負(fù)起責(zé)任，孩子的安全問題是大事，馬虎不得。