高中英語(yǔ)編輯述職報(bào)告
自己寫(xiě)呀!都是中學(xué)生了,還要抄襲嗎?
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述職,有著同總結(jié)相似、相近的內(nèi)容和形式,其組成,一般包括這么幾個(gè)部分:一是履職概況,也就是常說(shuō)的開(kāi)頭;二是具體工作開(kāi)展情況,這是重點(diǎn);三是工作分析,什么地方做的好,什么地方做得不夠好;四是下步工作打算,述職就是為了今后工作的更好開(kāi)展,這個(gè)部分一般都應(yīng)該有。
謝邀。
述職報(bào)告的對(duì)象是下級(jí)對(duì)上級(jí),在進(jìn)段時(shí)間內(nèi)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題的一個(gè)分析,總結(jié),以及后面的工作安排。述職報(bào)告的種類在內(nèi)容,時(shí)間,表達(dá)形式上都會(huì)不同。
在制作述職報(bào)告ppt的時(shí)候我們簡(jiǎn)單的方法可以根據(jù)寫(xiě)作的述職報(bào)告內(nèi)容來(lái)進(jìn)行ppt的制作
述職報(bào)告:
述職報(bào)告的格式,一般由標(biāo)題,稱謂,正文,落款構(gòu)成
1、標(biāo)題可以簡(jiǎn)單明了的“述職報(bào)告”,也可以根據(jù)正文內(nèi)容從新擬標(biāo)題
2、稱謂。稱謂是報(bào)告者一般對(duì)聽(tīng)眾的稱呼。稱呼要根據(jù)場(chǎng)合和聽(tīng)眾對(duì)象來(lái)定,一般的寫(xiě)“各位領(lǐng)導(dǎo),代表,同志們”等。
稱謂放在標(biāo)題之下正文的開(kāi)頭
3、正文的內(nèi)容就多了,分為開(kāi)頭,主體,結(jié)尾三部分:
開(kāi)頭:述職報(bào)告的開(kāi)頭要以簡(jiǎn)潔的文字,說(shuō)明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé),表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí),并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作
目標(biāo),還要概述所取得的成績(jī)。
主體:述職報(bào)告的主體就是要選擇幾項(xiàng)主要工作,要詳細(xì)地將過(guò)程、效果,失誤及認(rèn)識(shí)表述出來(lái)
結(jié)尾:報(bào)告結(jié)束時(shí)要用稱謂禮貌用語(yǔ),最后以“謝謝大家!”來(lái)結(jié)束
4.落款:述職報(bào)告的落款要寫(xiě)明自身姓名及單位名稱,最后寫(xiě)報(bào)告年月日。
述職報(bào)告ppt制作內(nèi)容可以有:
工作回顧;自我評(píng)價(jià);工作體會(huì);未來(lái)展望。不知道如何制作的小伙伴可以根據(jù)這幾個(gè)大方面來(lái)進(jìn)行ppt的制作。
在ppt模板選擇的方面可以選擇商務(wù)或簡(jiǎn)約性的,畢竟是要給上級(jí)看的ppt的風(fēng)格不要太花哨的好
述職報(bào)告寫(xiě)法如下:
1、邏輯清晰、格式簡(jiǎn)潔,一目了然。老王認(rèn)為,所有的述職報(bào)告都要做到邏輯清晰,沒(méi)有清晰的邏輯,你就不會(huì)做述職。
2、內(nèi)容豐滿。一個(gè)人,很瘦且不豐滿,一樣不會(huì)引起他人的注意。年終述職報(bào)告也一樣,你雖然做到的邏輯清晰、格式簡(jiǎn)潔,但內(nèi)容不豐滿,你的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)認(rèn)為你講得空,自然對(duì)你的印象就不好。
3、適當(dāng)美化自己。述職報(bào)告的最后一步就是美化自己。但如果美化得過(guò)了,你的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)認(rèn)為你在吹牛。只有適當(dāng)?shù)拿阑攀钦嬲拿阑?/p>
4、述職報(bào)告不僅僅是一份簡(jiǎn)單的述職報(bào)告,他是你來(lái)年升職加薪的基礎(chǔ),也是你自信的表現(xiàn),更是你夢(mèng)想的承載。最后,老王想說(shuō):人因?yàn)閴?mèng)想而偉大。祝各位早日達(dá)到自己的目標(biāo)。
范文
1、加強(qiáng)政策和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)研究,密切關(guān)注招生、就業(yè)政策的變化和調(diào)整。
2、明確招生工作中心,梳理近幾年招生情況,進(jìn)行深入研究,申報(bào)xx年招生計(jì)劃,制定招生工作方案。
3、走訪生源學(xué)校,建立、拓展穩(wěn)固的招生網(wǎng)絡(luò)和生源基地。
4、做好市場(chǎng)調(diào)查,多渠道多途徑收集畢業(yè)生需求信息。準(zhǔn)確、按時(shí)完成畢業(yè)生相關(guān)信息數(shù)據(jù)的審核、上報(bào)工作。
5、加強(qiáng)招生話務(wù)員的管理和培訓(xùn),使其成為我院招生工作的主要力量。
20xx年已經(jīng)到來(lái),面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我將以我院發(fā)展觀為指導(dǎo),以增強(qiáng)生源為基礎(chǔ),力求招生工作創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),以優(yōu)良的業(yè)績(jī)?yōu)槿鎸?shí)現(xiàn)我院發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)!
剛才看很多老師都準(zhǔn)備了洋洋灑灑幾千大字,站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕,鑒于此,我也想絮叨幾句,還望諸位多多指點(diǎn)。
工作至今,基本上都擔(dān)任班主任工作。雖沒(méi)達(dá)到兢兢業(yè)業(yè)的程度,但也做到勤勤懇懇;雖沒(méi)教出特別出眾特別優(yōu)秀的學(xué)生,但至少也沒(méi)誤人子弟。辦公室里有句話是這樣的:像教自己的孩子一樣教學(xué)生,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生。雖說(shuō)自己還未有孩子,但這種感受也是完全可以體會(huì)的。當(dāng)過(guò)媽媽的人都說(shuō):夸孩子比夸自己還開(kāi)心;同時(shí)又說(shuō):自己批評(píng)教育孩子是常有,但若別人過(guò)多指責(zé)自己的孩子肯定會(huì)不開(kāi)心。我想當(dāng)班主任也有同樣的感覺(jué)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)生,總是像母雞護(hù)小雞一樣,怕他這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì),但又清晰得認(rèn)識(shí)到應(yīng)該讓他們獨(dú)立,不是都說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”嗎?學(xué)生個(gè)人水平各有千秋,個(gè)性差異分明,因而,在日常管理中,我充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)讓他們參與班級(jí)的管理:如挺有威望的韓歡可以全權(quán)管理班級(jí);讓喜好畫(huà)畫(huà)的高匯出黑板報(bào),他開(kāi)心我們放心;家住校門(mén)口的歡歡擔(dān)任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三(1)的班主任,我對(duì)我們班的期望是:讓今天的笑容比昨天多一點(diǎn);讓今天的動(dòng)作比昨天快一點(diǎn);讓今天的效率比昨天高一點(diǎn);讓今天比昨天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這也是我對(duì)自己的期望。
在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,我既看到了學(xué)生智力水平的差異,但也相信學(xué)習(xí)的可塑性。因而,在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打,通過(guò)上課全員授課、課后師生一一輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)等多種途徑盡可能讓全體同學(xué)有所學(xué)有所思。而對(duì)于有難度有深度的類似于奧數(shù)之類的思考題,我不奢求每位同學(xué)都能領(lǐng)會(huì),但也會(huì)給他們相應(yīng)的時(shí)間暢所欲言,闡述自己的觀點(diǎn)看法思路,讓他們充分體驗(yàn)到解決問(wèn)題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識(shí),也讓其他學(xué)生了解到知識(shí)的海洋是無(wú)限寬廣的。只有深刻意識(shí)到“山外有山,樓外有樓”,才能在知識(shí)的海洋學(xué)得更多更深。
都說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作還是得在日常生活中多學(xué)習(xí)多積累多反思。工作中有得有失,還希望大家多多指點(diǎn),多提寶貴建議。謝謝!
一、什么是述職報(bào)告
想要寫(xiě)好述職報(bào)告,那你首先得對(duì)述職報(bào)告的概念要清楚,知道報(bào)告的對(duì)象、內(nèi)容和目的,對(duì)癥下藥才能藥到病除。
述職報(bào)告是企業(yè)管理層依據(jù)自己的職務(wù)要求,就一定時(shí)期內(nèi)的任期目標(biāo),向企業(yè)董事會(huì)、總經(jīng)理、企業(yè)高管等,匯報(bào)自己履行崗位責(zé)任情況的書(shū)面報(bào)告。年終向領(lǐng)導(dǎo)提交一份述職報(bào)告,既是對(duì)自己一年工作的總結(jié)回顧,又能很好的促使自己思索下一年的目標(biāo)和規(guī)劃,同時(shí)也讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀了解自己的工作情況。述職報(bào)告有以下幾種類型,年度述職報(bào)告、階段述職報(bào)告和任期述職報(bào)告。年度述職報(bào)告是最常用的一種。
二、述職報(bào)告的特點(diǎn)
1、內(nèi)容的規(guī)定性
述職者應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己所在崗位的職責(zé)和目標(biāo),述說(shuō)做了哪些工作、取得了哪些成績(jī)、工作效率如何、還有哪些地方存在著不足、工作上是否存在失誤、工作作風(fēng)如何等,切記不能離開(kāi)自己的工作范圍,漫無(wú)邊際地東拉西扯。
2、行文的述評(píng)性
述職者除了在述職報(bào)告中陳述自己的工作情況之外,還必須進(jìn)行自評(píng)。對(duì)于考核者而言,僅僅根據(jù)述職者對(duì)工作的陳述,還不足以對(duì)述職者的成績(jī)做出客觀的考核。因此,由述職者進(jìn)行自評(píng)。
3、風(fēng)格的嚴(yán)肅性
述職是一種十分嚴(yán)肅的活動(dòng),述職報(bào)告作為考核、評(píng)優(yōu)、晉升的一個(gè)重要依據(jù),要求述職者必須客觀地陳述自己履行崗位職責(zé)的情形,不允許隨意夸大事實(shí),甚至于是虛構(gòu)事實(shí),更不允許刻意掩蓋工作中的失誤。越是誠(chéng)懇、客觀的述職報(bào)告,越有助于公司和個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)。
三、述職報(bào)告與其他報(bào)告的異同性
述職報(bào)告作為一種工作報(bào)告,盡管與工作總結(jié)有諸多的相似之處,但也有明顯的區(qū)別,其相似之處如下:
1、二者都是自述性的文種,都采用自述的表達(dá)方式,都使用第一人稱。
2、二者所涉及到的時(shí)間、范圍都是確定的,都是匯報(bào)、總結(jié)過(guò)去某一時(shí)間內(nèi)工作上的成績(jī)與不足、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
3、二者都必須遵循實(shí)事求是、一分為二的原則,既報(bào)喜亦報(bào)憂,既要總結(jié)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),也要找出差距、教訓(xùn)。
二者的不相同之處有:
1、立足點(diǎn)不同,總結(jié)的寫(xiě)作立足于部門(mén)的工作,而述職報(bào)告立足于個(gè)人的工作。部門(mén)的工作成績(jī)和不足之處不能簡(jiǎn)單地歸因于個(gè)人的作用。
2、側(cè)重點(diǎn)不同,總結(jié)必須全方位地反映部門(mén)工作中的成績(jī)和不足,而述職報(bào)告則僅僅是為了表述個(gè)人在組織工作中所起到的作用??偨Y(jié)是為了部門(mén)工作的進(jìn)一步開(kāi)展,而述職報(bào)告則是對(duì)個(gè)人工作能力及成果的一次自我評(píng)估。
3、表達(dá)方式不同,總結(jié)主要用敘述的方式和概括的語(yǔ)言,歸納工作結(jié)果。而述職報(bào)告則可采用夾敘夾議的方式來(lái)表達(dá),既陳述履行崗位職責(zé)的有關(guān)情況,又要說(shuō)明工作的出發(fā)點(diǎn)和思路,還要申述處理問(wèn)題的依據(jù)與理由。
4、目的性不同,總結(jié)主要是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把今后工作做得更好,而述職報(bào)告主要是為考核述職者提供依據(jù)。
四、述職報(bào)告的寫(xiě)法
(一)標(biāo)題
1.單標(biāo)題
職務(wù) + 文種:如《××公司總經(jīng)理述職報(bào)告》
時(shí)間 + 文種:如《2018年年終述職報(bào)告》
文種名稱作標(biāo)題
如《我的述職報(bào)告》或《述職報(bào)告》
2.雙標(biāo)題
將內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)或主旨概括為一句話做標(biāo)題,以年度和文種構(gòu)成副標(biāo)題。如:
《團(tuán)隊(duì)建設(shè),市場(chǎng)擴(kuò)張——2020年度述職報(bào)告》
《抓生產(chǎn),促增長(zhǎng)——我的述職報(bào)告》
(二)前言
述職報(bào)告的前言一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容:
一是崗位職責(zé),二是工作成果,三是下一階段計(jì)劃,四是總結(jié)分享。
崗位職責(zé)包括自己從何時(shí)起擔(dān)任何職,主要負(fù)責(zé)什么工作;工作成果是對(duì)這一階段工作成果的展示分享;下階段計(jì)劃是針對(duì)部門(mén)發(fā)展及自身提高進(jìn)行的規(guī)劃;總結(jié)分享是對(duì)自己工作的中的感悟總結(jié)的分享。
四個(gè)方面的內(nèi)容都要簡(jiǎn)略地寫(xiě),一般一個(gè)自然段即可。
(三)主體(根據(jù)具體情況,可選擇任意方法)
1.工作項(xiàng)目歸類法
即把自己所做的工作按性質(zhì)加以分類,如生產(chǎn)方面、銷售方面、后勤方面等等,一類作為一個(gè)層次依次進(jìn)行闡述。自己主持的工作和協(xié)助別人做的工作要分開(kāi)寫(xiě)。
另外,對(duì)自己做出突出成績(jī)的工作、有創(chuàng)造性、開(kāi)拓性進(jìn)展的工作要重點(diǎn)寫(xiě),即在反映一般成績(jī)時(shí)突出重點(diǎn)。一般性的工作,日常事務(wù)性工作要簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
2、時(shí)間的發(fā)展順序
即把任期內(nèi)的工作按時(shí)間先后順序分成幾個(gè)階段,然后逐段敘寫(xiě)。
這種形式在任期述職報(bào)告中經(jīng)常采用,因?yàn)槿纹跁r(shí)間較長(zhǎng)涉及面廣,所做的工作和存在的問(wèn)題較多,為了便于歸納總結(jié),以展示工作的全貌,所以將一個(gè)時(shí)期的主要工作按時(shí)間分段,這樣也便于在各個(gè)階段中詳細(xì)敘述所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
3、內(nèi)容集中分類式
這種形式是最常用的,一般分為:
①主要工作、成績(jī)效益
②經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在問(wèn)題
③今后擬采取的對(duì)策等
4、結(jié)尾和落款。必要時(shí),可以安排一個(gè)專門(mén)的結(jié)尾部分??梢詫?duì)自己做一個(gè)基本的評(píng)價(jià),也可以簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的一些體會(huì)或今后打算。這些內(nèi)容如果前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),也可以不寫(xiě)結(jié)尾部分
五、寫(xiě)作要點(diǎn)
寫(xiě)好述職報(bào)告,要注意下面幾點(diǎn)寫(xiě)作要求:
(1)實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話,以誠(chéng)感人。無(wú)論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,要分清功過(guò)是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分,既不爭(zhēng)功,也不必?cái)堖^(guò)。
(2)寫(xiě)“述職報(bào)告”要形成制度,不僅在離任前要述職,而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣,才能更好地起到述職和鞭策的作用。
(3)內(nèi)容要周詳,述職報(bào)告要重點(diǎn)突出。在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,要突出任職期間的重大成績(jī)和創(chuàng)造性業(yè)績(jī),以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確,述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫(xiě)作目的,不是評(píng)功擺好,而是為了說(shuō)明是否稱職。
(4)情理相宜。述職報(bào)告在敘事說(shuō)理過(guò)程中,要有適度的感情色彩。
(5)態(tài)度要誠(chéng)懇。述職,是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫(xiě)作述職報(bào)告之前,應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思,并虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn),弄清群眾的不滿和要求,對(duì)群眾意見(jiàn)較大的問(wèn)題尤其要如實(shí)闡述,以坦誠(chéng)的胸懷,贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督,而不是作報(bào)告,這個(gè)特定的角色必須明確,也是寫(xiě)好“述職報(bào)告”的前提。
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