皮個(gè)布國際早教洪恩英語mango

洪恩國際少兒英語是magic teedy！波嚕嚕美語是泰迪熊的一個(gè)系列。洪恩英語系列很多的：主要有——hello teddy；magic teddy ；super teddy；gogo學(xué)英語，綠色仙塵（即波嚕嚕美語）等幼兒英語系列，另外還有洪恩少兒英語、洪恩環(huán)境英語（適合于初高中）。

　　早教機(jī)介紹 早教機(jī)，是幼兒時(shí)期教育小孩的一項(xiàng)工具，它能開發(fā)兒童大腦、提高孩子的學(xué)習(xí)能力、記憶力，對小孩以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助！本人對早教產(chǎn)品有深入的了解，這個(gè)小站是為了幫助家長們更好的選購早教機(jī)，并了解各種早教機(jī)的牌子、功能等等。

洪恩識(shí)字和洪恩識(shí)字子集的區(qū)別主要在于目標(biāo)受眾和內(nèi)容設(shè)計(jì)方面?？傮w來說，洪恩識(shí)字適合初識(shí)漢字的孩子，通過繪本形式幫助孩子自主閱讀；而洪恩識(shí)字子集則適合年齡稍大的孩子，以雙語故事的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
* 洪恩識(shí)字是一款針對初識(shí)漢字的孩子設(shè)計(jì)的繪本產(chǎn)品，每本繪本圍繞十個(gè)目標(biāo)字，并使用之前學(xué)過的字進(jìn)行編寫，幫助孩子進(jìn)行自主閱讀。
* 洪恩識(shí)字子集則是洪恩識(shí)字的拓展產(chǎn)品，以雙語故事的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適合年齡稍大的孩子。孩子可以通過故事學(xué)習(xí)雙語，并逐步提高語言能力。
綜上所述，洪恩識(shí)字和洪恩識(shí)字子集在目標(biāo)受眾和內(nèi)容設(shè)計(jì)上有所不同，洪恩識(shí)字更適合初識(shí)漢字的孩子進(jìn)行自主閱讀，而洪恩識(shí)字子集則更適合年齡稍大的孩子通過雙語故事進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小小幼兒英語是適合低齡寶寶學(xué)習(xí)的。如果一點(diǎn)基礎(chǔ)沒有，就可以學(xué)小小。洪恩幼兒英語你說的應(yīng)該是HELLO TEDDY。如果有些英語基礎(chǔ)的就可以學(xué)習(xí)HELLO TEDDY。

有這個(gè)歌嗎？你說的不是Lemon Tree把？是由Fool's Garden唱的。

女生說mango是ok、好的的意思。
mango最開始是個(gè)英語單詞，可作名詞使用，翻譯成中文的意思是：芒果、芒昌嫌果樹、泡菜等。
今天因?yàn)橛行┡容^耐山手喜歡吃芒果，所以采取這唯畝個(gè)音譯的單詞，慢慢的成為了女生喜愛的口頭語，大概意思就是好的，沒有問題。

現(xiàn)代社會(huì)很多家長認(rèn)為孩子從出生下來就不能輸在起跑線上，所以把早教看的非常重要。其實(shí)對于早教，家長朋友們一定要端正心態(tài)。首先，早教的作用并不是開發(fā)大腦，而是提供一個(gè)教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境去刺激大腦發(fā)育。

早教的字面意思往往容易將家長引入誤區(qū)，認(rèn)為早教就是學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，大腦的可塑性體現(xiàn)在神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的形成，而大核巖擾量神經(jīng)之間的突觸形成是依賴于生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。平日生活中爸爸媽媽和小朋友的交流互動(dòng)便是最基礎(chǔ)的“早教”，例如講故事、教寶寶說話、唱兒歌、與其他小朋友一起玩耍等，這些都是爸爸媽媽在對孩子進(jìn)行的早期教育。

家長朋友們?yōu)楹⒆訝I造早教環(huán)境的幾個(gè)小建議：

1、親子互動(dòng)游戲

幼兒期的一項(xiàng)重要任務(wù)就是做游戲。通過游戲可以提高孩子的感官能力，建立自我意識(shí)、發(fā)展人際關(guān)系。拿起改旦這份“甜蜜的負(fù)擔(dān)”，做一場簡單的親子互動(dòng)吧。

2、戶外活動(dòng)

用真實(shí)的體驗(yàn)幫助孩子提高感官能力。畫冊中的棗遲花鳥魚蟲永遠(yuǎn)比不上真實(shí)世界的鮮活，孩子的真實(shí)體驗(yàn)越豐富，用“符號(hào)”和“表象”思考的能力越強(qiáng)，想像力越好！戶外活動(dòng)不僅能夠提高孩子的真實(shí)生活體會(huì)，同時(shí)讓孩子遠(yuǎn)離電子游戲、電視、手機(jī)等。

3、寓教于樂

不同于大人，孩子們的主要工作便是“游戲”，早起教育就是讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。所以聰明的爸媽們不要急著教給孩子一點(diǎn)什么，看他學(xué)會(huì)了沒，參與了沒。更好的引導(dǎo)方法是：大人們蹲著孩子旁邊自己玩，嘗試創(chuàng)造一些新玩法，用新工具來吸引孩子，提高孩子的自主創(chuàng)新的能力。

4、提供孩子一個(gè)豐富的活動(dòng)機(jī)會(huì)

孩子剛來到這個(gè)世界，怎樣才能認(rèn)知這個(gè)世界呢？皮亞杰提出了“感知運(yùn)動(dòng)”這套理論。

嬰兒獲得信息最直接又有限的手段是感知和動(dòng)作，也就是說嬰兒僅能靠感覺和知覺動(dòng)作等方式來適應(yīng)外部環(huán)境。允許你的寶貝吸吸手指、咬玩具，給予孩子充分的自由，和寶寶一同組織玩具，做家務(wù)……等等，鼓勵(lì)您的寶貝多看、多聽、多嘗試。但別忘了，要確保安全喲！

一個(gè)孩子從出生到后三年的經(jīng)歷是對其人格的形成產(chǎn)生著舉足輕重的影響，是不可彌補(bǔ)和挽回的。所以，早期教育不同于傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不要害怕教育內(nèi)容會(huì)讓孩子從小就背上負(fù)擔(dān)，相反，好的早期教育內(nèi)容會(huì)讓孩子充滿興趣和安全感。重視起孩子三歲之前的教育環(huán)境，這對孩子的一生都非常重要。

human 人的意思 取義“以人為本” 針對0--100歲所有年齡的人群教育??！

《a b c》吧！我對英語不是很感興趣！

是你的設(shè)置或者手機(jī)或者電腦上面的關(guān)于聲音被你關(guān)了立馬打開就可以了。