循著造句一年級上冊英語

1、對年輕人要循循善誘，否則就有歧路亡羊的危險(xiǎn)。

2、朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學(xué)生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律薯畝。

3、這所學(xué)校的老師很負(fù)責(zé)，對學(xué)生總是循循善誘。

4、老師教育學(xué)生要循循善誘。

5、一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠因勢利導(dǎo)，循循數(shù)塌森善誘。

6、在我們老師循循善誘衫睜的指導(dǎo)喜愛我們終于完成了這個(gè)項(xiàng)目。

7、我這個(gè)人這一生運(yùn)氣都比較好，總是碰到一些循循善誘的老師。

卻造句二年級下冊如下：

1、你答應(yīng)我過的,現(xiàn)在卻反悔了。

2、小明只是為了幫鄰居的忙,卻無意中做了錯(cuò)事。

3、我想玩電腦，媽媽卻霸占著不讓我玩。

4、我想出去玩，卻被媽媽阻止了。

5、今天是我生日媽媽卻不在家。

6、我?guī)湍憬鉀Q問題,你卻幫她而發(fā)問。

7、剛還信心十足的我，現(xiàn)在卻垂頭喪氣。

8、這篇文章初讀覺得平平常常，過后卻回味無窮。

9、平日高談闊論，但該他們說話時(shí)，卻又噤若寒蟬。

10、我已經(jīng)一再勸告他,他卻總是充耳不聞,實(shí)在令人生氣。

11、他的演奏水平不高,卻濫竽充數(shù),參加樂隊(duì)演出。

12、窗外小花壇里的青草，卻總是昂首挺立。

13、惆悵之于，卻發(fā)現(xiàn)了一些百思不解的現(xiàn)象。

14、明明是他們錯(cuò)了,卻因?yàn)樗麄円怀缓妥尷蠋熢┩髁宋摇?/p>

15、老師講課聲音很大，甚至在走廊都能聽清楚。

卻造句：

1、這是一個(gè)激進(jìn)的想法，但卻行之有效。

2、那些忙忙碌碌飛來飛去小蜜蜂都是工蜂，蜂王卻只管生寶寶，不管干活。

3、小鳥看起來很脆弱，但它們卻有著一顆自由翱翔于藍(lán)天的心。

4、定一個(gè)睡覺時(shí)間聽起來很幼稚，但卻行得通。

5、那些凜冽在外的冷漠疏離，卻不過是掩飾一顆心，一顆明明，愛著她、卻不能再去愛她了的心。

二年級下冊造句大全集如下：

1.秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，李襲鬧還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。二年級下冊好詞好句。

2.微風(fēng)中，小草翩翩起舞，花兒停止了賣弄，蝶兒停止了炫耀。

3.春，悄聲無息地來了，太陽公公跳禪野出地平線，為校園披上了金黃的薄紗。

4.春天回來了，她喚醒了大自然，她喚醒了一切。

5.天上下著瓢潑大雨哪罩，夾著冰雹，打著可怕的響雷，電光閃閃如同白晝。

6.太陽的影子映在池塘里，他好象在給自己做睡前的化妝。

7.春天來了，春姑娘都來過了哪些地方呢？春姑娘來到了花園里，花園里的迎春花開了，它們那么嬌小美麗，好像蝴蝶在翩翩起舞。

8.早上的花，感謝昨晚的雨，感謝晚上的化妝，樹枝上的葉子，因?yàn)闊崆榈娘L(fēng)而遠(yuǎn)行。

9.春姐姐化妝著自己那美麗的景色，希望那些景物變得越來越美。

10.秋天到了，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來。

11.夏天，暴烈的太陽當(dāng)頭照槐樹的遮擋給校園留下了一大片綠蔭樹下可熱鬧了！有的同學(xué)一起做游戲，有的同學(xué)坐在地上看書，有的同學(xué)聽老師講故事，還有的在認(rèn)真做作業(yè)。

循循善誘是一個(gè)漢語 成語 ，讀音為xún xún shàn yòu，指有步驟、有次序的樣子。作謂語、定語、狀語;這里給大家分享一些關(guān)于成語循循善誘的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

一、循循善誘成語解析

循循：有次序的樣子;善：善于;誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。 《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。”

二、循循善誘成語 近義詞

孜孜不倦 [ zī zī bù juàn ]

孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

教導(dǎo)有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]

教育 引導(dǎo)很有辦法。

諄諄教導(dǎo) [ zhūn zhūn jiào dǎo ]

諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導(dǎo)。

誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]

耐心地、不厭倦地教導(dǎo)別棚差人?！墩撜Z·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！?誨：教導(dǎo)。倦：厭倦。

諄諄告誡 [ zhūn zhūn gào jiè ]

諄諄：教誨不倦的樣子;告誡：規(guī)勸。懇切耐心地勸告。

誨人不惓 [ huì rén bù tiě ]

教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。同“誨人不倦”。

三、循循善誘成語 造句

1、做思想工作,切不能盛氣凌人,而應(yīng)該循循善誘,春風(fēng)和氣。

2、他本人的精力與才華，再加上他能循循善誘，辦法也多，就把許許多多的障礙一掃而光。

3、其妙處在有層次有 方螞悄法 ，循循善誘，引人入勝。

4、在我們老師循循善誘的指導(dǎo)喜愛我們終于完成了這個(gè)項(xiàng)目。

5、他循循善誘，使我很快就學(xué)會了電腦輸入法。

6、幼稚園學(xué)童最需要一位循循善誘的老師，來啟發(fā)他們的心智。

7、咱們不能忘掉教師的循循善誘。

8、高老師循循善誘地啟發(fā)教育我們。

9、老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘，深受我們的愛戴。

10、因此，他們十分珍惜這份工作，并感謝院長及各教職員循循善誘的教導(dǎo)和悉心栽培。

11、有了你當(dāng)年的循循善誘才有我今天的輝煌成績，我一定會記住你的。

12、在他的循循善誘下,有許多失足少年都改邪歸正了。

13、他的語氣變得循循善誘起來。

14、對年輕人要循循善誘,否則就有歧路亡羊的危險(xiǎn)。

15、要不是老師循循善誘，我一定無法在比賽中得獎(jiǎng)。

16、在老師的循循善誘之下，同學(xué)的成績有了很大的進(jìn)步。

17、你總是循循善誘的為別人做一些事情，又沒有想過什么時(shí)候?yàn)樽约合胍幌履亍?/p>

18、這位老師數(shù)十年來循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生步入正途，這樣的耐心與愛心確實(shí)是難能可貴。

19、咱們怎能忘記教師的循循善誘?

20、當(dāng)雄一的媽媽知道他犯錯(cuò)后，只懂打他，而沒有循循善誘地教他改過，也很疏忽。

21、那些事情記不住無所謂，只要記住他的循循善誘就行了。

22、循循善誘，誨人不倦的是老師。

23、我這個(gè)人這一生運(yùn)氣都比較好，總是碰到一些循循善誘的老師。

24、李老師對待悶和渣工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)，總是因材施教，循循善誘。

25、他一方面象一個(gè)大學(xué)講師，循循善誘，滔滔不絕。

26、我爸爸作為一個(gè)老師可以說是稱得上循循善誘的為學(xué)生服務(wù)了。

27、更感謝我們可親可敬的英語老師對我們循循善誘的教導(dǎo)。

28、我的爸爸循循善誘的為我講解的那些人生道理我這輩子都會有用的。

29、這所學(xué)校的老師很負(fù)責(zé)，對學(xué)生總是循循善誘。

30、老師教育學(xué)生要循循善誘。

31、一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠因勢利導(dǎo)，循循善誘。

32、趙丹據(jù)自己的真知灼見，循循善誘指導(dǎo)著何錦明。

33、歐陽老師對后進(jìn)學(xué)生循循善誘，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

34、我通過循循善誘得到了一切。

35、教師主導(dǎo)作用的核心是啟發(fā)學(xué)生，即循循善誘。

36、她循循善誘地勸他改掉壞脾氣。

37、信件的語調(diào)是循循善誘且極具鼓勵(lì)性。

38、無論我是苦口婆心，循循善誘，還是威逼利誘，軟硬兼施。

39、順著族長的思路，得莫利又循循善誘，說著冠冕堂皇的話。

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小島造句二年級下冊介紹如下：

江心有一個(gè)孤立的小島。

我們的船一步步地靠近湖心小島。

這一路我們搭的輪船乘風(fēng)破浪，很快就到達(dá)小島的碼頭。

在大海的盡頭,似乎有幾個(gè)小島若隱若現(xiàn)。

太平洋上的小島大溪地,有世外桃源之稱!

臺灣雖是蕞爾小島，假如全民能眾志成城，前途就會璀璨如鉆。

完美的家庭應(yīng)該是一座舒適安樂的小島，是一片安身立命的綠洲。

某小島不過是彈丸之地,我可不愿將工廠設(shè)在那里。

*彎人民靠著自強(qiáng)不息的精神，在這個(gè)小島上建立起富裕的家園。

海匪盤踞的這個(gè)小島終于被攻破了。

那小島不過是彈丸之地,我可不愿將工廠設(shè)在那里。

海匪盤踞的這個(gè)小島終于被攻破了。

在傍晚，他們和其他的船只在小島的背風(fēng)處集合，那里臨著一片紅樹林，水面比較平靜。

他們需要救援，潮水正在上漲，不一會兒那小島就要被淹沒。你難道一直在這里無動于衷地坐視不救嗎？

那小島不過是彈丸之地,我可不愿將工廠設(shè)在那里。

家是什么？家是一片沙漠的綠洲，使黯然失望的人感到久違的希望；家是一片黑暗的燈火，使孤寂無助的人看到美麗的方向；家是一片海洋的小島，使疲憊不堪的人找到歇腳的地方。