美式少兒英語朗誦顏色

朗誦有自由朗讀，范讀，指名朗讀，評讀，角色表演讀等形式。具體介紹如下：

1、自由朗讀。自由朗讀，是斷斷續(xù)續(xù)的，是反反復(fù)復(fù)的，是寫寫畫畫的，是用心琢磨的，是既不影響別人讀書，也不被別人所影響的，全身心投入的朗讀。

2、范讀。范讀讀得好，學(xué)生會自然的加以品味、體驗、模仿，久而久之，教師的朗讀功夫會逐漸轉(zhuǎn)化成學(xué)生的朗讀能力。

3、指名朗讀。指名朗讀是閱讀課中最常見的。它的目的是了解個別學(xué)生把握文章的程度，再有針對性的進(jìn)行教學(xué)。

4、評讀。評讀要與理解課文緊密結(jié)合。評讀可以分自評和他評兩類。

5、角色表演讀。通過表情、動作肢體語言輔助表達(dá)情感，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺。

朗誦比賽穿淡雅一些的套裙，不要化濃妝！

朗誦是指大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達(dá)出來。

朗誦與朗讀的區(qū)別：指代不同、出處不同、側(cè)重點(diǎn)不同

一、指代不同

1、朗誦：高聲吟誦；大聲誦讀。

2、朗讀：清晰響亮地把文章念出來。

二、出處不同

1、朗誦：韓北屏 《非洲夜會·舉杯痛飲》：“晚會上還有朗誦和話劇，這些節(jié)目全不長?！?/p>

2、朗讀：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“出其書，乃復(fù)有置之而不暇讀者，又有默而視之不暇朗讀者，又有始朗讀而中有失字壞句不見本義者?！?

白話釋義：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書》：“從他的書，于是又有置的而沒有時間讀的，又有默默地看著不顧朗讀者，又有開始朗讀而中有失字壞句不見本意義的。”

三、側(cè)重點(diǎn)不同

1、朗誦：把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。

2、朗讀：一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點(diǎn)的基本功；就語言學(xué)習(xí)而言，無論中文還是英文等任何語言學(xué)習(xí)，朗讀都有著重要的位置。