白先勇在線閱讀

好先生沒有小說原著，是編劇自己寫的所以沒有原著，除非是劇本

已發(fā)，希望你滿意啊，

雙跳燈是汽車高級別的故障警報燈。用途是在高速路上，由于故障而靠邊停車，開啟雙跳燈來警示后方來車的。公路上汽車拋錨，開雙跳燈警示后面通過的車，減速通過，注意避讓?；疖囋谝?guī)定的鐵軌上行駛，靠車站指揮，鐵軌前、后方?jīng)]有來車，停車敬示的方式不同，所以沒有雙跳燈。

19世紀，在英國的名門公立學?！_學校常常會出現(xiàn)以強凌弱、以大欺小的事情。 有一天，一個強悍的高個子男生，攔在一個新生的面前，頤氣使命地命令他替自己做事，新生初來乍到，不明白其中的“原委”，斷然拒絕。高個子男生惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點，我得好好開導(dǎo)你！”新生痛得齔牙咧嘴，卻不肯乞憐告饒。 旁觀的學生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一個外表文弱的男生，看著這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休？” 高個子朝那個又尖又細的抗議的聲音望去，一看也是個瘦弱的新生，就惡狠狠地罵道：“你這個不知天高地厚的家伙，問這個干嗎？” 那個新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他忍受一半的拳頭吧。” 高個子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。 從這以后，學校里反抗惡行暴力的開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多，兩個新生也成為了莫逆之交。那位被毆打的少年，深感愛與善的可貴，后來成為英國頗負盛名的大政治家羅伯特·比爾；挺身而出、愿為陌生弱者分擔痛苦的，則是揚名世界的大詩人拜倫。 1、作者的描述使羅伯特·比爾與拜倫的性格躍然紙上，你能說說嗎？ 答； 不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感 。 2、拜倫對羅伯特·比爾給予幫助的方式是“替他承受一半的拳頭"你贊成這種方式嗎?如果是你,你會怎么做? 答：我不贊成這種方式，因為這樣顯得太沒有骨氣了。如果是我，我會去勸架，要是他依然執(zhí)迷不悟的話，我就去告訴老師。

1 憑借自己的強勢欺負弱小

2 勇敢、正義、不畏強暴

3 感到了自己行為的羞愧

不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感 。

1.就是還蠻有名氣的意思。 2.他慚愧的停手是因為拜倫的仗義之舉。別人看到這種暴力的場面大都采取回避，冷漠的態(tài)度使他更囂張，而正是拜倫的舉動讓他感到羞愧。

1.柔弱（強悍） 接受（承受） 彬彬有禮（罵罵咧咧） 默默無聞（頗負盛名）

2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這一句話中“欺凌的一幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）
高個子男生在打一個新生

面對這一幕，有的人因為害心和畏懼而（心驚膽戰(zhàn)地走開了），有的人因為事不關(guān)己而（冷眼旁觀）,也有的人因為幸災(zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個外表柔弱的男生（眼里漸漸涌現(xiàn)出來淚水，終于忍不住嚷起來
），這個人就是（大詩人拜倫）．

3.作者的描述使羅伯特?比爾與拜倫的性格躍然紙上．你能說說嗎？
“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！”
不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感。
4作者的描述使羅伯特·比爾與拜倫的性格躍然紙上，你能說說嗎？
答；
不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感 。

5、拜倫對羅伯特·比爾給予幫助的方式是“替他承受一半的拳頭"你贊成這種方式嗎?如果是你,你會怎么做?
答：我贊成這種方式，因為樂于助人嘛
錯了也不要怪我，我也是學生要

1.柔弱（強悍）接受（承受）彬彬有禮（罵罵咧咧）默默無聞（頗負盛名）2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這一句話中“欺凌的一幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）高個子男生在打一個新生面對這一幕，有的人因為害心和畏懼而（心驚膽戰(zhàn)地走開了），有的人因為事不關(guān)己而（冷眼旁觀）,也有的人因為幸災(zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個外表柔弱的男生（眼里漸漸涌現(xiàn)出來淚水，終于忍不住嚷起來），這個人就是（大詩人拜倫）．3.作者的描述使羅伯特?比爾與拜倫的性格躍然紙上．你能說說嗎？“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！”不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感