幼兒學習英語基本情況

幼兒園基本情況介紹寫幼兒園的環(huán)境、教育以及設施等。幼兒園原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

寫作思路：每一個孩子都是父母心目中的寶貝，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，可以根據孩子在家里真實的表現來寫，比如孩子在家里能夠積極地完成老師布置的作業(yè)，生活上夠前余差自立，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情等等。

培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣就尤為重要。在培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣時，應注意以下幾點

1、努力把學生引入做作業(yè)的境界，要求學生先復習后作業(yè)學生做作業(yè)的過程實際上是幫助學生總結所學知識，檢驗其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學生卻不知道做作業(yè)有什么用，只因為是老師布置的，不得不做，有的學生課后不看書不整理，不理解消化就忙著做作業(yè)，這樣，即使做了作業(yè)，也沒有多大效果，因而要讓學生明白做作業(yè)的意義，家庭作業(yè)是非做不可的。

每道作業(yè)題與課堂學習的教材內容都有內在的聯系，因此，要使學生養(yǎng)成先復習功課，弄懂所學知識，然后再做作業(yè)的習慣，使學生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。

2、取得家長的支持，要求學生獨立完成作業(yè)

作業(yè)是學生自己的事，必須獨立完成，只有獨立完成，知識才能真正為自己所掌握?？墒怯械膶W生拿到題目，一碰到困難就問別人，或抄別人的，甚至有的家長在指導學生做作業(yè)時代做，講答案這是不“規(guī)范”的，家長的幫助只限于啟發(fā)、引導和督促學生完成作業(yè)。

作業(yè)完成了，還應該獨立檢查，不要輕易與別人對答案。如果學生養(yǎng)成不對答案就不放心的習慣，那么有時即使做對了，慧皮也不一定對所學知識就已經理解；做錯了，就會照別人的答案一改，錯在何處，并不明白，而且更嚴重的是會不知不覺地養(yǎng)成依賴別人的習慣。

3、要求學生按時完成作業(yè)

教師必須要求學生按時完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”。因為當天的功課剛學過，印象還比較深刻，做起來順利，準確率高，又不用花太長的時間就能做完。如果拖拖拉拉積在一塊，就會生厭，學過的知識沒能加以鞏固，做起來會覺得力不從心，因而往往就會去抄襲別人的作業(yè)，更重要的是老師布置的作業(yè)是學生復習的重要工具，是預習的準備，今天的作業(yè)完不成，明天的新課就不容易聽懂了。

4、要求學生認真完成作業(yè)

學生的作業(yè)態(tài)度充分反映了其學習態(tài)度，教師應建毀漏立明確的作業(yè)規(guī)范，并在實施中嚴格要求學生：書寫要清楚整潔，格式要正確，要細心，不寫錯別字。做完作業(yè)后要認真檢查。這樣，復習時看起來方便，教師批改起來方便，有毛病看起來也方便。因此，提醒學生做作業(yè)前不宜草率下筆，要先弄清楚后再下筆，只有這樣，才能保證作業(yè)的干凈，整潔和其正確性。

擴展資料：

學生在家行為習慣表現，一直以來，孩子在家表現良好。生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心。自立的能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務。雖然處于叛逆期，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。

學習方面，可以自覺學習，不需要父母的督促，能夠獨立思考，找到適合自己的學習方法。能夠正確地使用電腦，不沉迷于網絡游戲，能夠按照一個初三畢業(yè)生的標準嚴格要求自己。

德育方面，身體素質較好，能夠參加各項體育鍛煉，積極參加集體活動。與人交往熱情大方，講究分寸。待人很有禮貌，遵守社會公共秩序，注意環(huán)保。有自己正確的人生觀和價值觀。

家庭的基本情況就是家庭的住房情況。人員結構。學生的學習情況和生活情況就是學生在家中生活和學習方面的表現。有什么好的表現，有什么差的表現，需要老師做出指點。

幼兒園基本情況表格

幼兒園實習工作具體情況介紹如下：

1、協(xié)助幼兒園老師教導學生，例如：管理學生吃飯問題、看管學生上課問題、安排學生午休問題等等。幼兒園實習生一般指的是即將上崗的老師，所以在工作的時候，要根據原本教學老師的上課方式和學生情況，進行了解和管理。

2、了解班級里的每一位學生性格，尤其是調皮搗蛋的學生。幼兒園校長將實習生安排在一個班級之后，這位實習生有可能要接替這個班級的老師，在實習的過程中，了解每一位學生的性格和狀態(tài)，才能更好的教育和管理。

3、主動和學生家長溝通，一些必須傳遞的事情，需要實習生自己主動去了解并傳遞。教師沒有時間處理的事情，就需要實習生主動接替，就像是開家長會，實習生要主動聯系每一位家長，并講述孩子一些事情和學校的一些活動。

注意事項：

幼兒園實習分很多種類，大部分實習的都是老師，在進入實習階段之后，實習生要遵守幼兒園的規(guī)章制度，并嚴格服從老師和校長的安排。

不過，若是出現自己不能掌控的事情，幼兒園老師和校長還是想要讓你管理的話，可以選擇辭職或者報警，畢竟自己所處的是實習階段，做好相應的管理就好，需要領導參與的事情，卻沒有人主動站出來，那就沒必要繼續(xù)待下去。