聽力干預(yù)談話

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選擇文心雕龍危機(jī)干預(yù)及壓力釋放還原系統(tǒng)，制訂治療性干預(yù)計劃 計劃要針對即刻的具體問題、適合當(dāng)事者 的功能水平和心理需求并考慮文化背景、社會 生活習(xí)俗、家庭環(huán)境因素。計劃是限時、具體、 實用、靈活、有利于隨訪。 理解危機(jī)對當(dāng)事者的傷害、環(huán)境產(chǎn)生的影 響、當(dāng)事者的個性品質(zhì)和優(yōu)點，確定有效的防 御應(yīng)付策略，調(diào)動社會支持系統(tǒng)，明確干預(yù)目

又稱應(yīng)激處理，其工作的內(nèi)容是解釋癥狀，并給出一些應(yīng)對的建議，告訴當(dāng)事人怎么去處理、做什么等。它是一種急救工作，是預(yù)防性的，必須在事件發(fā)生的短期內(nèi)完成，其工作形式可以是小組也可以是個別。

為了傳宗接代

早期干預(yù)是指通過一系列措施，使特殊兒童的智能有所提高，或是趕上正常兒童的發(fā)育。
對學(xué)前有發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營養(yǎng)、心理咨詢、社會服務(wù)及家長育兒指導(dǎo)等綜合性服務(wù)。
通常進(jìn)行早期干預(yù)，是要在新生兒期對人體的主要感覺器官給予早期刺激，如聽覺刺激，與嬰兒對話、唱歌、放音樂、聽母親聲音的錄音；如視覺刺激，移動具有鮮亮色彩的東西給嬰兒看；又如，觸覺刺激，撫摸、按摩、更換嬰兒姿勢等，通過刺激使小兒變得敏捷，從而發(fā)展小兒知覺辨別能力、交流能力等。
現(xiàn)代腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒時期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期腦的可塑性最強，嬰幼兒早期，中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損后，仍可在功能上形成通路。早期干預(yù)包括哪些方面呢?對于不同的特殊兒童，可采用的措施有所不同，
但一般來說可以從以下六個方面進(jìn)行：
1、生活自理能力。可以從最簡單的自我料理開始，如吃、坐、穿衣、洗漱等。
2、運動領(lǐng)域。遵循兒童的發(fā)展規(guī)律，按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從大到小的順序，逐步訓(xùn)練身體姿勢、手和手指以及手眼協(xié)調(diào)動作等。
3、聽覺能力。包括聽覺喚醒、噪音刺激、樂音刺激、以及辨音訓(xùn)練等。
4、語言能力。包括發(fā)音、語言的理解和表達(dá)三個方面。
5、認(rèn)知能力。包括感知、注意、記憶以及思維、判斷、推理等方面。在訓(xùn)練中應(yīng)盡量調(diào)動孩子的視、聽、觸、味、嗅多種感覺通道的應(yīng)用，并注意在日常生活中培養(yǎng)孩子的各項能力。
6、社會行為領(lǐng)域，家庭中訓(xùn)練兒童行為的最好場所，父母應(yīng)當(dāng)在生活中教會孩子禮貌行為和與人交往的技巧。
特殊兒童的康復(fù)需要家長特別的包容心與耐性。為了寶寶能健康地成長，請一定要抓住機(jī)會，利用一切可利用的機(jī)會，進(jìn)行早期干預(yù)和訓(xùn)練，以便讓孩子最大限度地康復(fù)。

在當(dāng)代這個法治社會，雖然有很多東西都在法律的保護(hù)之下，但是有的人就是要跳出法律的圈子做出一些違法犯罪的事情，威脅到我們的人身安全，為此我總結(jié)了預(yù)防的幾點方法:1、平時不得罪他人，與他人和睦相處。2、不走夜路，要結(jié)伴而行。3、定期參加學(xué)校安全知識培訓(xùn)，加深印象。

這肯定是一個不好的習(xí)慣，無論是否影響孩子的學(xué)習(xí)，因為如果孩子一旦形成這個習(xí)慣，考試的時候哪個學(xué)校給孩子們放上音樂去考，到時候環(huán)境的改變會讓孩子不適應(yīng)的，