科學(xué)滅鼠知識與技術(shù)在線閱讀

kfdhoj

我記得小時候在書店看過= = 第一季： 《無人島歷險記》 《叢林歷險記》 《撒哈拉大沙漠歷險記》 《極地冰河歷險記》 第二季： 《神秘洞穴大冒險》 《原始叢林歷險記》 《地震求生記》 《南極大冒險》 第三季： 《昆蟲世界歷險記1、2、3》 。

倉鼠是小到大身體緊湊的鼠形嚙齒動物。體型短粗，體重30～1000克 。尾部長度范圍從7到106毫米，一般是體長的一半，覆密毛，少數(shù)種類（如沙漠小倉鼠 ）則很短，不及后足的一半；某些物種的雌性比雄性大。尾毛色差異較大，一般為灰色、灰褐或沙褐色
廣泛棲息于草原、農(nóng)田、荒漠、山麓及河谷的灌叢，農(nóng)田，花園和果園中，偶爾也進(jìn)入房舍。
倉鼠為雜食性動物，食性廣泛，有儲存食物的習(xí)性。主要以植物種子為食，兼吃植物嫩莖和葉，果實，偶爾也吃昆蟲。倉鼠不冬眠，冬季靠吃貯存的食物生活。已發(fā)現(xiàn)多達(dá)90公斤儲藏食物的倉鼠洞穴。
倉鼠感知視覺，觸覺，聽覺和化學(xué)刺激。白天基本上是倉鼠的休息時間，它們喜歡晝伏夜出，主要在夜間活動，視力差，只能模糊辨形，顏色只能分辨黑白。
倉鼠使用化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流。雄性用它們的大的皮脂腺側(cè)腺來標(biāo)記它們的領(lǐng)域。事實上，這些腺體的大小與個體在優(yōu)勢等級中的地位相關(guān)：腺體越大，動物的優(yōu)勢越大。
雌性和雄性都有多個伴侶。在繁殖季節(jié)，雌性倉鼠會尋找雄性的洞穴。

一、學(xué)生在選擇專業(yè)時，要明確以下三點：1.準(zhǔn)確估計自己的實力；2.明確自己的興趣和特長；3.如果不知道自己喜歡什么專業(yè)，一定要知道自己不喜歡什么專業(yè)?！　《?、家長的配合工作：信息收集，包括高考政策、目標(biāo)院校招生簡章、該校的師資、專業(yè)的課程設(shè)置等信息。高中的最后的一個寒假，我們終于可以暫時和匆忙的高三生活告別，回到溫馨幸福的家。在這短暫的休整中，同學(xué)們可以有機(jī)會與父母、親友溝通交流，回顧過往，展望未來。在這個閑暇的時刻，你是不是會考慮自己的人生志向，為未來規(guī)劃藍(lán)圖呢？就讓我們一起來對照前人，了解自己，明朗未來?！　”P點2007年，我們會發(fā)現(xiàn)時代瞬息萬變：房價和豬肉價格一起飛漲，學(xué)瘋狂英語要集體下跪，新“勞動法”的頒布又讓今年的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜……日益增加的生活、教育成本，無形的高考升學(xué)壓力，每年擴(kuò)招的大學(xué)生人數(shù)和下降的就業(yè)率，似乎都在暗示我們，時代的列車在飛速前進(jìn)著，大家都為了搭上時代的列車，你追我趕，同時也承受著快速發(fā)展帶來的后遺癥——浮躁的惡果：高校紛紛改頭換面，換了包裝，當(dāng)你進(jìn)去之后，才發(fā)現(xiàn)原來只是“繡花枕頭”；今天這個師范院校辦房地產(chǎn)，明天那個農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)國際金融，結(jié)果到就業(yè)時，最容易被單位“拒之門外”的，就是這些“急就章”；某某專業(yè)是“奇貨可居”的熱門，大家都趨之若鶩，人滿為患，四年以后，該專業(yè)成了明日黃花……如此種種，不勝枚舉，真有點不知道風(fēng)往哪個方向吹?！　〉绻皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，也并不能保證你今后一帆風(fēng)順。這里還含有教育投資與產(chǎn)出的問題。常聽見不少大學(xué)生不是抱怨書“念虧了”，就是沒選好“投資”項目。有不少同學(xué)只求讀書，不問出路，其實我們還要兼顧肚子與腦子、生存與發(fā)展，要多為自己的未來盤算，不為虛名或高調(diào)所蠱惑。是選擇就業(yè)前景好的，還是選擇發(fā)展空間大的？往往魚與熊掌不可兼得。這當(dāng)然是一種冒險——除了個人才智及后天努力，所謂“機(jī)遇”，往往就蘊(yùn)藏在我們的選擇中?！　∵x擇故事一 　　高俊峰：性格不能決定一切 　　“每個人都有自己獨特的性格，很難改變，但可以修補(bǔ)。”高俊峰回憶起當(dāng)年的高考志愿選擇，很有感觸。從一個農(nóng)村出身的孩子，到深圳中國銀行的高級管理人員，高俊峰是不少一心向往跳出農(nóng)門的學(xué)子心中的榜樣。　　中學(xué)時期的高俊峰是一個非常內(nèi)向的人，他不善于與同學(xué)溝通和交流，甚至連和女生說話都會臉紅。在他的內(nèi)心世界里，只有文學(xué)是他的精神食糧。“窮人的孩子，好讀書，一半是天性，有改變命運的強(qiáng)烈愿望；另一半則是無奈，因為別的娛樂沒有也玩不起，只有讀書?！备呖》逭f，“我在中學(xué)時就通讀了不少古今中外的世界名著，立志要考上人民大學(xué)中文系?！薄　「呖》宓母改付际峭辽灵L的農(nóng)民，并不理解兒子的遠(yuǎn)大志向，怎么填報志愿都是由高俊峰自己決定。遞交志愿表的前一天，在沿海城市生活的大伯父突然打來一個電話，提出了另一個意見——學(xué)金融?！安负茉缇碗x開家鄉(xiāng)在沿海工作，見多識廣，在我們老家一直給人一種威嚴(yán)的感覺，我們一家人都尊重伯父的意見?！薄　∫恢痹谒拇ㄞr(nóng)村長大的高俊峰聽從了伯父的意見，考上了武漢大學(xué)金融系。“后來的情況證明伯父的意見是對的。金融專業(yè)真的挺適合我，也讓我找到了比較滿意的工作。如果一直讀文學(xué)，也許我更容易陷入自我封閉的狀態(tài)?！备呖》逭f?！　　敖鹑趯W(xué)是一門外向型的應(yīng)用學(xué)科，在學(xué)好數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的同時，需要具備流利的外語水平和順暢的溝通能力，這個專業(yè)對于老實木訥的我是一個極大的挑戰(zhàn)。正是這個專業(yè)的要求，逼著我去彌補(bǔ)自己性格中的缺陷?！苯鹑趯W(xué)有一個非常重要的課程，就是在課堂上進(jìn)行模擬投資辯論。最開始，高俊峰站在講臺上，面紅耳赤，雙腿發(fā)軟，語無倫次。然而，老師和同學(xué)們沒有放棄他，還額外給他開小灶，幾個同學(xué)輪流聽他的投資模擬演講，直到他演習(xí)到把“舌頭打直”，神情鎮(zhèn)定為止?！岸嘣噹状危秃昧?，如果沒有當(dāng)初老師、同學(xué)們的熱情幫助，就沒有我今天流利的表達(dá)。”高俊峰在大學(xué)四年里慢慢戰(zhàn)勝了自己性格中的自卑和怯懦，從一個內(nèi)向的農(nóng)村孩子蛻變成了一個活潑的準(zhǔn)城市青年，后來進(jìn)入銀行工作，憑著自己的誠實、質(zhì)樸、上進(jìn)，當(dāng)上了銀行高層主管?！　「呖》鍖Α靶愿駴Q定命運”有著另外的看法：“時下，非常流行志愿心理測試和定位，當(dāng)然，這對于一些對自己定位模糊的學(xué)生來說是有益的，但我卻認(rèn)為，不必過早地將自己精確地圈定在某一個狹小的圈子中。人的潛能是無限的，某些看似不太合乎你性格的選擇，說不定更能激發(fā)你的潛能和斗志，去彌補(bǔ)自己的缺點。”　　選擇故事二 　　張?zhí)鞆?qiáng)：心急吃不了熱豆腐 　　如果說高俊峰在信息閉塞的農(nóng)村遇到“恩人”指點迷津的話，1999年，張?zhí)鞆?qiáng)填報志愿時，卻誤入了“信息爆炸”的陷阱。那時候，正趕上大學(xué)擴(kuò)招的熱潮，各種熱門專業(yè)、新興專業(yè)遍地開花，張?zhí)鞆?qiáng)在網(wǎng)上查閱了一些新專業(yè)目錄，根據(jù)自己的平時成績，將主要目標(biāo)鎖定在二本的新興專業(yè)上。　　“當(dāng)時的我填志愿真有著投機(jī)心理，我是這樣想的，新興專業(yè)才上馬，如果我能作為前幾批畢業(yè)生進(jìn)入社會，一定會非常搶手?！睆?zhí)鞆?qiáng)看到“信息資源管理”這個新興專業(yè)后，意識到它的發(fā)展前景不錯，就在二本批次上都報上這個專業(yè)。事實證明，這個專業(yè)的確不錯，不過因為第一志愿沒上線，錄取他的是第二志愿——四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院(已被西南大學(xué)合并)。　　張?zhí)鞆?qiáng)進(jìn)大學(xué)的第一天，就有點心灰意冷，畢竟四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院聽起來有點不順耳，何況學(xué)校在偏僻的重慶榮昌縣。作為一所農(nóng)業(yè)學(xué)院，開辦這樣的專業(yè)實屬試驗階段，在教學(xué)和就業(yè)方面的資源都比較薄弱，而且相對偏僻的校區(qū)，使得學(xué)生在拓展視野和接受前沿知識方面受到限制，不利于就業(yè)。　　在大學(xué)四年里，張?zhí)鞆?qiáng)主要學(xué)習(xí)三方面的知識：經(jīng)濟(jì)、管理、計算機(jī)，簡單地說，就是利用計算機(jī)技術(shù)手段，將信息進(jìn)行管理、分類和總結(jié)，并運用到企業(yè)、政府的經(jīng)營、管理上。張?zhí)鞆?qiáng)對記者抱怨了這門交叉型新興學(xué)科的缺點：“比如在經(jīng)濟(jì)管理方面，競爭不過經(jīng)管專業(yè)的畢業(yè)生；在信息方面，可能又競爭不過計算機(jī)方面的學(xué)生，屬于一個‘雜家’。這還不是最大的缺陷，最大的缺陷在于專業(yè)沒有依托，在一些實力雄厚的大學(xué)，如中國人民大學(xué)的這個專業(yè)偏向信息系統(tǒng)、知識管理、情報、圖書與檔案管理等方向，而西南財經(jīng)大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)等高校則偏向電子商務(wù)方向，他們開設(shè)這個專業(yè)有自己的學(xué)科背景，能落到實處。四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院則缺乏這些寶貴的資源，因此這個專業(yè)的學(xué)生有‘懸空’之感?！薄　　安贿^順境與逆境都是相對的，不管你選擇了什么道路，抱怨選擇是沒有用的，只有走好每一步?！睆?zhí)鞆?qiáng)現(xiàn)在還很感謝在學(xué)校那段去除浮躁后的寧靜生活，在看到同學(xué)們找工作四處碰壁的艱難后，他沉下心來利用大四的最后一年考研，像當(dāng)年高考那樣再搏了一把。如今的張?zhí)鞆?qiáng)已作為碩士研究生從云南大學(xué)畢業(yè)，在重慶紀(jì)委從事信息管理工作。　　他的本科同學(xué)們，在經(jīng)歷就業(yè)入行難的考驗后，也都得到了不錯的發(fā)展空間。因為這個專業(yè)兼具管理、經(jīng)濟(jì)、計算機(jī)三方面的特長，越來越得到社會的認(rèn)可，屬入行難但后勁足的專業(yè)。當(dāng)年的同學(xué)們有的在政府機(jī)關(guān)、信息中心從事信息管理工作；有的在解放軍二炮部隊做研究導(dǎo)彈計算機(jī)數(shù)據(jù)分析；還有的進(jìn)入外企，從事市場數(shù)據(jù)分析工作。　　選擇故事三 　　袁媛：選擇專業(yè)要有眼光 　　2006年，正值《我叫金三順》熱播，畢業(yè)于四川高等烹飪?？茖W(xué)校的袁媛找到了一份和“金三順”一樣的工作——西點師。談到這份工作，袁媛臉上洋溢著笑意，“找工作那些日子，我晚上看‘金三順’，心里盤算著她那些西點該怎樣才能做出來，白天就精神抖擻地去當(dāng)‘金三順’，在幾家蛋糕店里大顯身手。最后，這幾家蛋糕店都向我拋來了‘橄欖枝’，呵呵，我當(dāng)時就有一種感覺，西點師這個職業(yè)的黃金時代已經(jīng)到來?！薄　』叵脒@一條求學(xué)、求職之路，袁媛慶幸自己當(dāng)年的選擇，“高三時，我成績不好，后來到了聽見同學(xué)們提到重點大學(xué)的名字就繞道而行的程度。家里條件也不好，沒辦法供我去復(fù)讀，更別提自費讓我出國鍍金什么的，于是我選擇了高職高專。事實證明，這個選擇很適合我。”　　其實，在選擇學(xué)校和專業(yè)的時候，袁媛家里還爆發(fā)了一場口舌之爭。爸爸媽媽主張讓袁媛讀文秘專業(yè)，以后當(dāng)個本本分分的文員，旱澇保收，不愁找不到工作；而袁媛自己一直夢想著開一家蛋糕店，她每次路過蛋糕店，都會目不轉(zhuǎn)睛地看西點師在蛋糕上“變魔術(shù)”。用袁媛的話來說：“甜點的香味讓我感覺幸福?！弊詈螅抡f服了父母，在志愿那一欄，鄭重地寫下了：四川高等烹飪?？茖W(xué)校，西點制作技術(shù)。　　“拿到錄取通知書的時候，我想象著當(dāng)西點師的風(fēng)光，在香甜馥郁的味道里，潔白精巧的釉質(zhì)瓷盤上，盛著我做的羊角酥、乳酪蛋糕、焦糖布丁、蘋果派……可是一進(jìn)學(xué)校才知道，原來有那么多東西要學(xué)，并不是一開始就給我無數(shù)個蛋糕讓我自由裱花那么簡單。我們要學(xué)概念，了解西點發(fā)展史；要學(xué)材料，認(rèn)清膨松劑、乳化劑、面團(tuán)改良劑；要學(xué)計算，知道烘焙百分比、面粉系數(shù)的運用和面團(tuán)溫度。到最后，我們才開始當(dāng)神氣的西點師，學(xué)做各式各樣的面包、蛋糕、點心?！睂W(xué)西點制作技術(shù)并不輕松，但學(xué)成之后的滿足感讓袁媛不后悔自己的選擇。而今，她保持著月收入2000以上的記錄，每天沉浸在自己喜愛的香味之中，體驗著“金三順”般的幸福人生?！　≌劦礁呗毟邔Ｔ盒５膶I(yè)選擇，袁媛想與大家分享的是：選擇專業(yè)一定要有眼光，千萬不要跟風(fēng)、扎堆去學(xué)那些太過大眾化的專業(yè)。因為在這些專業(yè)上，你很可能競爭不過本科生、研究生，但在那些特點比較突出、技術(shù)要求比較高的專業(yè)上，他們很可能競爭不過你。只要拿出“田忌賽馬”的規(guī)則，用自己的優(yōu)勢去挑戰(zhàn)別人的劣勢，你就是就業(yè)浪潮中的弄潮兒。

看醫(yī)生，有那種類似清涼油的鼻吸，藥店有賣;多喂溫水。

買藥或養(yǎng)只貓

給我你的郵=箱吧、我可以發(fā)給你。。這個我不太敢直接貼出來、、怕被刪TAT、、

買一本吧，不貴

社會上習(xí)慣于把科學(xué)和技術(shù)連在一起，統(tǒng)稱為科學(xué)技術(shù)簡稱科技。實際二者既有密切聯(lián)系，又有重要區(qū)別。科學(xué)解決理論問題，技術(shù)解決實際問題。科學(xué)要解決的問題，是發(fā)現(xiàn)自然界中確鑿的事實與現(xiàn)象之間的關(guān)系，并建立理論把事實與現(xiàn)象聯(lián)系起來；技術(shù)的任務(wù)則是把科學(xué)的成果應(yīng)用到實際問題中去?？茖W(xué)主要是和未知的領(lǐng)域打交道，其進(jìn)展，尤其是重大的突破，是難以預(yù)料的；技術(shù)是在相對成熟的領(lǐng)域內(nèi)工作，可以做比較準(zhǔn)確的規(guī)劃。