六年級英語能力培養(yǎng)下

這是個很大的題目。推薦你看看兒童發(fā)展心理學的書，當當啥的都有的。李子勛的36講，談的比較具體，談到了家長，教育和社會本身對思維的一些影響。另外你可以參照華德福教育的相關(guān)資料，進行思維智力開發(fā)，他們主要是通過故事繪本和手工課，親子課的形式進行培訓。



具體到思維能力本身，個人推薦愛德華‘德’博諾的六頂思考帽，博諾先生有一系列的著作，談到了對思維能力本身的一些認識。

孩子的勇氣和膽量不是天生的，而是練出的。 孩子的膽量生是不一樣的，有些孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，在大人眼中，這種表現(xiàn)就是膽小怕事，這對孩子的學習和以后的工作、生活都將產(chǎn)生不良的影響。 因此，父母要有耐心，鼓勵孩子和小朋友一起游戲、交往，交給孩子一些與同齡人交往的技巧，培養(yǎng)孩子對新鮮事物的興趣，幫助孩子走出膽怯退縮的困擾，成為一個自信、獨立、勇于迎接挑戰(zhàn)和困難的人。 孩子學會勇敢在很大程度上是鍛煉出的。 1．讓孩子樹立自信心 父母應(yīng)該讓孩子知道，樹立自信心是戰(zhàn)勝膽怯退縮的重要法寶。膽怯退縮的人往往是缺乏自信的人，對自己是否有能力完成某些事情表示懷疑，結(jié)果可能會由于心理緊張、拘謹，使得原本可以做好的事情弄糟了。

孩子的勇氣和膽量不是天生的，而是練出來的。 孩子的膽量生來是不一樣的，有些孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，在大人眼中，這種表現(xiàn)就是膽小怕事，這對孩子的學習和以后的工作、生活都將產(chǎn)生不良的影響。 因此，父母要有耐心，鼓勵孩子和小朋友一起游戲、交往，交給孩子一些與同齡人交往的技巧，培養(yǎng)孩子對新鮮事物的興趣，幫助孩子走出膽怯退縮的困擾，成為一個自信、獨立、勇于迎接挑戰(zhàn)和困難的人。 孩子學會勇敢在很大程度上是鍛煉出來的。 1．讓孩子樹立自信心 父母應(yīng)該讓孩子知道，樹立自信心是戰(zhàn)勝膽怯退縮的重要法寶。膽怯退縮的人往往是缺乏自信的人，對自己是否有能力完成某些事情表示懷疑，結(jié)果可能會由于心理緊張、拘謹，使得原本可以做好的事情弄糟了。 因此，父母要教導孩子在做一些事情之前就應(yīng)該為自己打氣，相信自己有能力發(fā)揮自己的水平，然后按照想法自己去努力就可以了。 2．鼓勵孩子與人交往 父母要鼓勵和帶領(lǐng)孩子多和別人交往，特別是開朗活潑的同齡人交往，并帶孩子到各種集體場合，別人表示的對孩子的友好尊重，能使孩子感到快樂，孩子也會愿意與人交往。 父母也可以借助家庭、學校、孩子的伙伴、親朋好友的作用，給孩子提供良好的社交平臺。 3．讓孩子嘗試做一些不喜歡做的事 有些孩子總是屈從于他人，不敢鼓足勇氣嘗試沒有做過的事情，時間久了就會誤以為自己生來就喜歡某些東西，而不喜歡另一些東西。 應(yīng)該讓孩子認識到，什么事情都要敢于去嘗試，嘗試做一些自己原來不喜歡做的事，就會品嘗到一種全新的樂趣，從而慢慢從老習慣中擺脫出來。關(guān)鍵要看是否敢于嘗試，是否能把自己的想法貫徹到底。 4．讓孩子學會照顧自己 父母要時時處處注意培養(yǎng)孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓孩子學會自己照顧自己。當孩子遇到困難時，父母不要一味包辦，而要讓孩子自己想辦法解決。 當然，開始時父母要予以必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事，而不能一下子就不問不管，否則會使孩子手足無措，更加膽小。





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培養(yǎng)學生的六大核心素養(yǎng)需要：首先要有一個嚴格的標準和規(guī)章制度，可以讓老師有章可依，這樣在教育孩子的時候也會起到很多作用，另外也不至于偏離軌道，讓老師知道該做哪些方面的工作。這個規(guī)章制度最好是校方和老師一起制定。

培養(yǎng)學生的六大核心素養(yǎng)需要：在理論知識方面培養(yǎng)學生的六大核心素養(yǎng)，幫助他們認識人生，認識生活，認識自己生命的價值。其實對于老師和學生而言，本來就有傳授知識的關(guān)系，所以老師在理論知識方面可以間接培養(yǎng)學生的溜達核心素養(yǎng)。

培養(yǎng)學生的六大核心素養(yǎng)需要：開展讀書活動，培養(yǎng)學生的文化底蘊，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣，尤其是現(xiàn)在，很多學生都喜歡玩手機、玩游戲，對于紙質(zhì)書籍已經(jīng)毫無興趣，這個時候，要培養(yǎng)孩子的人文底蘊就需要學校和老師多開展一些趣味讀書活動，培養(yǎng)孩子的良好習慣。

培養(yǎng)學生的六大核心素養(yǎng)需要：多開展校園科技類的比賽，多帶著學生去參加科技展覽活動等等，這些都可以幫助學生對科學技術(shù)產(chǎn)生興趣，還可以讓他們領(lǐng)悟到科學的魅力，從科學家或者科學技術(shù)先進者身上學習，進而培養(yǎng)自己的科學精神。

培養(yǎng)學生的六大核心素養(yǎng)需要：鍛煉學生的學習能力，多開展動手活動，在課堂上也要潛移默化給學生講明白，學習能力的重要性。最關(guān)鍵的一點就是，作為老師，本身就要給學生起到一個良好的榜樣的作用，讓學生自主學習。

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培養(yǎng)學生的六大核心素養(yǎng)需要：和家長一起努力，培養(yǎng)孩子的健康生活方式和習慣，其實對于中學生而言，已經(jīng)有獨立自主的思想和行為習慣，這個時候，老師和家長應(yīng)該一起配合著，培養(yǎng)學生的健康生活方式，不酗酒，不抽煙，沒有不良習慣等等。

如何培養(yǎng)孩子的抗逆力
訓練目標：通過說理和激發(fā)孩子的興趣，讓孩子愿意在某項活動上能堅持更長的時間，保持更大的熱情和興趣，不半途而廢，能夠忍受某些重復(fù)性動作所帶來的枯燥感。
條件：家長要掌握一定的說理技巧，在孩子身邊鼓勵和監(jiān)督他完成任務(wù)。
原理：從孩子的內(nèi)在需求出發(fā)，鼓勵孩子學會堅持，引導孩子加強對自己行為的控制，提高行為的堅持性。

看他喜歡做什么，對什么特別感興趣，也可以問他喜歡什么～開始前要告訴他既然你選擇了就要從一而終，不能半途而廢.你一定要讓他心里明白從一而終和半途而廢的意思（可以讓他先看一下這兩個詞的教育故事）再慢慢陪著他一步一步來，比如每天15-30分鐘，必須要有時間概念、讓他慢慢有興趣當然可以適當鼓勵，最好家長能夠陪伴，剛開始的時間孩子注意力肯定不集中的，不能過度苛責！慢慢來

1、應(yīng)該合理的愛孩子。不要太嚴格，也不要驕寵。在教育孩子時，家長應(yīng)該用正確的、合理的愛去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵孩子；也不能太驕縱孩子，這兩個極端方式都不利于孩子成長的。教育孩子時，面對孩子的錯誤，就要及時指出并讓他改正。比如孩子打人，家長不能說“我家孩子真有勁！”這樣是誤導孩子，驕縱孩子的表現(xiàn)。很多爺爺奶奶都有這樣的情況。孩子錯了就是錯了。

2、家長在教育孩子時要有一個好的心態(tài)。家長在教育孩子時，應(yīng)該保持一個良好的心態(tài)，主要就是要知足，對孩子要“高標準，低要求?！碑吘故呛⒆樱绻⒆幽呐掠幸稽c進步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長就應(yīng)該鼓勵孩子，但是要具體一些，比如說“你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧”，不要籠統(tǒng)的說“你真是太棒了”。

3、引導孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導孩子用游戲的方法來進行吃飯。比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。

4、懲罰孩子的時間要短。當孩子犯錯時，對于這個階段孩子的懲罰時間不能過長，否則會導致一些負面影響的，比如孩子總是往地下隨便扔果皮紙屑，家長為了懲罰孩子，就讓他掃地、拖地，注意打掃幾分鐘就可以了，不要時間太長，否則會讓孩子感覺沒有信心，缺乏對家長的理解。

一、激發(fā)能動性

激發(fā)能動性就是想盡辦法方法給孩子對于希望養(yǎng)成的習慣的動機：讓孩子相信及自我鼓勵：我需要！我喜歡！我能行！

二、環(huán)境影響

給孩子提供良好的家庭環(huán)境，學校環(huán)境和社會環(huán)境。為孩子形成好的習慣而不斷的對其做出優(yōu)化。

三、明確規(guī)范

明確規(guī)范就是引導孩子了解某個良好習慣的重要意義和具體標準。

四、榜樣激勵

榜樣激勵就是運用榜樣和偶像的模范行為激勵孩子養(yǎng)成好習慣，其中首先是父母和教師要以身作則為孩子做表率，二是要理解和尊重孩子的榜樣和偶像。

五、持久堅持

持久堅持就是鼓勵和引導孩子將良好行為堅持堅持再堅持，由被動到主動再到自動，直至養(yǎng)成良好習慣。

六、及時評估

及時評估就是每一天都檢查評價孩子習慣養(yǎng)成的情況，引導其發(fā)現(xiàn)自己的進步，排除各種干擾，將良好行為堅持下去。

學生不僅需要讀課堂上的知識，還需要培養(yǎng)一些素養(yǎng)。下面，我們來看看如何培養(yǎng)學生的六大核心素養(yǎng)吧。

遵守規(guī)則
告訴學生需要遵守規(guī)則，在外要遵守交通規(guī)則，在校內(nèi)則需要遵守學生的規(guī)章制度，違規(guī)需要受到一定的懲罰，以讓學生養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。

認識生命
要讓學生學生認識生命，一些外國人還讓孩子親手養(yǎng)一只小雞，然后每天親自給小雞為喂食物，再親自吃掉它，以懂得生命的過程。

課外閱讀
還要讓學生培養(yǎng)課外閱讀的能力，一些學校會建立圖書館讓學生可以自主借書。

參加比賽
學校也應(yīng)該開展一些比賽，比如運動會等，讓學生去參加這些活動。

學習能力
還應(yīng)該培養(yǎng)學生的學習能力，比如多讓學生動作一些小玩具等等。

健康的生活習慣
還應(yīng)該讓學生培養(yǎng)健康的生活習慣，比如晚上定點的時候，會關(guān)閉寬帶和電源，讓學生可以按時睡覺。

要從小培養(yǎng)孩子的體育精神，當然是從小就讓孩子接觸體育項目，比如說多陪孩子跑步，打球，踢球之類的，讓他們喜歡上運動。有能力的當然可以幫孩子報興趣班，以此來鍛煉孩子。還有就是經(jīng)常陪孩子看運動類的電視節(jié)目，多給孩子講運動知識，也許孩子一時間無法理解，可是這樣慢慢的潛移默化，在他們心里早就有一顆體育精神的心了。

再有就是根據(jù)孩子的不同，給他們選擇自己熱愛的運動。有些孩子天生對球類就比較熱愛，因此家長可以選擇球類運動來鍛煉寶寶的運動能力。那么可以選擇足球，棒球，籃球，美式橄欖球，曲棍球，高爾夫等流行運動等。選好運動后自己不能好好教導孩子，這時候最直接的方法就是參加興趣班咯。在興趣班跟同學一起競爭合作，受益無窮呢。

有寫孩子肯不喜歡球類運動，但是他們運動能力有很強，這時候可以給他們學習空手道等對抗運動。空手道在國內(nèi)已經(jīng)不陌生，好多小孩子的課程也被開設(shè)，已經(jīng)被廣泛傳播，它包含踢、打、摔、拿、投、鎖、絞、逆技、點穴等多種技術(shù)，能夠很好增強孩子的運動能力，讓他們理解運動的技巧。最重要的就是空手道動作簡單易學，不僅能夠強身健體，還提高了孩子的精神心智道德的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)。

最后就是運動貴在堅持，家長要監(jiān)督孩子，自己也要以身作則，這樣慢慢培養(yǎng)孩子，去影響他們，就能達到培養(yǎng)他們體育精神的目的了。