本課題的研究內(nèi)容是散文真實、虛構(gòu)的含義、特性，

這要看你是哪個方面的可行性研究。針對方向不同，可行性研究的要求和可行性研究報告的內(nèi)容也不同。 例如，是針對項目的，還是針對技術(shù)的;是向科技部還是向發(fā)改委申報;是面向政府還是面向企業(yè);這也都不一樣的。...

當然可以，文學(xué)作品都可以虛構(gòu)。

可以。 其實創(chuàng)作大多數(shù)都是以虛構(gòu)來寫 結(jié)合生活 只要不脫離實際是允許編造一些東西的。 即藝術(shù)來源于生活卻高于生活。 或者你也可以虛構(gòu)一個長大了的男孩回憶小時候的鄉(xiāng)村夜景。

翻譯 ： fān yì ①把一種語言文字的意義用另一種語言文字表達出來（也指方言與民族共同語、方言與方言、古代語與現(xiàn)代語之間一種用另一種表達）；把代表語言文字的符號或數(shù)碼用語言文字表達出來：...

1910年，英國科學(xué)家盧瑟福用α粒子作為“炮彈”轟擊金屬鉑片。結(jié)果，8000～10000個粒子中，總會有一個被反彈回來。這就像射出的一發(fā)炮彈，被一張紙反彈回來一樣不可思議！根據(jù)試驗結(jié)果，盧瑟福認為...

這似乎不一定是虛構(gòu)的

高中研究課題的內(nèi)容寫法如下： 課題的提出: 學(xué)校學(xué)生早中午排隊買飯時間過長,久而久之學(xué)生產(chǎn)生了排隊長,吃飯難的觀念。一些同學(xué)由于因為種種原因(主要原因是排隊過于浪費時間)，以吃方便面，面包甚...

"關(guān)于電池"為什么這個電池里面會有電?而且隨著時間的長短會慢慢的用完?連接電池的燈泡也會隨的電阻的變化而變化?這是因為相關(guān)的電路里面的電阻,電壓,電流是相互有著聯(lián)系的!這只能上中學(xué)才能學(xué)到. 為了了...

一、 課題研究的內(nèi)容：篩選主題；制定計劃；開展活動；總結(jié)推廣。 二、 課題研究的網(wǎng)絡(luò)： 研究資料問題。要考慮通過一些雜志、網(wǎng)站為一線教師提供一些有價值的資料。 加強研究指導(dǎo)。要靠自己力量，充分利用專業(yè)...

探究課是指教學(xué)過程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實際為參照對象，為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學(xué)生通過...