教育故事講稿

有一個(gè)博士分到一家研究所里，成為了這個(gè)所里學(xué)歷最高的一個(gè)人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。

“聽(tīng)說(shuō)他倆也就是本科生學(xué)歷，有啥好聊的呢？”這么想著，他只是朝兩人微微點(diǎn)了點(diǎn) 頭。

不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛似地跑到對(duì)面上廁所去了。

博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了?！八巷h？不會(huì)吧？這可是一個(gè)池塘?。　?

正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了。

“怎么回事？”博士生剛才沒(méi)去打招呼，現(xiàn)在又不好意思去問(wèn)，自己是博士生哪！

過(guò)一陣，副所長(zhǎng)也站起來(lái)，走了幾步，也邁步蹭蹭蹭地飄過(guò)水面上廁所了。

這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：“不會(huì)吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方？”

過(guò)了一會(huì)，博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦？

博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，于是也起身往水里跨，心想：“我就不信這本科生學(xué)歷的人能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)！”

只聽(tīng)“撲咚”一聲，博士生栽到了水里。

兩位所長(zhǎng)趕緊將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他反問(wèn)道：“為什么你們可以走過(guò)去呢？而就掉水里了呢？”

兩位所長(zhǎng)相視一笑，其中一位說(shuō)：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水，樁子正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你不了解情況，怎么也不問(wèn)一聲呢？”

任何人都不喜歡驕傲自大的人，這種人在與他人合作中也不會(huì)被大家認(rèn)可。你可能會(huì)覺(jué)得自己在某個(gè)方面比其他人強(qiáng)，但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項(xiàng)上，只有這樣，你才能看到自己的膚淺和無(wú)知。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的任何一位成員，都可能是某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，所以你必須保持足夠的謙虛。謙虛會(huì)讓你看到自己的短處，這種壓力會(huì)促使你在團(tuán)隊(duì)中不斷地進(jìn)步。

其實(shí)，人和人沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，就像一句諺語(yǔ)中說(shuō)的那樣：“光滑的瓷器來(lái)自泥土，一旦破碎就歸于泥土?！痹俑叩膶W(xué)歷也只代表過(guò)去，而只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重有經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

正如一個(gè)人初到一個(gè)新的單位，沒(méi)有方向是很正常的，但要學(xué)會(huì)尊重同事，虛心求教。剛到公司，所有的工作對(duì)你來(lái)說(shuō)都是陌生的，因此多向同事求教是進(jìn)步快的方式。要有一種從零做起的心態(tài)，放下架子，尊重同事，不論對(duì)方年齡大小，只要比你先來(lái)公司，都是你的老師，你只有虛心請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)加上埋頭苦干。

謙虛可以使你永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位，并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。但是，謙虛決不是通常意義的客套與虛偽，也不是遇到工作時(shí)的退縮與推委，更不是所謂的韜光養(yǎng)晦，深藏不露。如果公司需要你發(fā)揮自己的能力，并且你也有這樣的能力，你必須知難而進(jìn)，當(dāng)仁不讓?zhuān)瑳Q不能把謙虛作為推卸責(zé)任的借口。