10歲男孩老師說聰明，學習中上，愛玩。就是上課不認真，怎樣讓認真聽講和愛好閱讀。

其他人是幫不了自己的~!上課跟著老師的思路走，老師提問什么自己跟著回答!~不能集中精力，是因為你心里有事，找個值得信賴的朋友 把心事告訴他，這樣你會輕松很多的!~ 1、排除一切干擾，走進課堂就不要去想其它的事;2、集中精力，不東張西望;3、聽不懂的做個標記，不要回頭去想;4、多舉手，爭取課堂上發(fā)言，越是聽不下去，越要積極參與課堂討論;5、努力做好筆記，最起碼要記下老師的板書;6、合理安排好休息，保持充沛精力。最后再強調一點，那就是做好課前預習，至少先看一看主要內容。1、除了課前的預習外，課前要認識到這堂課的重要，因為每堂課的內容都有它的重要性和意義，都有一部分新的知識要我們去掌握，多想這些重要性，并以此引起我們對課堂的興趣和注意，我們就能專心聽講。 2、我們研究發(fā)現(xiàn)，學習興趣的下降往往是沖討厭某個學科老師開始的，在學校教育過程中，對老師的要求，我們同學選擇性比較小，所以無論如何，要認識老師講課的重要性，要適應老師的講課方式。一般說來教師都具有比學生豐富得多的經驗和專業(yè)知識，而且常常講些書本以外的知識，有經驗的教師還能教給學生怎樣去學習知識和發(fā)展自己的能力，要認識到沒有老師的授課和指導，學生學習的困難就會增大，甚至學不下去。作為學生，你要常提醒自己，要聽好老師的講課，向老師學習，不能錯過學習的好機會! 3、我們要抱著積極欣賞的態(tài)度去學習，排除干擾不受內外影響。當你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺開小差的時候，要及時糾正過來，不能任其發(fā)展。當課堂上出現(xiàn)不安靜，其它同學干擾，或外界的影響時，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽故事，沒有強烈的故事情節(jié)和鮮明的形象，去吸引著你的注意。課堂講授的各種科學知識有它的知識體系，概念系統(tǒng)，比較抽象概括，它需要借助意志力的幫助，自我控制，去戰(zhàn)勝分散注意的各種內外干擾因素，做到有意識的注意，有目的學習。 ?4、效率是取得成功的中重要步驟，提高課堂學習效率，學生還應該有意追蹤課堂內容和老師的思維活動。如果在課堂上只將注意力集中在聽老師的講課，不思考老師授課的內容，不理解這些內容，那么老師的聲音會變成催睡曲，使你慢慢進入瞌睡狀態(tài)。所以上課專心于聽懂，一邊聽講，一邊很快地思考，弄懂所講的意思，如此跟隨老師講解進行積極思考和對問題的探究，則會使你的大腦處于興奮狀態(tài)，也就是使你的注意力集中在講解的內容上。有教學經驗的老師說:“會聽課的同學，總是聽老師怎樣提問題，分析問題，他的思維總是像一個探照燈的光束，緊緊地追蹤著老師的思路?！?課堂應該是互動的課堂，生動的課堂，這樣才能調動好孩子的積極性和主動性，課堂上邊聽邊想，這種思考是快速的，若思考過深過慢則會影響后面的聽課。所以細細的咀嚼，深刻地思考和歸納，疑點的解決主要靠課后的復習或向老師同學去請教。 5、當然我們并不是一味的為了聽課而聽課，除了善于思維外，課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽、看、想，而且還要記筆記，怎樣合理地分配注意力，而不至于顧此失彼，也是很重要的。有些同學只顧一字不漏地記老師講的內容，但沒有功夫思考;有些同學僅顧聽，不愿思考一下，聽而無味;也有的只顧著想，忘了聽下去，或記筆記;其結果都會影響上課的效果。有經驗的同學善于轉移和分配注意，他聽講時還要快速地想想，當聽到重點的內容或老師補充教科書上沒有的材料就簡要地記一下，以幫助課后復習和理解。如此分配注意于聽、想、記上，以理解內容為重點，兼顧各方面，結果是大大提高了課堂學習的效果，還培養(yǎng)了良好的注意的轉移和合理分配能力。

關于閱讀方面：1、精選閱讀材料。選擇閱讀材料要適合孩子（學生）的年齡特點，開始時要選擇趣味性、故事性比較強的讀物，慢慢的加進些知識性的，激勵性的，再到生活感悟類的。 ?2、親子閱讀。開始時最好參與孩子的閱讀過程，不是和他一起讀，而是讓他讀完后給你說說書中寫些什么，和他一起評價，肯定他的想法，激勵他繼續(xù)閱讀； ?3、少命令，多鼓勵。少給孩子布置寫作的任務，他讀得多了，自己就想寫了。猶記兒子8歲看完《神秘島》等小說后，自己動筆也寫了一部《秘密島之旅》他說讀完后自己只想寫東西，到了這種境界，你堵都堵不住了。 ? ? ?（希望對你有用 ）