教你的孩子如何思考 讀后感

一、保護孩子的好奇心，認真回答孩子提出的問題?；卮鸷⒆拥膯栴}時，家長不能馬馬虎虎，要盡量拿出合乎道理的解答方式，采用有邏輯性、科學的回答方式，讓孩子能正確認識問題。

二、 多向孩子提問題。提問題要講究技巧，盡量避免“是”與“不是”的回答，如問孩子“今天老師教你們識字了嗎？”孩子回答“教了”，不如問“老師教你們那些字？”“你講講我聽聽？”“今天老師還教了你什么？”多問些“什么事？”“為什么？”“怎么樣？”讓孩子思考后再回答。

三、給孩子講小故事，啟發(fā)孩子思考。有一位媽媽給孩子講了《狐貍和烏鴉》的故事，就問孩子“你能為烏鴉想辦法不上狐貍的當嗎？”孩子說：“行啊，第一烏鴉可以不聽狐貍的花言巧語，不開口，不唱歌。第二烏鴉可把肉吃了再唱。第三烏鴉可把肉掛在樹枝上唱完再吃。”

歌德的母親不把故事講完，讓歌德自己想故事的結果，讓孩子由前因推斷結果，這是培養(yǎng)想象能力和推理能力的好辦法。

四、讓孩子練習給事物定義。給他們一些圖片，動物的、植物的、日用品等，一兩歲的孩子只讓他們去認識事物。三歲以上的孩子讓他們進行分類。分出動物的、植物的、日用品的。這種分類根據幼兒認識事物能力的提高，逐漸細致。在動物中分出獸類和鳥類、蟲類。在獸類中分出家畜、家禽、和野生動物，并且讓他們辨別各種動物的不同特征，給獸和鳥下定義。在日用品上，可讓他們認識帽子和鞋子的特征，歸納帽子的種類及與鞋子的不同。

五、和孩子一起玩，在玩中學習思考?？匆娛裁凑勈裁?，如看見一塊磚，可問孩子磚有什么用？孩子會說出磚的很多用途。如能蓋房子、修大樓、建雞舍、幾塊摞起來當座位，把磚踩在腳下到高處拿東西，還可當武器打壞人……