森林里的故事數(shù)學(xué)我學(xué)會(huì)了嗎教學(xué)反思

第四單元 森林里的故事
－－－除法的初步認(rèn)識(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你最喜歡那種小動(dòng)物？今天小動(dòng)物們要在美麗的大森林里舉行一次有趣的聚會(huì)，想知道你最喜歡的小動(dòng)物來(lái)沒(méi)來(lái)嗎？讓我們一起去看看吧！
（出示主題圖）
宴會(huì)上還為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的，看，都有什么？你知道這些食物分別是給誰(shuí)準(zhǔn)備的嗎？
二、探索新知：
1.師：宴會(huì)開(kāi)始了，面對(duì)這么多誘人的食物，小動(dòng)物們都饞壞了?？矗⌒茇堈坎晦D(zhuǎn)睛地盯著竹筍呢，你知道它在想什么嗎？（這些竹筍分給兩只熊貓，該怎么分呢？）
2初步認(rèn)識(shí)平均分.
(1)學(xué)生隨意分，交流分法：誰(shuí)愿意把你的分會(huì)給大家說(shuō)一說(shuō)？
師：你們都是怎樣分的，有不同的分法嗎？ 師概括板書(shū)：（5，1）（4，2）（3，3）
（2）小結(jié)分法：
觀察分法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分東西包括每一份不一樣多和每一份同樣多）板書(shū)：不一樣多，同樣多
（3）揭示概念
師：只有分得同樣多才能讓每只熊貓都滿意，像這樣每份分得同樣多，這種分法就叫平均分
板書(shū)：每份分得同樣多叫平均分。
（4）師：你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是平均分，說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。再用學(xué)具分一分（教師巡視，指導(dǎo)）
3、理解平均分
（1）嘗試平均分（平均每只猴子分幾個(gè)桃子？）
①師：剛才同學(xué)們用平均分的方法幫熊貓分完了竹筍，小猴子也覺(jué)得這種分法非常好，它們也要求平均分。12個(gè)桃子分給3只小猴子，你能提一個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生提問(wèn)題）
你會(huì)這樣分嗎？
②學(xué)生用學(xué)具分一分 ③匯報(bào)分法（課件演示）
④歸納方法。師：盡管剛才我們的分法不太一樣，有的是1個(gè)1個(gè)分的，有的是3個(gè)3個(gè)分的，還有的是4個(gè)4個(gè)分的，不管怎樣分，每份分得的個(gè)數(shù)都是一樣多的，也就是說(shuō)這些分法都是平均分。