幼兒園幼兒經(jīng)典誦讀比賽教師反思

　　針對(duì)幼兒園經(jīng)典誦讀中存在的問(wèn)題，幼兒園經(jīng)典誦讀開(kāi)展又有著非常重要的教育價(jià) 值，因此要在幼兒園階段開(kāi)展經(jīng)典誦讀就幼兒教師提出了更高的要求：
　　第一， 教授經(jīng)典誦讀的教師必須會(huì)說(shuō)一口流利的普通話； 教師教授經(jīng)典誦讀的基本方式即 “讀” ， 這就要求教師的普通話要達(dá)到一定的水平。教育部為提高經(jīng)典誦讀教師的普通話水平，陸續(xù)在全國(guó) 各地開(kāi)展“規(guī)范語(yǔ)言文字推廣普通話”活動(dòng)。其中上海市政府對(duì)即將走上教師工作崗位的中職學(xué)生 進(jìn)行普通話免費(fèi)測(cè)試是一項(xiàng)推廣普通話的有力舉措，學(xué)生在為普通話測(cè)試做準(zhǔn)備的過(guò)程中，提高了 普通話水平，也深刻地體會(huì)了我國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，體會(huì)了誦讀的魅力。
　　第二，教師須有對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的感悟和誦讀能力。如果教師對(duì)經(jīng)典能信手拈來(lái)，并能充滿感情的 讀之吟之，孩子的模仿肯定也會(huì)有聲有色。教師只有身體力行的去實(shí)踐了，才能讓學(xué)生耳濡目染。 第三，教師要會(huì)用靈活多樣的方法進(jìn)行誦讀教學(xué)。傳統(tǒng)的誦讀教授方法是反復(fù)朗讀直至背誦記 憶，這對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是枯燥的。教師要根據(jù)幼兒園孩子的興趣點(diǎn)，以游戲化、故事化、 趣味化、常態(tài)化的形式開(kāi)展，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，在游戲中玩味國(guó)學(xué)。