牛津少兒英語(yǔ)lets go 2錄音

我們走的意思。

1、讀音：英 [lets ɡ??]?? 美 [lets ɡo?]?

2、釋義：我們走吧。

3、語(yǔ)法：作“讓，使”解時(shí)，通常接以形容詞或不帶to的動(dòng)詞不定式充當(dāng)補(bǔ)足語(yǔ)的復(fù)合賓語(yǔ)，go的基本意思是“離開(kāi)原來(lái)的地方向別處挪動(dòng)”。引申可表示“去，走，旅行，前進(jìn)”。

4、例句：Its?no?use?waiting?here,?lets?go?home. 在這兒等著也沒(méi)用，我們回家吧。

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近義詞：go ahead

1、讀音：英 [?ɡ?? ?hed]?? 美 [?ɡo? ?hed]?

2、釋義：走吧，前進(jìn)吧。

3、語(yǔ)法：ahead的基本意思是“在前面”，指空間、時(shí)間、位置超前，也可指關(guān)系“超過(guò)”“比…強(qiáng)”。ahead雖譯為“在前”，但其含義有時(shí)卻指“以后”，即“到將來(lái)”。

4、例句：When?I?have?learned?how?to?go?ahead. 當(dāng)我學(xué)會(huì)了前進(jìn)我就會(huì)變得無(wú)比驕傲。

　　 訊 在大家眼里，像哈佛、牛津這樣的大學(xué)不是一定的年齡，一定的學(xué)習(xí)成績(jī)是難以進(jìn)入的。即使你是學(xué)霸也不一定能被這樣的頂尖大學(xué)錄取。在1月7日下午，一個(gè)14歲獅子座男孩霸氣說(shuō)道：“牛津不錄取我，是牛津的損失”吸引了大家的注意，這位“神通”創(chuàng)造了奇跡，成為了牛津歷史上年齡最小的本科生。接下來(lái)大家來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容吧!

青島新聞網(wǎng)訊

“牛津不錄取我，是牛津的損失”!一個(gè)獅子座的男孩霸氣地說(shuō)道。 1月7日下午16時(shí)41分43秒，一封來(lái)自牛津大學(xué)的郵件牽動(dòng)了所有人的心!2000年8月出生的“神童”施圣安獲得了2014年全球排名第四國(guó)際頂尖名校的牛津大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)專業(yè)預(yù)錄取通知書(shū)!他創(chuàng)造了奇跡，他是牛津歷史上年齡最小的本科生，是青島大學(xué)A-Level第38名考入牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的學(xué)生?？墒沁@個(gè)14歲的男孩非得要牛津大學(xué)給他一架鋼琴才肯去，敢這樣向全球頂級(jí)學(xué)府牛津大學(xué)提條件的，恐怕中國(guó)大陸挑不出第二個(gè)了吧!牛津，鋼琴準(zhǔn)備好了木也?

答題不需要計(jì)算器，腦子比計(jì)算器還快!

資料顯示，牛津大學(xué)錄取的最年輕的學(xué)生是在1773年，威廉·皮特入讀時(shí)只有14歲，24歲擔(dān)任英國(guó)最年輕的首相。歷史第二是2010年錄取的英國(guó)學(xué)生阿倫·費(fèi)爾南德斯，入學(xué)時(shí)只有15歲。而施圣安則是牛津大學(xué)歷史上最年輕的國(guó)際學(xué)生，更是中國(guó)有史以來(lái)最年輕的牛津?qū)W生。

牛津大學(xué)的入學(xué)條件很嚴(yán)格，并不是所有成績(jī)好的考生都能進(jìn)入這所殿堂。2012年底入讀青島大學(xué)A-Level的施圣安，憑借優(yōu)異的A-Level成績(jī)獲得了牛津大學(xué)的面試邀請(qǐng)，和大多數(shù)牛津面試生不同的是，施圣安是通過(guò)Skype方式在網(wǎng)上完成牛津大學(xué)面試的?？偣矁纱蚊嬖嚕谝粓?chǎng)面試一共4道數(shù)學(xué)題，施圣安不到20秒就完成一道題目。他回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)面試官以為他用計(jì)算器了，還很不高興，結(jié)果當(dāng)他把草稿紙呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，面試官笑了，“這是我監(jiān)考以來(lái)最高興的一次!”在結(jié)束時(shí)，問(wèn)施圣安要怎么樣才能去牛津，他毫無(wú)顧忌地答道：“一架鋼琴?！泵嬖嚬儆謽?lè)了，說(shuō)：“你來(lái)就給你!”然后，又補(bǔ)充到：“我們學(xué)校有鋼琴的，放心，來(lái)了一定給你!”

兩場(chǎng)面試都超時(shí)了，大概面試官都不忍錯(cuò)過(guò)他吧，施圣安說(shuō)：“總體感覺(jué)面試的難度略低于筆試，考的完全就是學(xué)生的心態(tài)。”就像他自己說(shuō)的，牛津面試考察的是你PS(Personal Statement：自我評(píng)價(jià))和筆試的真實(shí)性，面試過(guò)程中，只要不像書(shū)呆子就OK了，也正是因?yàn)樗錾谋憩F(xiàn)贏得了牛津大學(xué)的青睞。

他是坐在家中考牛津的，青島的孩子都可以做到!

會(huì)不會(huì)很好奇，這個(gè)14歲的小神童是如何考上牛津的呢?在他12歲的時(shí)候，徘徊于向左走出國(guó)留學(xué)(課程)，還是向右走國(guó)內(nèi)高考(課程)的他，偶然的機(jī)會(huì)了解到一個(gè)既可以不耽誤國(guó)內(nèi)學(xué)業(yè)，還可以學(xué)習(xí)國(guó)際課程的機(jī)會(huì)，那就是青島大學(xué)A-Level的業(yè)余制課程。在那里，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)A-Level、SAT、ACT等國(guó)際課程的遠(yuǎn)程教育，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)這些課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線授課，不出家門(mén)，就能學(xué)習(xí)國(guó)際課程，考世界名校。同時(shí)，如果有問(wèn)題，完全可以利用周末的時(shí)間去到青島大學(xué)找老師面授和答疑。這樣，既不耽誤正常的初高中課程，又可以讓自己有效，靈活的學(xué)習(xí)。

培諾教育的尤主任，是施圣安的A-Level數(shù)學(xué)老師，她介紹說(shuō)施圣安是個(gè)非常聰明的學(xué)生，但他畢竟還是個(gè)孩子，有時(shí)也免不了表現(xiàn)出“小正太”的一面，每回上課的時(shí)候，都會(huì)高歌幾曲，“老師，你等會(huì)兒我，我唱首歌你再接著講課?！泵鎸?duì)這么萌的學(xué)生，尤老師只能妥協(xié)了。在老師眼中，施圣安不是一個(gè)死讀書(shū)啃課本的書(shū)呆子，而是一個(gè)愛(ài)好非常廣泛的學(xué)生，音樂(lè)、計(jì)算機(jī)、打游戲都是他的強(qiáng)項(xiàng)，初中都還沒(méi)有畢業(yè)的他，已經(jīng)讓身邊的小伙伴們驚嘆了。

“牛津不錄取我，是牛津的損失!”施圣安是典型的獅子座，自信自強(qiáng)，氣度非凡，極具領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御能力，永不服輸。讓人不禁聯(lián)想到，他“獅吼”一聲：“牛津，鋼琴準(zhǔn)備好了木也?”

似乎每一個(gè)夢(mèng)想都有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，留學(xué)，源于對(duì)現(xiàn)狀的不滿足，希冀著明天的美好。當(dāng)申請(qǐng)落下帷幕之時(shí)，施圣安邁出了成功的第一步?！笆┦グ部梢宰龅?，我們島城的孩子都可以做到!成功的模式是可以復(fù)制的!”A-Level中心的尤主任激動(dòng)地說(shuō)道。

——青島新聞網(wǎng)

　　由上大家可見(jiàn)，其實(shí)對(duì)于院校申請(qǐng)，想要成功被錄取，單是依靠?jī)?yōu)秀成績(jī)還不夠，更重要的是個(gè)人綜合能力、素質(zhì)、心態(tài)等。同時(shí)提醒想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，大家在努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，一定不要忘記從多方面培養(yǎng)自己，要有個(gè)人特長(zhǎng)所在，在準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)時(shí)候，在個(gè)人陳述里面，大家一定需要誠(chéng)實(shí)對(duì)待，要有個(gè)人的目的，盡量能讓招生官及面試官了解你最真實(shí)、最自信的一面。

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lets chant

讓我們唱

chant英[t?ɑ:nt]

美[t??nt]

vt.吟頌，詠唱; 反復(fù)有節(jié)奏地喊叫（或唱等）;

n.詠唱，詠唱的話語(yǔ);

[網(wǎng)絡(luò)]創(chuàng)爾特; 歌謠; 圣詠;

[例句]He was greeted by the chant of 'Judas! Judas!'.

人們看見(jiàn)他就反復(fù)不停地喊：“猶大！猶大！”

[其他]第三人稱單數(shù)：chants 復(fù)數(shù)：chants 現(xiàn)在分詞：chanting 過(guò)去式：chanted 過(guò)去分詞：chanted