課外書閱讀有聲書在線收聽

《平凡的世界》

只要讀了，效果一樣。注意讀書的書目要與老師要求相同。

閱讀可以讓你直接獲得別人的經(jīng)驗，從而節(jié)省時間
當(dāng)你想學(xué)習(xí)一門技能的時候，因為是完全陌生的領(lǐng)域，你不知道適不適合自己，其實這個時候拿起一本相關(guān)領(lǐng)域的書來閱讀的話，只需花上幾個小時，可能你就會對該領(lǐng)域有了新的了解，然后可以做一個判斷到底是繼續(xù)還是放棄。而如果是自己去摸索的話，可能花上10倍以上的時間都不可能有一個全面的了解，而且還有可能在中途發(fā)現(xiàn)不少自己想要學(xué)的，那就尷尬了。普希金說過，讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下,建立起自己的思想和知識。閱讀可以讓你直接獲得別人的經(jīng)驗，書里很多的東西可以拿來就用，就像是站在巨人的肩上一樣。

閱讀可以緩解你的壓力和不安
2009年的一項研究發(fā)現(xiàn)，30分鐘的閱讀具有與30分鐘的瑜伽類似的減壓效果。當(dāng)我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣的時候，我們的思緒和注意力都會專注在書本上，就猶如你坐在作者的面前，仔細(xì)聽他講述著他想要表達(dá)的內(nèi)容，這個時候我們的大腦就會更容易放松，想象著書中的情境，感受著書中優(yōu)美文字。當(dāng)看到有和自己同樣遭遇的故事時，或者看到積極勵志的語句時，我們的大腦就會產(chǎn)生共情效果，讓我們更有動力去面對和解決問題 。

閱讀可以使你的大腦更靈活
我們的大腦和肌肉一樣，越鍛煉，越靈活。有個這樣的典故，第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾在某地發(fā)表公開演講時，交出了一張紙上只有“白癡”這個詞。觀眾正等著看他出丑，但丘吉爾沉著臉對觀眾說:“我剛才收到一封信，但作者忘了寫內(nèi)容，只簽了個名字。"一般人遇到這種問題直接就生氣了，大腦哪里還顧得上去靈活處理這種巨型壓力下的出糗，但是腦中有料胸中有墨的人處理這樣的尷尬情境就是處變不驚，靈活應(yīng)對的天衣無縫。

閱讀可以改變?nèi)松?br/>經(jīng)歷告訴我，讀書與不讀書，過得真的是不一樣的人生。一個是坐在井底的青蛙，狹隘的眼光使它永遠(yuǎn)看不到大千世界；另一個是翱翔在草原的雄鷹，絢爛的萬物盡收于眼底。看過很多人的逆襲過程，很多人都是從看了一本好書開始轉(zhuǎn)變的，從此就是愛上閱讀，一發(fā)不可收拾。

閱讀給我們最重要的一點就是培養(yǎng)我們正確的世界觀，人生觀和價值觀。做正確的事和如何正確的做事真的很重要。南森說過，不讀書的人，思想就會停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。

“書中自有黃金屋?！币陨暇褪情喿x給我的4種收獲。當(dāng)然，閱讀還有更多的好處，需要你去慢慢感受和體會。

叫叫閱讀課是有試聽課的，當(dāng)然既然賣課，肯定是要收費的
我也買了他們的課，現(xiàn)在娃兒還在學(xué)習(xí)，蠻不錯的

看免費閱讀，不收費，有VIP章節(jié)的話，那就要收費了

1、hé，kàn，sì

2、慈祥，治療

3、（這個不太明確呀，是有多少條橫線呢？分值為4，應(yīng)該有四條橫線哈）
溫柔，慈祥，誠摯，守信。

4、“悔”指的是后悔，“憾”則是遺憾?！拔摇眰兏械胶蠡谑且驗椤拔摇眰儧]有實現(xiàn)自己的諾言，每個星期都去看望爺爺，讓爺爺這么思念我們；遺憾是因為爺爺要回老家治療了，“我”們可能再也看不到爺爺了。

5、（這個我.....）悔，憾。

6、很多老人需要我們的關(guān)愛呀、他們溫暖過我們，我們也應(yīng)該溫暖他們的心。不要讓他們覺得等得太久。因為你永遠(yuǎn)不知道他們會在哪一刻就離開了，當(dāng)我們都像那株向日葵一樣都成熟了以后，物是人非，我們也無法在信守所謂的諾言了。

以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁讀后感的寫法寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你來寫的基儲中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，。

讀后感 （應(yīng)用寫作研究文體） 
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或一段視頻后，
把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的
應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。

）釋疑解惑。以教材疑難問題為切入點選擇課外閱讀材料指導(dǎo)閱讀，既有助于解決疑難，加深對文章的理解和情感的把握，又?jǐn)U大學(xué)生的閱讀面。這種閱讀一般在課堂內(nèi)進(jìn)行，教師根據(jù)教學(xué)的需要，準(zhǔn)備相關(guān)的資料發(fā)給學(xué)生，或指定學(xué)生翻閱相關(guān)的書書籍，學(xué)生通過閱讀，聯(lián)系教材的上下文的意思，實現(xiàn)“無師自通”的目的。