小朋友寫作業(yè)拖拉應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)

小朋友寫作業(yè)拖拉應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)

小朋友寫作業(yè)拖拉應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)，讓孩子明白這件事的意義所在，要讓孩子找到做錯(cuò)事的原因，孩子的能力是否出眾決定了未來的發(fā)展高度，共同努力讓孩子的發(fā)展更上一層樓吧。小朋友寫作業(yè)拖拉應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)教你如何教育孩子。

小朋友寫作業(yè)拖拉應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)1

第一、及時(shí)寫完作業(yè)，給予獎(jiǎng)勵(lì)

對于孩子寫作業(yè)拖拉的問題，家長要及時(shí)的進(jìn)行相應(yīng)的糾正，孩子有此表現(xiàn)是由注力差而導(dǎo)致，所以當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，可以給孩子定下規(guī)矩。

如果在有效的時(shí)間內(nèi)能夠盡快的交作業(yè)完成的話，可以滿足孩子的一個(gè)要求，當(dāng)孩子對于要求有著渴望的時(shí)候，往往會(huì)聽從家長的話，將自己的注意力放在學(xué)習(xí)上面，以至于可以達(dá)到及時(shí)完成的效果。

所以，家長可以適當(dāng)?shù)牟捎眠@樣的方式來糾正孩子專注力差的問題，讓孩子能夠不斷的進(jìn)行改變，從而能夠?qū)τ趯Ｗ⒘Σ畹膯栴}有所改善。

第二、讓孩子意識到專注做一件事情的好處

孩子寫作業(yè)拖拉的時(shí)候，往往自己是沒有什么意識，所以家長要提前告知孩子，此行為已經(jīng)影響到他哪些方面的問題。

當(dāng)孩子意識到自己有拖拉行為且已經(jīng)影響到其他方面的時(shí)候，往往會(huì)有所注意，而且在和孩子交談的過程中，要告知專注做一件事情，對于他自身能夠帶來哪些好處。

當(dāng)孩子真正的將此話聽入心中的時(shí)候，他會(huì)有意識地注意自己行為方面的問題。當(dāng)自己有拖拉現(xiàn)象的時(shí)候，也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

在和孩子交談的過程中，切記不要用辱罵或者是吼的方式來告知，一定要溫柔地告知，才能夠讓孩子進(jìn)行相應(yīng)的適應(yīng)。

第三、平時(shí)不輕易打擾孩子做事

孩子專注力差不僅僅是由于自身的.問題而引發(fā)，很可能是由于平時(shí)的環(huán)境太混雜。在孩子做某件事情的時(shí)候，如果家長總是刻意的去打擾，往往會(huì)分散孩子的專注力。

所以如果想要糾正孩子專注力差的問題，當(dāng)孩子在做某件事情的時(shí)候，可以讓孩子去一個(gè)能夠遠(yuǎn)離他們的空間進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。

在此期間，如果沒有重大的事情，不要去打擾，從而讓孩子能夠培養(yǎng)專注力，以此來提高孩子目前的能力，所以家長應(yīng)該對此方面有所注意，才能夠真正的解決眼前的問題。

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首先，做事規(guī)定時(shí)間。

對于做事散漫拖拉的孩子，那是孩子的心里面沒有一個(gè)時(shí)間概念，沒有時(shí)間概念，他們就會(huì)沒有緊迫感，所以才導(dǎo)致了散漫拖拉。首先對于這樣的孩子家長就要規(guī)定時(shí)間，比如作業(yè)在幾點(diǎn)之前完成，幾點(diǎn)之前必須上床睡覺等等。沒有規(guī)矩不成方圓，只有孩子心里面有了時(shí)間概念，他們就會(huì)慢慢改變自己的壞習(xí)慣。

其次，和家長爭先后。

當(dāng)孩子寫作業(yè)或者干什么事情的時(shí)候，家長可以和孩子一起比賽。有了競爭，孩子的緊迫感就有了，他們會(huì)想著自己爭第一，這樣就會(huì)加快速度。我的朋友就是在兒子寫作業(yè)的時(shí)候自己也拿一張卷子來做，并且有意識讓兒子贏，慢慢孩子的狀態(tài)越來越好。

再次，要鼓勵(lì)和陪伴。

孩子任何的習(xí)慣養(yǎng)成都需要家長的陪伴和鼓勵(lì)，當(dāng)孩子散漫拖拉的時(shí)候，家長如果謾罵甚至動(dòng)手，對于孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣是不管用的，反而會(huì)起到反作用。所以家長要給予孩子鼓勵(lì)和陪伴，家長鼓勵(lì)孩子，就是給出了孩子一個(gè)正面的反應(yīng)，接下來孩子好的行為就會(huì)越來越多。