公開課學(xué)生不舉手怎么解決

公開課學(xué)生不舉手解決辦法如下：

1、渲染氣氛，引發(fā)興趣。課堂上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫的語言并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。

2、給學(xué)生說的機(jī)會。課堂上老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，多傾聽學(xué)生的見解、看法，當(dāng)自己的想法和學(xué)生不一致時(shí)也不要和學(xué)生搶著說，不要打斷學(xué)生的說話，可以再給其他的學(xué)生一些機(jī)會，讓他們談?wù)劼牶蟮母惺?、想法?/p>

3、給學(xué)生信心。學(xué)生即使回答錯(cuò)了，也不要予以批評，要用恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)語來引導(dǎo)他，如“雖然多數(shù)同學(xué)不同意你的見解，但你敢于站起來發(fā)表自己的看法，老師在這里對你提出的表揚(yáng)，希望你今后仍然能夠積極地舉手發(fā)言！”

公開課學(xué)生不舉手的原因：

1、不自信。當(dāng)問題提出后，很多同學(xué)總是左顧右盼，看看其他同學(xué)舉手了沒有，當(dāng)看到別人都沒有舉手，就心想連優(yōu)秀的同學(xué)都不會，看來這個(gè)答案大概不會是這樣簡單。

2、不清晰。學(xué)生對不會的問題一般不會舉手，思路不清晰的是指對老師的問題在于一定的認(rèn)識，但又不知如何下手回答問題，所以不舉手。

3、太自尊。有的學(xué)生怕批評和嘲笑。憂郁自尊心強(qiáng)，面子觀點(diǎn)重，本來能回答的問題又怕回答錯(cuò)誤了，會受到老師的批評、指責(zé)和同學(xué)們的嘲笑，因?yàn)樗约阂苍靶^回答錯(cuò)誤的同學(xué)。

4、語言組織能力差。對老師提出的問題有正確的理解，但口頭表達(dá)能力較差，怕站起來回答不清楚被別人笑話。

5、心不在焉。由于學(xué)習(xí)目的不明確，有些學(xué)生上課總是思想開小差，身在曹營心在漢，根本就沒聽老師講，更沒有去思考老師提出的問題，所以叫他回答，他根本答不上來，即使能開腔，也經(jīng)常是牛頭不對馬嘴。