教育毒雞湯：幼兒園里就是玩兒，啥也學不到

提到孩子上幼兒園，有不少人會說：

“幼兒園里就是玩兒，啥也學不到。”

“我都沒上過幼兒園，也照樣讀小學讀大學，啥也沒影響?！?/p>

很多寶爸寶媽時而有這樣的困惑： 孩子的教育，最費錢的非幼兒園莫屬，可有時想想，花了那么多錢，孩子好像也沒學到啥，意義在哪里呢？

事實上，這是對幼兒園教育存在很深的誤解。

說孩子在幼兒園里就是玩兒，是只看到了表面，而最重要的是內(nèi)在。

從成長規(guī)律來說，3到6歲是成長敏感期中最關鍵的時候，幾乎所有能力都在這個年齡段形成，正所謂“三歲看大，七歲看老”。

幼兒園是孩子人生中融入的第一個集體，在老師的帶領下和小伙伴們進行各種活動，培養(yǎng)交際能力、生活能力等，包括思考力、想象力、執(zhí)行力、團隊精神、勇于挑戰(zhàn)的精神等，這是一生的剛需。

幼兒園把這些能力的培養(yǎng)，通過孩子們最喜愛的，豐富的 游戲 化模式，寓教于樂，讓孩子在歡樂中面對各種樂趣，攻破各種挑戰(zhàn)，形成各種能力。

教養(yǎng)并重，讓孩子對算數(shù)、漢字等知識形成初步認識，是小學學習前很好的準備。

這些需要在集體中來獲得的，幼兒園在啟蒙教育方面的專業(yè)性，家庭無法完全代替。

孩子處在最關鍵的成長期，家庭和幼兒園各自發(fā)揮作用，相輔相成，對孩子最有益。

這就要從多個角度考慮、取舍了。

如果不去幼兒園，家長就需要用大量的時間精力，而且要具備專業(yè)的啟蒙教育能力，安排各種活動、事項，培養(yǎng)各種能力，經(jīng)濟支出照樣也不會少。

一般的家庭顯然不具備這樣的精力和能力，而且也無法為孩子提供幼兒園那樣的集體環(huán)境，很容易造成成長中的缺失。

至于從前有的人沒有上過幼兒園，不過是時代特色和個人選擇，不具有代表性，有的是因為家附近沒有幼兒園，有的是其他原因，沒有參考價值。

真心沒有必要。

幼兒園的選擇，只需考慮四個因素：距離、費用、伙食、教學。

距離決定接送成本，這一點應放第一位。

筆者的朋友，為兒子選擇了當?shù)刭M用較高的一家幼兒園，最理想的地方就是離家近。

他們是這樣考慮的：

這家幼兒園雖然費用高，但是離家近，就在小區(qū)旁邊，兩人每天上班，早上直接送去，晚上下班直接接回，不產(chǎn)生任何額外的時間成本，兩人可以安心上班。

如果送其他的幼兒園，費用是低一些，但如果保證接送，就得有一個人的工作受到影響，直接降低經(jīng)濟來源，綜合起來的成本是一樣的，甚至更高。

總的來說，費用方面量力而行就好。

伙食尤其重要，孩子在幼兒園至少要吃中餐，也是最重要的一餐?；锸巢缓?，孩子營養(yǎng)跟不上，對 健康 的影響不容忽視。

而且， 對孩子的伙食不夠用心的幼兒園，通常在別的方面也不會做得多好，這樣的基本可以排除。

教學方面，以能否滿足孩子3至6歲應有的能力培養(yǎng)為目標，在此基礎上優(yōu)中選優(yōu)，具體可以參照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。

無論是選擇什么樣的幼兒園，孩子能收獲什么，很大程度上取決于家園配合的情況。

孩子在幼兒園里培養(yǎng)的各種習慣和能力，只有和家庭形成連貫性，才能真正發(fā)揮教育作用。

比如，孩子在幼兒園里需要自己完成很多事，像吃飯、穿衣、睡午覺等，可回到家中就是衣來伸手飯來張口的“小皇帝”，什么都不需要自己做，教育效果會大打折扣。

幼兒園培養(yǎng)什么能力，家庭就應該無條件配合培養(yǎng)。 孩子在幼兒園自己能做的事，在家里也要自己做，哪怕做得不那么好，只要給予適當指導，堅決放手。

在家里有大人更多的關注、指導和鼓勵，孩子會對自己更有信心，好習慣從此培養(yǎng)。

當孩子和大人講在幼兒園里的所見所感時，大人要耐心傾聽，即使當時沒有時間，也要用心對待，與孩子耐心溝通，而不能頭也不抬地敷衍，或自己低頭玩手機不搭理。否則孩子會感覺到被忽略，內(nèi)心缺乏安全感。

同時，大人對孩子上幼兒園的態(tài)度，直接決定孩子的狀態(tài)。

如果大人對孩子上幼兒園充滿熱情和關愛，孩子就會感受到大人的呵護帶來的溫暖，增加對幼兒園的喜愛。

如果大人對孩子上幼兒園抱有各種擔心，孩子就會感受到各種不安，對幼兒園產(chǎn)生恐懼。

如果大人頻繁在孩子面前說“你上幼兒園，我才能輕松”這樣的話，孩子會感覺到要被拋棄，內(nèi)心會因為各種擔憂而降低安全感，進而不喜歡去幼兒園。

幼兒園，是孩子人生第一次啟航，也是最重要的啟航。

玩中有學，學中有玩，實現(xiàn)習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)，是成長的剛需，更是融入時代的希冀。

*文中圖片源自網(wǎng)絡

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