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培養(yǎng)數(shù)感的三種方法：結合熟悉的生活情境培養(yǎng)數(shù)感、在數(shù)數(shù)的過程中培養(yǎng)數(shù)感、在運算中培養(yǎng)數(shù)感。

1、結合熟悉的生活情境培養(yǎng)數(shù)感

有創(chuàng)設童話情境培養(yǎng)數(shù)感；走進現(xiàn)實情境培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)感是對數(shù)的感悟，既有感知的成分，又有思維的成分，因此，數(shù)感的培養(yǎng)需要直觀經(jīng)驗與理性思考的有機結合。情境是兒童數(shù)學學習的“承重墻”，有了情境做支撐，數(shù)感才能穩(wěn)固。

2、在數(shù)數(shù)的過程中培養(yǎng)數(shù)感

在數(shù)數(shù)中認識數(shù)的結構；在數(shù)數(shù)中感受數(shù)與數(shù)之間的關系；在數(shù)數(shù)中學習估數(shù)的方法。數(shù)數(shù)是認數(shù)的基石，認數(shù)是培養(yǎng)數(shù)感的基礎。課上有目的地讓學生數(shù)數(shù)并帶領學生不斷將數(shù)數(shù)經(jīng)驗上升到對數(shù)的意義的認識，是培養(yǎng)學生數(shù)感的有效途徑。

3、在運算中培養(yǎng)數(shù)感

就是算出數(shù)感和估出數(shù)感。重視對運算意義的理解，加強口算訓練；發(fā)展估算能力。運算教學是培養(yǎng)兒童良好數(shù)感的重要途徑。良好的數(shù)感有助于提高兒童計算中的靈活性和策略性，從而提高兒童的運算能力。

培養(yǎng)數(shù)感的價值主要體現(xiàn)：

1、建立數(shù)感有助于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)：學生學會數(shù)學地思考問題，具有理解和解釋實際問題的數(shù)學敏感性，是其具有數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。

2、建立數(shù)感有助于學生對數(shù)學知識的自我構建：數(shù)感是關于數(shù)概念的網(wǎng)絡結構，數(shù)概念網(wǎng)絡結構的形成和穩(wěn)定是數(shù)感建立的關鍵。數(shù)感的建立有助于學生對數(shù)學知識的自我構建。

3、建立數(shù)感有助于發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力：學生在數(shù)感建立的過程中，有很多機會接觸和體驗現(xiàn)實問題，與他人交流對有關數(shù)的問題的個性化看法，用不同的方式思考和解決同一問題。這都會有助于發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

張果果，又叫金依蓓、金果果，電視劇《因為遇見你》中的女一號，由孫怡飾演。

可能暖風機金屬翅片灰塵積聚太多導致散熱不良，有水暖三通控制失靈，有水管堵塞，還有暖風機的風扇轉速過低等等。

1立方米=1000升；

1立方分米=1升；?

1立方厘米=1毫升；

換算關系為1立方米=1000立方分米=1000****立方厘米。相關單位為立方分米，立方米。

擴展資料

其他體積單位的換算：

（1）1立方米=1000升

（2）1立方米=1000立方分米

（3）1立方米=1000****毫升

（4）1立方米=1000****立方厘米

（5）1立方米=1000****00立方毫米

（6）1立方英尺=0.0283立方米（m3）

（7）1立方英尺=28.317升（liter）

（8）1立方英尺=28.317立方分米（dm3）

（9）1立方英尺=28317立方厘米

（10）1立方英尺=2831****立方毫米