火車(chē)進(jìn)站律動(dòng)兒歌

Despair
歌曲歌詞
Despair
詞:張易
曲:張易
唱:張易
白:
Hey yo
We grew up in the dark
We fall in despair
Now we pray
Will not die in pain
Will not die in hatred
傷 在我身上
在我心上
刻出善良
淚 在我臉上
在我心上
流出絕望
還有希望嗎
小時(shí)候我們那么天真
擺弄著玩具什么都不爭(zhēng)
直到有一天
從隔壁傳來(lái)
尖銳的刺耳的難聽(tīng)的笑聲
那么用心什么都做不成
長(zhǎng)大后是個(gè)沒(méi)用的廢人
黑色的壓力
現(xiàn)實(shí)的差距
已經(jīng)讓我喘不過(guò)氣
Rap:
盤(pán)旋的烏鴉啊啊的在說(shuō)
繞著天空不知怎么逃脫
昏暗的深秋 等待著晴空
凋落的羽毛遮擋不過(guò)寒冬
安靜的等待結(jié)果
絕望的廝守寂寞
落寞
空洞的追求
對(duì)那飛不下的天空不甘的退后
相信過(guò)的愛(ài)情
我們掙扎之后絕望
但是我們堅(jiān)強(qiáng)
我們留給后面希望
相信過(guò)的自己
不要忘了傷痛
時(shí)刻提醒自己
我們經(jīng)歷過(guò)的痕跡
老舊的外套還穿在他身上
空洞的在張望
絕望的眼神定格在遠(yuǎn)方
渴望看到陽(yáng)光
屋檐下都結(jié)出了冰
天花板還漏著水滴
抬頭看天空
眼中充滿的是
憤怒的不安的忐忑的心情
回家的路總是安靜
灰蒙蒙還下著大雨
夢(mèng)里夢(mèng)到了
一個(gè)人的世界
蒼白的無(wú)力的到處是壓抑
Rap:
人間冷暖經(jīng)歷過(guò)了再說(shuō)
昏天暗地不只是個(gè)噩夢(mèng)
握著纖細(xì)的手抓著破舊衣袖
抱起嬌小身軀拼命遠(yuǎn)離那些廢物
痛苦 是無(wú)病的呻吟
懦弱 是膽怯的真理
感受微妙心跳衍生復(fù)雜思緒的眼睛
是什么感染我們裹緊一層層外衣
相信過(guò)的愛(ài)情
我們掙扎之后絕望
但是我們堅(jiān)強(qiáng)
我們留給后面希望
相信過(guò)的自己
不要忘了傷痛
時(shí)刻提醒自己
我們經(jīng)歷過(guò)的痕跡
老舊的外套穿在他身上
空洞的在張望
絕望的眼神定格在遠(yuǎn)方
渴望看到陽(yáng)光
傷 在我身上
在我心上
刻出善良
淚 在我臉上
在我心上
流出絕望
Is over
(Rot……)
Is time is over
(Rot……)
(Rap):
我知道隔壁一直是娃娃
我知道童話都不是真話
我知道烏鴉最后的下場(chǎng)
曾經(jīng)的天真現(xiàn)在已經(jīng)放下
我知道嘲笑的孩子沒(méi)家
我知道受傷只為了更強(qiáng)
我知道絕望了才能長(zhǎng)大
祈禱后的命運(yùn)在堅(jiān)持下融化
老舊的外套穿在他身上
空洞的在張望
絕望的眼神定格在遠(yuǎn)方
渴望看到陽(yáng)光

Wake—Hillsong Young And Free
鑒定為you will never fade away

有關(guān)這方面的法律
一般沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
可以協(xié)商解決。

大學(xué)還是高中，初中?大學(xué)的話講點(diǎn)出行安全或者旅游安全問(wèn)題。初中高中的話就講中學(xué)生安全問(wèn)題有哪些，可以以討論的方式展開(kāi)，增加互動(dòng)，畢竟中學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，不會(huì)經(jīng)常游玩的。

了解這個(gè)問(wèn)題的原因，首先我們要了解避雷針的作用。裝置避雷針是避免雷擊的有效方法。在房屋最高處豎一金屬棒，棒下端連一條足夠粗的銅線，銅線下端連一塊金屬板埋入地下深處潮濕處。金屬棒的上端須是一個(gè)尖頭或分叉為幾個(gè)尖頭。有了這樣的裝置，當(dāng)空中有帶電的云時(shí)。避雷針的尖端因靜電感應(yīng)就集中了異種電荷，發(fā)生尖端放電，與云內(nèi)的電相中和，避免發(fā)生激烈的雷電、這就是避雷針能避雷的一方面。但這種作用頗慢，如果云中積電很快，或一塊帶有大量電荷的云突然飛來(lái)，有時(shí)來(lái)不及按上述方式中和，于是有強(qiáng)烈的放電，加雷電仍會(huì)發(fā)生。但這時(shí)由于避雷針高過(guò)周?chē)矬w，它的尖端又集中了與云中電異號(hào)的電荷，如果雷電是在云和地面物之間發(fā)生，放電電流主要通過(guò)避雷針流入大地，因此，不會(huì)打在房屋或附近人的身上，只會(huì)打在避雷針上了。由此可見(jiàn)，避雷針的尖端放電作用會(huì)減少地面物與云之間打雷的可能性；到了不可避免時(shí)，它自己就負(fù)擔(dān)了雷的打擊，房屋與人得到了安全。

由于避雷針的構(gòu)造和作用，我們要特別注意保持避雷針的良好導(dǎo)電性。一旦有一處聯(lián)接不好，或斷了，斷口以上的一段就成為一個(gè)隔離的導(dǎo)電系統(tǒng)。當(dāng)云中有電荷時(shí)，這隔出的部分上部感應(yīng)出與云中電異號(hào)的電荷，而下部感應(yīng)出與云中電同號(hào)的電荷，如果上部和云中電起放電作用時(shí)，強(qiáng)大的放電電流只能通過(guò)建筑物放出大量熱量，于是引起雷擊。這樣不但不能避雷，反而還招來(lái)雷禍。為防意外，高大建筑物最好豎起幾條避雷針。另外，每一又避雷針只能保護(hù)一定的建筑面積。對(duì)于較大的建筑物也需要豎起幾條避雷針。

所以說(shuō)，如果，我們?cè)谙掠晏煸诳諘绲膽敉?，站在大?shù)下，就構(gòu)成了避雷針相類似的導(dǎo)電環(huán)路，因而通過(guò)電流，導(dǎo)致被雷電擊中。

是下一站天后吧。。TWINS唱的。。。

在 育兒 的道路上這樣一句話，“父母管得越寬，孩子越?jīng)]出息。”

總有一些家長(zhǎng)寧可自己累點(diǎn)苦點(diǎn)，甚至每天都在焦慮中，也要把孩子安排得明明白白、妥妥當(dāng)當(dāng)，以至于孩子做什么都沒(méi)自己的主見(jiàn)，有一點(diǎn)問(wèn)題就要“喊媽?！逼鋵?shí)這并不是個(gè)好現(xiàn)象，孩子總有一天要長(zhǎng)大獨(dú)立，而自律才是他們的正確道路。

要知道，每一個(gè)自律孩子的背后都站著一位能忍的媽，如果想讓孩子變得自律，那么生活中媽媽就要能忍。

媽媽忍住嘮叨，孩子才能優(yōu)秀

“快點(diǎn)回家寫(xiě)作業(yè)”“趕緊上床睡覺(jué)”“趕緊出發(fā)，上學(xué)要遲到了”這些話語(yǔ)在很多家庭中幾乎每天都要上演一遍。很多媽媽喜歡用嘮叨的口氣去約束孩子?？墒聦?shí)是過(guò)多的語(yǔ)言刺激，并不會(huì)讓孩子變得自覺(jué)，相反，它會(huì)讓孩子失去耐心，直至麻木。

大部分孩子應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨，采取的是左耳朵進(jìn)右耳朵出的方法，而且長(zhǎng)時(shí)間被這些嘮叨圍繞，還會(huì)和母親的關(guān)系越來(lái)越差。因此媽媽要學(xué)會(huì)忍住嘮叨，讓孩子自己去掌控自己，并在這個(gè)過(guò)程中做到言傳身教。例如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母放下手機(jī)陪他安安靜靜的學(xué)習(xí)；到上床的時(shí)間，父母和孩子一起洗漱、上床休息。

媽媽忍住心疼，孩子才能自律

心疼孩子是母親的天性，沒(méi)有哪位媽媽會(huì)忍心看著孩子受苦?？墒沁^(guò)度的心軟和袒護(hù)往往會(huì)讓孩子變得越來(lái)越懈怠，他們待在舒適圈中根本走不出來(lái)，只能留在原地，無(wú)法繼續(xù)向前。

父母的心軟，讓孩子獲得的只是暫時(shí)的舒服和安全，他們一旦遇上困難就會(huì)叫苦叫累，無(wú)法應(yīng)對(duì)。有遠(yuǎn)見(jiàn)的媽媽，會(huì)忍住心疼，輕輕推著孩子往前走，孩子就能克服惰性，體驗(yàn)到自律和堅(jiān)持的喜悅。

培養(yǎng)孩子的自律特別難熬，對(duì)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都是一種很大的挑戰(zhàn)，所以媽媽要學(xué)會(huì)忍住心疼，放手讓孩子自己去經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，如此才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。

媽媽忍住伸手，孩子才能獨(dú)立

生活中，媽媽總有忍不住伸出手的時(shí)候。

孩子明明可以走路，媽媽卻要立刻抱起；

孩子能夠自己吃飯，媽媽卻選擇手喂；

孩子可以穿衣洗漱，媽媽卻伸手幫忙...

很多媽媽或許是因?yàn)樾奶?，或許是因?yàn)橛H手做更快速、更省事，于是便替孩子代勞了一切。但是被剝奪了體驗(yàn)的孩子，是無(wú)法真正的獨(dú)立起來(lái)的。媽媽只有學(xué)會(huì)忍住伸手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的能力，才是孩子未來(lái)自信自律的根基。

就像主持人何炅曾說(shuō)的那句話一樣：“父母越晚放手，孩子就會(huì)越晚學(xué)會(huì)飛翔。孩子被壓得太久，很可能就被廢了?！币虼巳套∩焓郑尯⒆恿λ芗暗娜プ鏊茏龅氖虑?，是培養(yǎng)自律的最有效方法。

哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)：所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。能夠自律的孩子，將來(lái)才會(huì)收獲自由快樂(lè)的人生。

如果那些站著說(shuō)話不腰疼，還嘲諷別人的人違反了法律，對(duì)你構(gòu)成了傷害，你可以去用法律的手段起訴他們

只是城市級(jí)別不一樣吧

是v3么，貝多芬的鋼琴曲V3