三年級上冊英語親情樹

　　昨晚，我認認真真地讀了《去年的樹》這個故事。　　故事中的小鳥和大樹是一對好朋友，小鳥每天都給大樹唱歌?？珊髞?，因為冬天快要來臨了，小鳥必須飛去南方過冬。回來的時候卻發(fā)現(xiàn)大樹不見了，只剩下了樹根。于是，小鳥到處打聽大樹的消息，她先問樹根，又問山谷、工廠的大門，還問了一個小姑娘。最后，小鳥終于在一盞油燈燃燒的火焰中，找到了她的好朋友——大樹殘存的氣息。小鳥對著那團火焰，唱完去年對大樹唱過的歌，飛走了?！　∽x了這個故事，我想對小鳥說：“小鳥，你一定在那團燃燒的火焰中，感受到了你的好朋友依然活在你的心間，他會化作空氣繼續(xù)陪伴著你，聽你唱歌?！蔽疫€想對大樹說：“大樹，你可曾憎恨過人類？因為他們的砍伐，你將永遠離開你的好朋友。不過請你相信，我們?nèi)祟愐呀?jīng)意識到了自己的錯誤，‘保護環(huán)境，節(jié)約能源’正是我們這一代人最響亮的口號?！?

樹之歌是一首介紹樹木特征的歸類的識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。

楊樹高，榕樹壯，

梧桐樹葉像手掌。

楓樹秋天葉兒紅，

松柏四季披綠裝，

木棉喜暖在南方，

樺樹耐寒守北疆，

銀杏水杉活化石，

金桂開花滿院香。

樹之歌賞析：

1、第一句，“楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌?！狈謩e介紹了楊樹、榕樹和梧桐樹，他們各自的特點：楊樹高大，榕樹粗壯，梧桐樹的樹葉像是手掌（從外形方面介紹這三種樹木）。這里運用了比喻的修辭方法，將“梧桐樹葉”比作“手掌”，生動形象地寫出了梧桐樹葉的形狀特點。

2、第二句，“楓樹秋天葉兒紅，松柏四季換綠裝?！苯榻B了楓樹、松樹和柏樹。這里介紹楓樹、松樹和柏樹是通過介紹它們的顏色，楓樹到了秋天葉子就會變紅，而松樹和柏樹則四季常青。這里將松柏當作人來寫，是擬人的修辭方法。賦予松柏披衣服的動作，而披衣服是人才具有的行為。

3、第三句，“木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆?！边@一句則是在介紹木棉和樺樹生長的氣候特點，采用了對比，一南一北，一冷一暖。

4、第四句，“銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香?！边@句分別從樹木的稀有、珍貴程度和自身開花香的特點來描述。銀杏樹作為古老的物種，和水杉一樣非常珍貴。但是隨著科技進步，銀杏已經(jīng)能夠通過人工繁育實現(xiàn)規(guī)模化種植，已經(jīng)是一種重要的綠化樹木。

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