泡泡英語三年級上冊課文

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活動目標:1、學(xué)會根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作。 2、鼓勵幼兒大膽探索和夸張表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。活動準備:1、課件、小老鼠頭飾。 2、幼兒對泡泡糖的粘性有一定的了解。活動過程:一、聽音樂《小老鼠和泡泡糖》，做游戲進入教室。 二、看課件，欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》。 提問:1、故事名字是什么? 2、小老鼠是怎么跑的?3、小老鼠是怎么拽泡泡糖的?4、模仿小老鼠拽泡泡糖的動作，及發(fā)揮想象力。提問:泡泡糖彈回來之后又粘到小老鼠哪了? 三、欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》。1、提問:哪一段音樂是表現(xiàn)小老鼠跑的?哪一段音樂是表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的? 2、分析比較兩段音樂的不同。 3、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做動作。(1)看圖譜，欣賞分析第一段音樂，學(xué)習(xí)小老鼠跑和左右張望的動作。(2)看圖譜，欣賞分析第二段音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試各種拽泡泡糖的動作，及創(chuàng)編最后尾句小老鼠滾回家的動作。

有了表情之后，小木偶又開始了旅行。

走了好長一段時間，小木偶看到小紅狐在旁邊玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小紅狐，你好！”小紅狐見了，笑呵呵地說：“我們一起到海邊去玩吧！”

到了大海邊，小紅狐告訴小木偶他會游泳的，便跳了下去。但是過了很久，小紅狐都沒游上來。小木偶有些等不及了，跳了下來。因為小木偶是木頭，所以他不會淹死。小木偶游了下去，看到小紅狐躺在離水面很遠的沙地上，腮幫子一鼓一鼓地動著，臉一下紅，一下紫，一下白。小木偶顧不了多少了，沖過去，拉住小紅狐的尾巴，同時緊緊拽住她的一只耳朵，雙腳奮力一蹬，游出大海。小紅狐呼到空氣，醒了過來。他非常感謝小木偶救了他，小木偶難為情地低下了頭。這時，小紅狐吃驚地問道：“難道你也會難為情？”小木偶說：“是一個藍鼻子的小女巫送給我的，她還送給我很多的表情……”小紅狐低下頭，像變魔術(shù)似的變出一個紅背包。小木偶眼尖，高聲叫道：“這是我的包！這是我的包！”“對的呀，我拿來就是為了還給你。媽媽罵了我；爸爸打了我；神奇之花也凋謝了；在夢中審判我的白色天仙也罰了我……”

小紅狐開心地叫道：“這下我把紅書包還給你了，這樣我就不用挨罵了。偷的感覺真的不好！”小紅狐說完，對小木偶說：“我家里有事，以后我們再見面！”

小紅狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背著一個胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有氣無力地說：“唉，現(xiàn)在的生活條件越來越好，孩子長得很胖，壓得我喘不過氣來！”小木偶歪著臉蛋對老婆婆說：“我可以幫你背小女孩，好嗎？”老婆婆懷疑地問道：“你真行嗎？”“行！”小木偶爽快地說道。老婆婆見小木偶這么自信，便讓他試一下。小木偶背著小女孩跟老婆婆來到超市門口。小木偶已是氣喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走開了。

活動目標：1、學(xué)會根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作。????????? 2、鼓勵幼兒大膽探索和夸張表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作?；顒訙蕚洌?、課件、小老鼠頭飾。????????? 2、幼兒對泡泡糖的粘性有一定的了解?；顒舆^程：一、聽音樂《小老鼠和泡泡糖》，做游戲進入教室。????????? 二、看課件，欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》。????????? 提問：1、故事名字是什么？??????????????? 2、小老鼠是怎么跑的？3、小老鼠是怎么拽泡泡糖的？4、模仿小老鼠拽泡泡糖的動作，及發(fā)揮想象力。提問：泡泡糖彈回來之后又粘到小老鼠哪了？????????? 三、欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》。1、提問：哪一段音樂是表現(xiàn)小老鼠跑的？哪一段音樂是表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的？?????????? 2、分析比較兩段音樂的不同。?????????? 3、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做動作。（1）看圖譜，欣賞分析第一段音樂，學(xué)習(xí)小老鼠跑和左右張望的動作。（2）看圖譜，欣賞分析第二段音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試各種拽泡泡糖的動作，及創(chuàng)編最后尾句小老鼠滾回家的動作。

不改的給家長打電話。最見效

爸爸去哪兒。

游戲中會有很多泡泡往下掉，晃動手機來控制泡泡的方向，泡泡吃的越多，你控制的那個泡泡將會越大，同上也要小心其他物體把你的那個跑怕弄破掉。