三年級上冊英語禮物

1、two of the world



2、will you?



3、shine my life



4、true love



5、yes,I do



6、華麗愛幕



7、絢麗婚禮集錦



8、異國唯美婚禮

photoshop可以做~用CorelDraw排版方便點！
印刷的話廣告公司就可以~具體什么要求和他們提就可以了！

馬塘小學文明里一樣成手冊長怎樣我沒見過
但是以下小學生的禮儀養(yǎng)成教案可以供你參考

問候
　　教學目標：
　　1．知道日常生活中的常用問候語。
　　2．愿意學習并使用問候語。
　　3．以正確使用問候語為榮。
　　4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
　　教學重點、難點：　　讓學生愿意學習并正確使用問候語。
　　教學準備：
　　1．多媒體課件
　　2．小紅花數朵。
　　教學過程：
　　一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
　　二、出示課件，感知禮貌用語。
　　今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？
　　板書：媽媽，早上好！
　　如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?br/>　　上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
　　板書：奶奶，您好！
　　如果是你，還可能怎么問候？
　　三、禮儀活動實踐：
　　1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
　　A問聲：“您好！”
　　B點頭微笑/
　　C招招手。
　　D面帶微笑靜靜的看著。
　　引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
　　在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？
　　2、比比看，那個小朋友記得快
　　太陽升，早上好，
　　見面說您好、您早，
　　遇到老師忙問候：“老師早上好！”
　　老師對我點頭笑。
　　晚上星星不滿天，
　　爸爸加班才返還，
　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”
　　爸爸夸我長大了。
　　四、禮儀鏈接
　　貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了……
　　美的回聲
　　一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”
　　五、課堂禮儀實踐
　　1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
　　2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
　　板書：
　　問候
　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了

早發(fā)白帝城(李白)

2015年滿橙端午節(jié)送禮冊，現在最流行的一種送禮方式，禮冊里面有我們滿橙專業(yè)禮品人士為大家精挑細選的節(jié)日禮物，有家居的，有電器，有日用品，收禮人可以根據自己的需要，結合自己的情況來選擇自己喜歡的禮品進行兌換，這樣既避免了送禮不知道選什么好的尷尬，也避免了送禮送重復的尷尬。我們只需要一本小小的禮品冊，就可以達到我們送禮的目的，而且收禮人也會收到自己滿意的禮物，一舉兩得!這也是以后送禮的一個發(fā)展趨勢，以后送禮就會變得越來越簡單，而我們相互之間的溝通也越多越有效。

比哈利大一兩個月吧

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區(qū)別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發(fā)生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，并且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報告也是一種“教育案例”，但“教學案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究并加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發(fā)，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學案例的素材積累。

宇宙形成前的混沌狀態(tài) 西游記和紅樓夢里都有過

必須有，否則就名不正言不順